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Beats Biblionetz - Bücher

Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien

Ein roter Faden
Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, , Manolis Mavrikis , local web 
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iconZusammenfassungen

Heike SchaumburgPersonalisiertes Lernen mit digitalen Medien gilt seit einigen Jahren als vielversprechendes Instrument, das dazu dienen soll, die von der OECD in diesem Zitat benannten Herausforderungen in Angriff zu nehmen. So haben zahlreiche jüngere Studien2 personalisiertes Lernen mit digitalen Medien als einen jener neuen Ansätze identifiziert, die das Lehren und Lernen an Schulen künftig mit hoher Wahrscheinlichkeit stark beeinflussen werden. Da die meisten dieser Studien sich in ihrer Bewertung einig sind – diesen zufolge ist personalisiertes Lernen mit digitalen Medien in der Regel gut und effektiv –, stellt sich die berechtigte Frage, warum wir nun einen weiteren Report vorlegen.
Tatsächlich bleibt die wichtige Frage, ob digitale Medien dazu beitragen können, das schulische Lernen zu personalisieren, weiterhin offen. Zwar legen zahlreiche vielversprechende Befunde dies nahe. Doch wenn wir Pädagog*innen ebenso wie die Politik in die Lage versetzen wollen, fundierte Entscheidungen hinsichtlich des optimalen Einsatzes digitaler Medien zur Personalisierung des schulischen Lernens zu treffen, dann sollten wir diese – allzu oft unkritisch positiven – Aussagen nicht einfach für bare Münze nehmen. Die bisherigen, zumeist internationalen Studien berücksichtigen zudem nicht die speziellen Gegebenheiten der deutschen Bildungspolitik und des deutschen Schulwesens. Angesprochen seien hier zum Beispiel nationale Strategien zur Stärkung der individualisierten Lernförderung in der Schule oder zur Digitalisierung der Schulen, die Ausstattung deutscher Schulen mit digitalen Medien und die im internationalen Vergleich verhältnismäßig große Zurückhaltung der Lehrkräfte. Der vorliegende Bericht beleuchtet deshalb den internationalen Kenntnisstand vor dem Hintergrund nationaler Gegebenheiten und Befunde.
Schließlich möchten wir den Lehrenden einen Leitfaden an die Hand geben. Dieser Leitfaden bietet Beispiele personalisierten Lernens mit digitalen Medien, einen Analyserahmen und empirisch fundierte Leitlinien. Er soll es den Lehrenden ermöglichen, jede Form personalisierten Lernens mit digitalen Medien, auf die sie stoßen, zu evaluieren – das heißt, zu bestimmen, ob zumindest eine dieser Formen ihnen und ihren Schüler*innen nützen könnte und wie sich die einmal gewählten Formen optimal umsetzen ließen.
Von Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis im Buch Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (2018)

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Personen
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John Ainley , Sigrid Blömeke , Andreas Breiter , Albert Corbett , Kerstin Drossel , Birgit Eickelmann , Petra Evanschitzky , Sue Fitzgerald , Julian Fraillon , Tim Friedman , D. Randy Garrison , Eveline Gebhardt , Silke Grafe , Brian Hanks , Bardo Herzig , Katrin Hille , Patrick Jermann , David H. Jonassen , Kenneth R. Koedinger , Susan M. Land , Ard W. Lazonder , Ramona Lorenz , Renée McCauley , Martin Muehlenbrock , Laurie Murphy , Cathleen Norris , Christine Pauli , Dominik Petko , Doreen Prasse , Chris Quintana , Kurt Reusser , John Schacter , Susanne Scharnagl , Heike Schaumburg , Regina Schmid , Wolfram Schulz , Namsoo Shin , Beth Simon , A. Soller , Elliot Soloway , Manfred Spitzer , Rita Stebler , Björn Eric Stolpmann , Judith Streb , Lynda Thomas , Karin Tschackert , Gerhard Tulodziecki , Norman D. Vaughan , Carol Zander , Anja Zeising , Johannes Zylka

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung) , Bildungspolitikeducation politics , Digitalisierung , LehrerInteacher , Lernenlearning , Personalisiertes Lernen , PersonalisierungPersonalization , Schuleschool , Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 local  Theoretical Foundations of Learning Environments (David H. Jonassen, Susan M. Land) 3, 2, 3, 1, 3, 2, 4, 2, 4, 6, 8, 1 541708
2000 local  Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke) 1, 4, 7, 3, 1, 2, 3, 9, 3, 9, 14, 7 71137819
2001 Euro-CSCL Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) 1, 1, 6, 1, 6, 1, 3, 5, 6, 10, 4, 5 3113052409
2006 local  The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 9, 1, 1, 7, 3, 3, 6, 5, 3, 5, 13, 3 807131192
2007 local web  Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 1, 7, 9, 1, 2, 8, 6, 7, 2, 9, 22, 5 574551716
2007 Blended Learning in Higher Education (D. Randy Garrison, Norman D. Vaughan) 10, 1, 5, 2, 4, 3, 3, 2, 4, 5, 7, 1 231327
2009 ITiCSE 2009 (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat) 6, 4, 5, 6, 4, 1, 7, 4, 5, 5, 12, 3 4031531253
2010 Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren (Birgit Eickelmann) 7, 13, 1, 3, 9, 4, 7, 4, 5, 10, 23, 2 65421271
2010  local  Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) 12, 2, 4, 9, 3, 3, 6, 6, 4, 9, 19, 3 5412331035
2012  local web  Bedingungen innovativen Handelns in Schulen (Doreen Prasse) 1, 2, 6, 3, 3, 3, 6, 3, 2, 11, 21, 4 37904950
2013 local web  International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley) 1, 3, 12, 1, 5, 3, 5, 5, 4, 7, 9, 3 41193831
2014 Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) 1, 6, 3, 2, 4, 4, 5, 6, 3, 8, 14, 2 882522986
2014 local web  ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 2, 8, 5, 1, 1, 2, 7, 5, 3, 7, 31, 4 1849941111
2014 local web  Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 10, 1, 3, 7, 4, 6, 8, 3, 3, 8, 14, 4 56544859
2015 Individuell fördern mit digitalen Medien (Bertelsmann Stiftung) 2, 5, 5, 1, 7, 2, 5, 9, 4, 6, 30, 4 5525541096
2017 local  Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung (Johannes Zylka) 17, 1, 6, 9, 1, 4, 4, 6, 3, 7, 12, 4 6234382
2017 journal für schulentwicklung 3/20176, 13, 2, 6, 1, 3, 6, 4, 3, 5, 14, 3 15483836
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 local  The Impact of Education Technology on Student Achievement (John Schacter) 4, 7, 1, 6, 10, 3, 4, 3, 4, 8, 8, 2 342634
2001 local  From Mirroring to Guiding (Patrick Jermann, A. Soller, Martin Muehlenbrock) 4, 10, 1, 4, 2, 3, 7, 3, 2, 5, 6, 1 1071681
2006 Cognitive Tutors (Kenneth R. Koedinger, Albert Corbett) 7000
2006 Learner-Centered Design (Chris Quintana, Namsoo Shin, Cathleen Norris, Elliot Soloway) 2000
2009 Learning styles (Carol Zander, Lynda Thomas, Beth Simon, Laurie Murphy, Renée McCauley, Brian Hanks, Sue Fitzgerald) 2200
2011 local  Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms (Dominik Petko) 12, 1, 3, 7, 1, 1, 6, 6, 4, 8, 10, 4 27264715
2014 local web  Inquiry Learning (Ard W. Lazonder) 2, 6, 1, 3, 2, 3, 4, 1, 2, 5, 2, 2 612200
2014 local web  Sixth Graders Benefit from Educational Software when Learning about Fractions (Susanne Scharnagl, Petra Evanschitzky, Judith Streb, Manfred Spitzer, Katrin Hille) 4, 7, 1, 3, 1, 2, 3, 5, 1, 11, 7, 7 4127514
2014 local web  Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? (Bardo Herzig) 6, 3, 7, 1, 2, 1, 4, 8, 2, 6, 12, 6 27296632
2014 local  Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich1, 4, 13, 3, 3, 1, 6, 3, 4, 7, 9, 3 23143414
2015 local web  Chancen und Risiken digitaler Medien in der Schule (Heike Schaumburg) 1, 4, 7, 3, 3, 1, 7, 3, 6, 9, 21, 4 20984987
2015 local web  Szenarien lernförderlicher IT-Infrastrukturen in Schulen (Andreas Breiter, Björn Eric Stolpmann, Anja Zeising) 9, 1, 4, 6, 2, 6, 4, 3, 3, 4, 15, 4 14354635
2017 local  Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser) 1, 4, 11, 3, 3, 6, 8, 7, 2, 7, 10, 1 10351556

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icon17 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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Das flow-Erlebnis

Jenseits von Angst und Langeweile: im Tun aufgehen

Beyond Boredom and Anxiety

The Experience of Play in Work and Games

(Mihaly Csikszentmihalyi) (1975)  
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Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit

Ein Pädagoge ermutigt zum Nachdenken über die neuen Medien

(Hartmut von Hentig) (1984)
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Notebook-Bewirtschaftung in Grossfirmen

Semesterarbeit am Institut für Informationssysteme der ETH Zürich

(Patrik Kobler, Jürg Randegger) (2001) local 
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Kompetenzentwicklung im Netz

New Blended Learning mit Web 2.0.

(John Erpenbeck, Werner Sauter) (2007)  
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Digitale Dividende

Ein pädagogisches Update für mehr Lernfreude und Kreativität in der Schule

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Mehr als 0 und 1

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Die digitale Bildungsrevolution

Der radikale Wandel des Lernens und wie wir ihn gestalten können

(Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) (2015) local 
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Lernen mit big data

Learning with big data

(Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier) (2014)  local 
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Tablets in Schule und Unterricht

Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien

(Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017) local 
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Medien und Schule

Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co.

(Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)  local 
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Kein Mensch lernt digital

Über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht

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Lernen 4.0

Pädagogik vor Technik - Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich

(Klaus Zierer) (2017)  
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Die vier Dimensionen der Bildung

Was Schülerinnen und Schüler im 21. Jahrhundert lernen müssen

(Charles Fadel, Maya Bialik, Bernie Trilling) (2015) local 
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Bildung 2030

Sieben Trends, die die Schule revolutionieren

(Olaf-Axel Burow, Charlotte Gallenkamp) (2017) local 
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Digital gestütztes Lernen

Praxisbeispiele für eine zeitgemäße Schulentwicklung

(Hans-Günter Rolff, Ulrich Thünken) (2020) local 

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Auf dem WWW Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6226 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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