Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung

Danny Dignaß , 29.05.2024

Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Zusammenfassungen

Die voranschreitende Digitalisierung unserer Lebenswelt stellt die traditionelle Lehrkräfteausbildung in Deutschland vor die Herausforderung, sich den Veränderungen anzupassen und den steigenden Anforderungen im Umgang mit digitalen Medien gerecht zu werden. Dieses Buch konzentriert sich auf die Entwicklung und Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen und Einstellungen sowie der unterrichtlichen Nutzungshäufigkeit digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden. Am konkreten Beispiel der Technischen Universität Dortmund werden dabei Zusammenhänge zwischen spezifischen Gestaltungsprinzipien digitalisierungsbezogener Lehr-Lernangebote für angehende Lehrkräfte und dem TPACK-Konzept erforscht. Die Untersuchung basiert auf einer umfassenden Auswertung quantitativer und qualitativer Daten aus den Sommersemestern 2021 und 2023. Im Zentrum dieser Arbeit steht die Bereitstellung einer evidenzbasierten Orientierung für die Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf einen effektiven Einsatz digitaler Medien in schulischen Lehr-Lernprozessen in der Digitalität.

Von Klappentext in der Dissertation Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (2024)

Bemerkungen zu dieser Dissertation

Ich stimme der Kritik am DPACK-Modell grösstenteils zu, finde es aber schade, dass der Bezug der Digitalitätskompetenz auf das Dagstuhl-Dreieck mit keinem Wort erwähnt wird und stattdessen erklärt wird, dass sich die Digitalitätskompetenz auf Stalder (2016) beziehe. Meiner Ansicht nach geht damit ein wesentlicher Aspekt des DPACK-Modells verloren - auch bezüglich einer möglichen empirischen Fundierung.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 06.06.2024

Kapitel

Einleitung und Überblick (Seite 1 - 7)
Unterrichtliche Verwendung digitaler Medien durch Lehrkräfte in der Digitalität - Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten und individuelle Voraussetzungen (Seite 9 - 47)
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung (Seite 49 - 94)
Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung (Seite 95 - 144)
Methodik (Seite 145 - 169)
Ergebnisse (Seite 171 - 244)
Diskussion (Seite 245 - 279)

Diese Doktorarbeit erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Michaela Achenbach , Isabell van Ackeren , Douglas D. Agyei , Heidrun Allert , Stamatina Anastopoulou , Rolf Arnold , Michael Asmussen , Stefan Aufenanger , Berit Baeßler , Albert Bandura , Michael Becker-Mrotzek , Julia Behrens , Janina Beigel , Silvia-Iris Beutel , M. J. Bishop , Sigrid Blömeke , Wilfried Bos , Traugott Böttinger , Grit im Brahm , Gerhard Brandhofer , Eliana Brianza , Bianca Brinkmann , BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung , Jan Distelmeyer , Beat Döbeli Honegger , Kerstin Drossel , Birgit Eickelmann , Jan Elen , Peggy A. Ertmer , Steffen Friedrich , Malte Friese , Kathrin Gade , Julia Gerick , Verena Gerner , Lutz Goertz , Frank Goldhammer , Silke Grafe , Charles R. Graham , Petra Grell , Peter Greutmann , Michael Haider , Thomas Hardwig , John Hattie , Uta Hauck-Thum , Sofie Henschel , Mary C. Herring , Bardo Herzig , Deutsche Hochschulrektorenkonferenz , Sandra Hofhues , Wilhelm Hofmann , Wayne Holmes , Heinz Günter Holtappels , Stephan Gerhard Huber , Johannes Huwer , MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung , Thomas Irion , Yasemin Jacobs , Ulrich Janzen , Rudolf Kammerl , Kai Kaspar , Jared Keengwe , Augustin Kelava , Carolin Keller , Kristen Kereluik , Michael Kerres , Britta Klopsch , Stefan Klötzer , Ralf Knackstedt , Julia Knopf , Saskia Knoth , Daniela Knüsel , Matthew J. Koehler , Jennifer Kolomitchouk , Johannes König , Axel Krommer , Kultusministerkonferenz , Sebastian Kuntze , Amelie Labusch , Christian Leineweber , Felicitas Macgilchrist , Alexander Martin , Manolis Mavrikis , Kerstin Mayrberger , Nele McElvany , M. David Merrill , Punya Mishra , Helfried Moosbrugger , Heinz Moser , Johannes Mulders , Ulrich Müller , Frank Mußmann , Jöran Muuß-Merholz , Ewald Naumann , Margaret L. Niess , Horst Niesyto , Björn Nölte , Martina Nußbaum , Birgit Oelker , Fritz Oser , Anne T. Ottenbreit-Leftwich , Micha Pallesche , Hans Anand Pant , Christine Pauli , Markus Peschel , Manuela Peschen , Dominik Petko , Raphaela Porsch , John Potter , Doreen Prasse , Sabine Radomski , Christopher R. Rakes , Gesa Ramm , Björn Rasch , Christian Reintjes , Kurt Reusser , Christoph Richter , Martin Riethmüller , Robert N. Ronau , D. S. Rychen , Henrik Saalbach , Karoline A. Sachse , L. H. Salganik , Jürgen Sander , Engelbert Sanders , Steffen Schaal , Ingo Schaub , Heike Schaumburg , Heike Scheika , Katharina Scheiter , Mandy Schiefner , Stefan Schipolowski , Daniela Schmeinck , Ulrich Schmid , Regina Schmid , Mirjam Schmid , Rebecca Schneider , Christina Scholz , Joachim Schöpke , Ingeborg Schüßler , Franziska Schwabe , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Tae Seob Shin , L. Shulman , David Siekmann , Anne Sliwka , J. Michael Spector , Manfred Spitzer , Felix Stalder , Petra Stanat , Rita Stebler , Elsbeth Stern , Richard Stigulinszky , Sabrina Thom , Christoph Thyssen , Gerhard Tulodziecki , Jan Vahrenhold , Bettina Waffner , Franz E. Weinert , Sebastian Weirich , Ben Williamson , Annika Wilmers , Claudia de Witt

Fragen
KB IB clear

Sind Selbsteinschätzungen der eigenen ICT-literacy zuverlässig?
Sind Selbsteinschätzungen zuverlässig?

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) , COACTIV-Studie , Content Knowledge Content Knowledge ,

Definition

definition ,

Deutschland

germany ,

Digitalisierung , Digitalität , Digitalitätskompetenz (DK) ,

DPACK-Modell , Heterogenität , Kompetenz competence ,

LehrerIn

teacher ,

Motivation

motivation , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge ,

Schule

school , Selbstwirksamkeit self efficacy , Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge , Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge , Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

Unterricht ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Das Bildungssystem in Zeiten der Krise (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Grit im Brahm)	6, 1, 2, 9, 2, 7, 6, 2, 2, 2, 3, 2	8	19	2	205
	Einführung in die Medienpädagogik (Heinz Moser)	3, 1, 4, 18, 4, 9, 7, 4, 2, 9, 11, 6	81	139	6	10485
1998	Self-efficacy (Albert Bandura)		68	0	0	0
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	14, 7, 2, 8, 3, 10, 7, 7, 3, 5, 10, 4	78	13	4	878
2001	Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik)	11, 9, 2, 9, 2, 4, 4, 2, 2, 3, 9, 4	57	11	4	1190
2003	Ermöglichungsdidaktik (Rolf Arnold, Ingeborg Schüßler)	2, 1, 1, 5, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 5, 1	12	6	1	922
2007	Testtheorie und Fragebogenkonstruktion (Helfried Moosbrugger, Augustin Kelava)	7, 5, 2, 3, 2, 3, 6, 1, 4, 3, 2, 2	14	3	2	430
2008	Quantitative Methoden 1 (Björn Rasch, Malte Friese, Wilhelm Hofmann, Ewald Naumann)	5, 6, 5, 7, 2, 5, 1, 1, 4, 8, 6, 1	2	3	1	320
2009	Visible Learning (John Hattie)	3, 4, 2, 23, 8, 12, 14, 15, 16, 12, 16, 21	201	56	21	1835
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	1, 1, 5, 16, 5, 9, 13, 4, 5, 7, 9, 4	124	216	4	1695
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	1, 1, 4, 11, 3, 11, 6, 6, 3, 6, 11, 9	136	317	9	1710
2012	Educational Technology, Teacher Knowledge, and Classroom Impact (Robert N. Ronau, Christopher R. Rakes, Margaret L. Niess)	3, 6, 1, 2, 5, 4, 3, 1, 4, 6, 11, 5	14	19	5	534
2012	Digitale Demenz (Manfred Spitzer)	5, 7, 9, 22, 6, 15, 16, 13, 14, 13, 19, 10	188	225	10	3328
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	1, 1, 3, 11, 6, 11, 6, 6, 4, 7, 19, 9	95	275	9	1070
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	31, 4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6, 8, 9, 5	195	106	5	1190
2016	Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Educators (Mary C. Herring, Matthew J. Koehler, Punya Mishra)	8, 2, 1, 6, 1, 3, 4, 1, 1, 7, 7, 1	4	2	1	246
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	26, 26, 46, 67, 47, 33, 39, 41, 62, 62, 50, 59	219	731	59	6270
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	1, 3, 4, 17, 3, 16, 10, 8, 9, 12, 17, 13	188	103	13	879
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	3, 1, 1, 12, 5, 4, 7, 9, 3, 4, 9, 2	48	12	2	763
2017	journal für schulentwicklung 3/2017	3, 1, 4, 10, 1, 10, 5, 2, 2, 7, 5, 6	16	49	6	889
2017	Digitalität und Selbst (Heidrun Allert, Michael Asmussen, Christoph Richter)	5, 1, 1, 8, 5, 2, 7, 2, 3, 2, 9, 3	22	42	3	158
2017	Digitale Transformation im Diskurs (Christian Leineweber, Claudia de Witt)	2, 2, 2, 7, 3, 6, 7, 2, 2, 3, 6, 5	19	39	5	575
2018	Digitalisierung in der schulischen Bildung (Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels)	10, 3, 1, 7, 3, 3, 4, 4, 4, 7, 7, 4	22	7	4	476
2018	schulmanagement 2/2018		5	82	0	0
2018	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis)	1, 1, 4, 6, 6, 13, 8, 5, 4, 7, 12, 5	19	33	5	793
2018	Überblicksstudie zum Thema Digitalisierung in der Lehrerbildung (Lutz Goertz, Berit Baeßler, MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung)	1, 1, 3, 8, 3, 4, 4, 5, 3, 4, 7, 3	8	11	3	519
2018	Digitale Transformation	6, 2, 4, 11, 2, 9, 6, 4, 6, 7, 14, 4	43	164	4	798
2019	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	2, 2, 3, 9, 7, 8, 7, 1, 5, 4, 11, 2	33	114	2	890
2019	Digitale Kompetenz bei Pädagogischen Professionals fördern (Verena Gerner)	4, 1, 3, 7, 3, 7, 6, 1, 4, 4, 8, 2	4	80	2	479
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	3, 1, 3, 11, 4, 8, 7, 4, 6, 8, 8, 6	142	179	6	585
2020	Lernen ohne Noten (Silvia-Iris Beutel, Hans Anand Pant)	6, 5, 1, 2, 2, 1, 8, 3, 3, 4, 3, 2	3	16	2	153
2020	Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf)	3, 2, 5, 12, 3, 12, 10, 2, 7, 6, 14, 3	29	421	3	476
2020	Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien (Daniela Knüsel)	2, 1, 2, 10, 3, 5, 6, 3, 3, 6, 12, 6	7	121	6	452
2020	Digital?! (Martin Rothland, Simone Herrlinger)	3, 1, 1, 8, 1, 5, 5, 2, 1, 7, 8, 2	23	91	2	250
2020	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller, Marc Rittberger)	2, 1, 3, 4, 2, 1, 6, 4, 2, 5, 6, 2	25	124	2	346
2020	Bildung, Schule, Digitalisierung (Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck)	2, 1, 1, 10, 3, 2, 7, 2, 3, 4, 11, 3	29	34	3	353
2021	Kritik der Digitalität (Jan Distelmeyer)	4, 1, 2, 2, 3, 2, 8, 2, 1, 2, 9, 6	2	85	6	329
2021	Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer (Peter Greutmann, Henrik Saalbach, Elsbeth Stern)	4, 3, 5, 35, 14, 15, 10, 8, 7, 9, 12, 10	4	207	10	458
2021	Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers (Sabine Seufert, Josef Guggemos, Michael Sailer)	3, 1, 1, 7, 2, 7, 6, 8, 3, 9, 11, 11	4	59	11	350
2021	Digitalisierung aus pädagogische Perspektive	5, 2, 3, 13, 2, 8, 10, 3, 6, 9, 8, 5	9	227	5	477
2021	Pädagogik 05/2021	1, 3, 2, 9, 1, 8, 7, 4, 4, 13, 10, 4	11	88	4	590
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff)	2, 3, 1, 18, 6, 15, 10, 9, 9, 9, 12, 8	34	494	8	906
2021	Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller)	2, 6, 3, 8, 2, 5, 8, 3, 3, 4, 7, 5	32	176	5	654
2021	Digitalisierung im Schulsystem 2021 (Frank Mußmann, Thomas Hardwig, Martin Riethmüller, Stefan Klötzer)	8, 2, 1, 5, 1, 1, 3, 4, 1, 3, 5, 1	7	12	1	237
2021	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller)	14, 1, 1, 3, 1, 4, 5, 1, 3, 5, 8, 4	11	6	4	83
2021	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021	5, 2, 3, 12, 4, 8, 10, 6, 4, 5, 13, 3	24	89	3	375
2022	Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk)	1, 3, 2, 10, 3, 7, 6, 2, 2, 4, 9, 3	4	162	3	180
2022	Deeper Learning in der Schule (Anne Sliwka, Britta Klopsch, Janina Beigel)	8, 6, 3, 5, 1, 3, 4, 3, 2, 2, 6, 2	5	27	2	188
2022	Digi-was?	5, 2, 1, 7, 2, 4, 3, 3, 1, 5, 4, 2	10	54	2	87
2022	Individuelle Förderung und Digitalität (Götz Bieber, Julia Gerick)	2, 1, 1, 11, 2, 8, 6, 2, 4, 5, 11, 7	6	130	7	210
2022	IQB-Bildungstrend 2021 (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider, Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel)	12, 4, 1, 5, 4, 3, 5, 2, 1, 3, 2, 4	5	39	4	175
2023	Grundschule und Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	1, 1, 1, 6, 4, 8, 5, 2, 4, 5, 5, 3	15	181	3	158
2023	Learning, Media and Technology, Volume 48, Issue 1 (2023)	4, 2, 3, 7, 3, 3, 3, 4, 1, 4, 5, 4	2	5	4	165
2023	Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl)	3, 2, 1, 10, 2, 8, 5, 3, 2, 6, 6, 4	10	119	4	185
2023	Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung)	10, 3, 3, 6, 1, 2, 5, 4, 4, 4, 5, 1	2	42	1	107

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Those who understand (L. Shulman)	16, 4, 10, 3, 12, 9, 14, 4, 9, 9, 9, 5	127	7	5	1690
2001	Concept of Competence (Franz. E. Weinert)	9, 6, 4, 5, 2, 2, 3, 1, 2, 5, 7, 5	25	1	5	549
2002	Standards in der Lehrerbildung (Fritz Oser)		17	3	0	0
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	4, 4, 7, 16, 2, 12, 13, 7, 5, 12, 14, 4	111	30	4	1111
2010	Teacher Technology Change (Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich)	5, 1, 2, 6, 3, 4, 6, 3, 4, 5, 9, 6	21	19	6	479
2011	Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht (Dominik Petko)	4, 1, 3, 10, 3, 7, 4, 3, 4, 3, 10, 7	25	51	7	1122
2011	Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki)	3, 1, 2, 11, 4, 4, 7, 6, 4, 3, 2, 2	19	9	2	535
2012	Medienbildung in der Schule (Kultusministerkonferenz)	1, 1, 2, 6, 2, 3, 6, 3, 1, 2, 6, 1	56	23	1	754
2012	Using technology pedagogical content knowledge development to enhance learning outcomes (Douglas D. Agyei, Jared Keengwe)	3, 1, 4, 3, 3, 2, 4, 5, 3, 10, 22, 14	2	17	14	561
2014	The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, Kristen Kereluik, Tae Seob Shin, Charles R. Graham)	4, 1, 1, 5, 3, 5, 3, 5, 5, 3, 14, 5	11	14	5	432
2014	Die Studie ICILS 2013 im Überblick (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Wilfried Bos)		13	7	0	0
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4	299	23	4	916
2017	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)	1, 1, 4, 9, 3, 2, 4, 5, 4, 4, 9, 2	11	35	2	603
2017	Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)		31	3	2	2
2018	Digitales Lernen (Gesa Ramm)	10, 3, 3, 7, 2, 2, 4, 3, 1, 2, 6, 4	5	15	4	340
2018	Lehramtsstudium in der digitalen Welt (Bianca Brinkmann, Ulrich Müller, Christina Scholz, David Siekmann)	3, 1, 1, 4, 2, 4, 6, 1, 5, 2, 2, 3	5	12	3	379
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	1, 4, 5, 12, 3, 10, 12, 8, 6, 4, 13, 9	34	89	9	857
2019	Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner)	3, 2, 3, 7, 4, 5, 6, 3, 1, 2, 5, 2	29	17	2	446
2019	Von TPaCK zu DPaCK (Johannes Huwer, Thomas Irion, Sebastian Kuntze, Steffen Schaal, Christoph Thyssen)	2, 2, 2, 12, 6, 6, 9, 3, 3, 4, 13, 7	20	20	7	315
2019	Standards für die Lehrerbildung (Kultusministerkonferenz)	12, 2, 3, 6, 4, 5, 5, 5, 2, 5, 5, 1	19	19	1	215
2019	Das Modell einer zweistufigen kritischen Prüfung für eine wirkmächtige Didaktik (Gerhard Brandhofer)	4, 2, 2, 8, 4, 2, 4, 3, 1, 2, 5, 3	2	20	3	419
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	9, 5, 3, 6, 2, 1, 3, 3, 2, 5, 6, 1	23	6	1	260
2019	Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018 (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	3, 2, 1, 5, 2, 1, 2, 3, 2, 3, 2, 2	5	15	2	396
2019	Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Amelie Labusch)	2, 1, 1, 6, 3, 1, 2, 5, 1, 5, 3, 2	5	12	2	334
2019	Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, Amelie Labusch)	5, 1, 1, 7, 3, 5, 7, 2, 3, 3, 8, 5	21	26	5	408
2020	Lehrkräfte in der digitalisierten Welt (Birgit Eickelmann, Kathrin Gade, Bardo Herzig, Yasemin Jacobs, Ulrich Janzen, Johannes Mulders, Martina Nußbaum, Manuela Peschen, Engelbert Sanders, Ingo Schaub, Joachim Schöpke, Richard Stigulinszky)	4, 1, 1, 3, 4, 1, 4, 4, 1, 6, 3, 2	16	8	2	245
2020	Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (Michael Kerres)	1, 1, 1, 9, 4, 3, 5, 4, 2, 4, 9, 2	13	35	2	395
2020	Digitalisierung und Lehrerbildung. Kompetenzmodellierung und empirische Befunde (Alexander Martin)		1	3	0	0
2020	Unterrichtspraktiken, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien in der Schule (Bettina Waffner)	2, 1, 1, 5, 2, 2, 6, 3, 1, 5, 5, 4	11	15	4	259
2021	Professionelles Handlungswissen von Lehrerinnen und Lehrern (Peter Greutmann, Henrik Saalbach, Elsbeth Stern)		1	1	0	0
2021	Self-reported technological pedagogical content knowledge (TPACK) of pre-service teachers in relation to digital technology use in lesson plans (Mirjam Schmid, Eliana Brianza, Dominik Petko)	1, 3, 2, 6, 6, 9, 5, 5, 5, 12, 18, 4	3	21	4	296
2021	Was machen wir mit der Digitalisierung? (Beat Döbeli Honegger)	2, 4, 5, 12, 8, 13, 10, 5, 11, 19, 9, 17	8	59	17	2430
2021	Lernförderliches Feedback mit digitalen Tools (Björn Nölte)	9, 18, 3, 1, 7, 2, 5, 5, 2, 7, 5, 3	2	14	3	573
2021	Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung (Julia Gerick, Birgit Eickelmann)	4, 1, 1, 8, 3, 2, 3, 2, 3, 3, 8, 4	3	32	4	305
2021	Personalisierung mit digitalen Medien (Heike Schaumburg)	4, 2, 1, 5, 1, 5, 3, 2, 2, 2, 3, 3	3	34	3	160
2021	Mediale Paradigmen, palliative Didaktik und die Kultur der Digitalität (Axel Krommer)	6, 1, 2, 4, 2, 1, 4, 3, 4, 3, 7, 4	6	33	4	337
2021	Grundschule und die Kultur der Digitalität (Uta Hauck-Thum)	3, 2, 1, 3, 2, 2, 5, 2, 4, 4, 2, 3	4	15	3	268
2021	Mediendidaktische Konzepte und die Kultur der Digitalität (Micha Pallesche)	2, 1, 2, 5, 2, 3, 7, 1, 1, 5, 7, 4	3	16	4	286
2021	Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger)	4, 4, 1, 8, 7, 10, 8, 11, 4, 5, 12, 4	23	55	4	557
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	1, 3, 1, 12, 1, 12, 20, 15, 2, 9, 13, 8	75	44	8	332
2022	Selbstgesteuertes Lernen und Kollaboration (Birgit Oelker)	5, 1, 2, 7, 2, 1, 9, 3, 1, 5, 2, 4	1	21	4	117
2022	Lehrer:innenbildung in einer digitalen Welt (Deutsche Hochschulrektorenkonferenz)	3, 2, 2, 7, 2, 4, 1, 5, 1, 4, 3, 1	7	16	1	243
2022	Schule in der Digitalität gestalten (Stephan Gerhard Huber)	3, 1, 1, 6, 2, 3, 5, 2, 1, 2, 5, 2	6	19	2	93
2022	Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell… (Beat Döbeli Honegger)	3, 3, 1, 16, 8, 9, 10, 7, 3, 6, 8, 5	6	83	5	188
2023	Grundlegende Bildung in der Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	1, 1, 2, 7, 4, 5, 9, 6, 4, 3, 6, 6	5	39	6	142
2023	Herausforderungen für Lehrkräfte in der Digitalität (Michael Haider, Saskia Knoth)	3, 2, 3, 9, 4, 1, 5, 3, 4, 3, 5, 7	2	20	7	120
2023	Re-examining AI, automation and datafication in education (Ben Williamson, Felicitas Macgilchrist, John Potter)	4, 5, 1, 2, 6, 4, 4, 6, 1, 2, 5, 5	2	15	2	105
2023	Digitalisierung (in) der Lehrer:innenbildung (Mandy Schiefner-Rohs)	8, 15, 3, 1, 8, 2, 2, 5, 3, 6, 3, 2	4	27	2	122

Diese Doktorarbeit erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Computer, Curriculum / Lehrplan, Daten, Eltern, Gesellschaft, Internet, Kinder, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Zukunft

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

Volltext dieses Dokuments

	Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2421 kByte; : )
	Einleitung und Überblick: Artikel als Volltext @ Springer (: , 97 kByte; : )
	Unterrichtliche Verwendung digitaler Medien durch Lehrkräfte in der Digitalität: Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten und individuelle Voraussetzungen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 283 kByte; : )
	Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 397 kByte; : )
	Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 464 kByte; : )
	Methodik: Artikel als Volltext @ Springer (: , 237 kByte; : )
	Ergebnisse: Artikel als Volltext @ Springer (: , 496 kByte; : )
	Diskussion: Artikel als Volltext @ Springer (: , 275 kByte; : )
	Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2421 kByte; : )

Anderswo suchen

Beat und diese Dissertation

Beat hat diese Dissertation während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

Beats Biblionetz - Bücher