Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung

Danny Dignaß , 29.05.2024

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Zusammenfassungen

Die voranschreitende Digitalisierung unserer Lebenswelt stellt die traditionelle Lehrkräfteausbildung in Deutschland vor die Herausforderung, sich den Veränderungen anzupassen und den steigenden Anforderungen im Umgang mit digitalen Medien gerecht zu werden. Dieses Buch konzentriert sich auf die Entwicklung und Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen und Einstellungen sowie der unterrichtlichen Nutzungshäufigkeit digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden. Am konkreten Beispiel der Technischen Universität Dortmund werden dabei Zusammenhänge zwischen spezifischen Gestaltungsprinzipien digitalisierungsbezogener Lehr-Lernangebote für angehende Lehrkräfte und dem TPACK-Konzept erforscht. Die Untersuchung basiert auf einer umfassenden Auswertung quantitativer und qualitativer Daten aus den Sommersemestern 2021 und 2023. Im Zentrum dieser Arbeit steht die Bereitstellung einer evidenzbasierten Orientierung für die Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf einen effektiven Einsatz digitaler Medien in schulischen Lehr-Lernprozessen in der Digitalität.

Von Klappentext in der Dissertation Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (2024)

Bemerkungen zu dieser Dissertation

Ich stimme der Kritik am DPACK-Modell grösstenteils zu, finde es aber schade, dass der Bezug der Digitalitätskompetenz auf das Dagstuhl-Dreieck mit keinem Wort erwähnt wird und stattdessen erklärt wird, dass sich die Digitalsitätskompetenz auf Stalder (2016) beziehe. Meiner Ansicht nach geht damit ein wesentlicher Aspekt des DPACK-Modells verloren - auch bezüglich einer möglichen empirischen Fundierung.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 06.06.2024

Kapitel

Einleitung und Überblick (Seite 1 - 7)
Unterrichtliche Verwendung digitaler Medien durch Lehrkräfte in der Digitalität - Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten und individuelle Voraussetzungen (Seite 9 - 47)
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung (Seite 49 - 94)
Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung (Seite 95 - 144)
Methodik (Seite 145 - 169)
Ergebnisse (Seite 171 - 244)
Diskussion (Seite 245 - 279)

Diese Doktorarbeit erwähnt ...

Personen
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Michaela Achenbach , Isabell van Ackeren , Douglas D. Agyei , Heidrun Allert , Stamatina Anastopoulou , Rolf Arnold , Michael Asmussen , Stefan Aufenanger , Berit Baeßler , Albert Bandura , Michael Becker-Mrotzek , Julia Behrens , Janina Beigel , Silvia-Iris Beutel , M. J. Bishop , Sigrid Blömeke , Wilfried Bos , Traugott Böttinger , Grit im Brahm , Gerhard Brandhofer , Eliana Brianza , Bianca Brinkmann , BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung , Jan Distelmeyer , Beat Döbeli Honegger , Kerstin Drossel , Birgit Eickelmann , Jan Elen , Peggy A. Ertmer , Steffen Friedrich , Malte Friese , Kathrin Gade , Julia Gerick , Verena Gerner , Lutz Goertz , Frank Goldhammer , Silke Grafe , Charles R. Graham , Petra Grell , Peter Greutmann , Michael Haider , Thomas Hardwig , John Hattie , Uta Hauck-Thum , Sofie Henschel , Mary C. Herring , Bardo Herzig , Deutsche Hochschulrektorenkonferenz , Sandra Hofhues , Wilhelm Hofmann , Wayne Holmes , Heinz Günter Holtappels , Stephan Gerhard Huber , Johannes Huwer , MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung , Thomas Irion , Yasemin Jacobs , Ulrich Janzen , Rudolf Kammerl , Kai Kaspar , Jared Keengwe , Augustin Kelava , Carolin Keller , Kristen Kereluik , Michael Kerres , Britta Klopsch , Stefan Klötzer , Ralf Knackstedt , Julia Knopf , Saskia Knoth , Daniela Knüsel , Matthew J. Koehler , Jennifer Kolomitchouk , Johannes König , Axel Krommer , Kultusministerkonferenz , Sebastian Kuntze , Amelie Labusch , Christian Leineweber , Felicitas Macgilchrist , Alexander Martin , Manolis Mavrikis , Kerstin Mayrberger , Nele McElvany , M. David Merrill , Punya Mishra , Helfried Moosbrugger , Heinz Moser , Johannes Mulders , Ulrich Müller , Frank Mußmann , Jöran Muuß-Merholz , Ewald Naumann , Margaret L. Niess , Horst Niesyto , Björn Nölte , Martina Nußbaum , Birgit Oelker , Fritz Oser , Anne T. Ottenbreit-Leftwich , Micha Pallesche , Hans Anand Pant , Christine Pauli , Markus Peschel , Manuela Peschen , Dominik Petko , Raphaela Porsch , John Potter , Doreen Prasse , Sabine Radomski , Christopher R. Rakes , Gesa Ramm , Björn Rasch , Christian Reintjes , Kurt Reusser , Christoph Richter , Martin Riethmüller , Robert N. Ronau , D. S. Rychen , Henrik Saalbach , Karoline A. Sachse , L. H. Salganik , Jürgen Sander , Engelbert Sanders , Steffen Schaal , Ingo Schaub , Heike Schaumburg , Heike Scheika , Katharina Scheiter , Mandy Schiefner , Stefan Schipolowski , Daniela Schmeinck , Ulrich Schmid , Regina Schmid , Mirjam Schmid , Rebecca Schneider , Christina Scholz , Joachim Schöpke , Ingeborg Schüßler , Franziska Schwabe , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Tae Seob Shin , L. Shulman , David Siekmann , Anne Sliwka , J. Michael Spector , Manfred Spitzer , Felix Stalder , Petra Stanat , Rita Stebler , Elsbeth Stern , Richard Stigulinszky , Sabrina Thom , Christoph Thyssen , Gerhard Tulodziecki , Jan Vahrenhold , Bettina Waffner , Franz E. Weinert , Sebastian Weirich , Ben Williamson , Annika Wilmers , Claudia de Witt

Fragen
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Sind Selbsteinschätzungen der eigenen ICT-literacy zuverlässig?
Sind Selbsteinschätzungen zuverlässig?

Begriffe
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Bildung education (Bildung) , COACTIV-Studie , Content Knowledge Content Knowledge ,

Definition

definition ,

Deutschland

germany ,

Digitalisierung , Digitalität , Digitalitätskompetenz (DK) ,

DPACK-Modell , Heterogenität , Kompetenz competence ,

LehrerIn

teacher ,

Motivation

motivation , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge ,

Schule

school , Selbstwirksamkeit self efficacy , Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge , Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge , Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

Unterricht ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Das Bildungssystem in Zeiten der Krise (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Grit im Brahm)	3, 1, 4, 4, 3, 10, 9, 6, 1, 2, 9, 2	6	19	2	181
	Einführung in die Medienpädagogik (Heinz Moser)	5, 1, 2, 6, 6, 9, 14, 3, 1, 4, 18, 4	78	136	4	10437
1998	Self-efficacy (Albert Bandura)		64	0	0	0
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	3, 1, 2, 3, 9, 3, 9, 14, 7, 2, 8, 3	73	13	3	832
2001	Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik)	5, 1, 1, 4, 6, 3, 1, 11, 9, 2, 9, 2	52	5	2	1162
2003	Ermöglichungsdidaktik (Rolf Arnold, Ingeborg Schüßler)	4, 1, 5, 4, 3, 4, 8, 2, 1, 1, 5, 3	12	6	3	904
2007	Testtheorie und Fragebogenkonstruktion (Helfried Moosbrugger, Augustin Kelava)	1, 3, 1, 2, 3, 8, 2, 7, 5, 2, 3, 2	12	3	2	409
2008	Quantitative Methoden 1 (Björn Rasch, Malte Friese, Wilhelm Hofmann, Ewald Naumann)	1, 2, 3, 1, 1, 3, 2, 5, 6, 5, 7, 2	2	3	2	294
2009	Visible Learning (John Hattie)	5, 10, 9, 10, 10, 21, 6, 3, 4, 2, 23, 8	197	56	8	1729
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	3, 5, 3, 4, 8, 19, 1, 1, 1, 5, 16, 5	118	206	5	1644
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	1, 7, 5, 5, 7, 17, 3, 1, 1, 4, 11, 3	128	296	3	1658
2012	Educational Technology, Teacher Knowledge, and Classroom Impact (Robert N. Ronau, Christopher R. Rakes, Margaret L. Niess)	3, 4, 1, 5, 3, 7, 9, 3, 6, 1, 2, 5	12	18	5	500
2012	Digitale Demenz (Manfred Spitzer)	3, 10, 9, 6, 8, 26, 8, 5, 7, 9, 22, 6	186	225	6	3228
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	4, 5, 6, 3, 8, 14, 2, 1, 1, 3, 11, 6	90	256	6	1008
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	1, 1, 2, 7, 5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4	187	100	4	1140
2016	Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Educators (Mary C. Herring, Matthew J. Koehler, Punya Mishra)	1, 3, 3, 2, 3, 4, 6, 8, 2, 1, 6, 1	4	2	1	222
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	32, 17, 20, 29, 38, 63, 26, 26, 26, 46, 67, 47	214	731	47	5924
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	2, 5, 5, 6, 8, 19, 9, 1, 3, 4, 17, 3	169	102	3	794
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	1, 1, 3, 4, 4, 8, 18, 3, 1, 1, 12, 5	43	12	5	725
2017	journal für schulentwicklung 3/2017	1, 3, 6, 4, 3, 5, 14, 3, 1, 4, 10, 1	16	49	1	852
2017	Digitalität und Selbst (Heidrun Allert, Michael Asmussen, Christoph Richter)	35, 1, 5, 7, 4, 11, 13, 5, 1, 1, 8, 5	13	34	5	130
2017	Digitale Transformation im Diskurs (Christian Leineweber, Claudia de Witt)	2, 2, 5, 3, 1, 8, 13, 2, 2, 2, 7, 3	19	39	3	544
2018	Digitalisierung in der schulischen Bildung (Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels)	1, 2, 4, 6, 5, 8, 26, 10, 3, 1, 7, 3	21	7	3	443
2018	schulmanagement 2/2018		5	82	0	0
2018	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis)	2, 4, 3, 6, 6, 10, 4, 1, 1, 4, 6, 6	18	33	6	739
2018	Überblicksstudie zum Thema Digitalisierung in der Lehrerbildung (Lutz Goertz, Berit Baeßler, MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung)	2, 5, 4, 2, 5, 15, 3, 1, 1, 3, 8, 3	8	11	3	489
2018	Digitale Transformation	4, 2, 8, 3, 6, 7, 29, 6, 2, 4, 11, 2	39	155	2	748
2019	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	1, 5, 5, 2, 5, 22, 7, 2, 2, 3, 9, 7	28	113	7	852
2019	Digitale Kompetenz bei Pädagogischen Professionals fördern (Verena Gerner)	1, 2, 2, 7, 1, 7, 24, 4, 1, 3, 7, 3	2	80	3	447
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	1, 5, 6, 2, 11, 19, 2, 3, 1, 3, 11, 4	117	128	4	538
2020	Lernen ohne Noten (Silvia-Iris Beutel, Hans Anand Pant)	6, 2, 1, 2, 3, 1, 6, 6, 5, 1, 2, 2	3	16	2	129
2020	Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf)	2, 6, 5, 7, 5, 7, 30, 3, 2, 5, 12, 3	23	398	3	422
2020	Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien (Daniela Knüsel)	1, 4, 5, 9, 7, 17, 5, 2, 1, 2, 10, 3	4	120	3	411
2020	Digital?! (Martin Rothland, Simone Herrlinger)	2, 1, 5, 4, 2, 9, 17, 3, 1, 1, 8, 1	21	89	1	220
2020	Bildung im digitalen Wandel	3, 5, 4, 2, 5, 16, 5, 2, 1, 3, 4, 2	15	76	2	320
2020	Bildung, Schule, Digitalisierung (Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck)	6, 2, 3, 8, 1, 9, 10, 2, 1, 1, 10, 3	25	34	3	321
2021	Kritik der Digitalität (Jan Distelmeyer)	1, 1, 1, 2, 2, 7, 17, 4, 1, 2, 2, 3	2	85	3	299
2021	Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer (Peter Greutmann, Henrik Saalbach, Elsbeth Stern)	4, 8, 3, 7, 10, 17, 13, 4, 3, 5, 35, 14	4	207	14	387
2021	Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers (Sabine Seufert, Josef Guggemos, Michael Sailer)	3, 3, 5, 3, 3, 7, 4, 3, 1, 1, 7, 2	2	47	2	295
2021	Digitalisierung aus pädagogische Perspektive	3, 1, 5, 3, 5, 8, 18, 5, 2, 3, 13, 2	8	223	2	428
2021	Pädagogik 05/2021	1, 3, 2, 6, 8, 13, 4, 1, 3, 2, 9, 1	10	84	1	540
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff)	3, 5, 8, 5, 12, 27, 6, 2, 3, 1, 18, 6	31	491	6	834
2021	Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller)	1, 1, 5, 5, 2, 6, 15, 2, 6, 3, 8, 2	27	169	2	619
2021	Digitalisierung im Schulsystem 2021 (Frank Mußmann, Thomas Hardwig, Martin Riethmüller, Stefan Klötzer)	1, 2, 1, 4, 4, 2, 5, 8, 2, 1, 5, 1	6	12	1	219
2021	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller)	1, 6, 1, 4, 2, 1, 6, 14, 1, 1, 3, 1	9	6	1	53
2021	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021	2, 1, 7, 5, 5, 7, 20, 5, 2, 3, 12, 4	20	83	4	326
2022	Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk)	7, 6, 4, 2, 7, 20, 6, 1, 3, 2, 10, 3	4	158	3	147
2022	Deeper Learning in der Schule (Anne Sliwka, Britta Klopsch, Janina Beigel)	2, 1, 1, 4, 4, 1, 6, 8, 6, 3, 5, 1	5	26	1	166
2022	Digi-was?	3, 1, 1, 4, 2, 1, 7, 5, 2, 1, 7, 2	10	53	2	65
2022	Individuelle Förderung und Digitalität (Götz Bieber, Julia Gerick)	2, 6, 5, 3, 8, 23, 6, 2, 1, 1, 11, 2	4	123	2	167
2022	IQB-Bildungstrend 2021 (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider, Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel)	11, 3, 5, 6, 5, 3, 6, 12, 4, 1, 5, 4	5	39	4	155
2023	Grundschule und Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	3, 7, 3, 3, 8, 19, 5, 1, 1, 1, 6, 4	13	172	4	126
2023	Learning, Media and Technology, Volume 48, Issue 1 (2023)	61, 24, 6, 7, 2, 11, 11, 4, 2, 3, 7, 3	1	2	3	141
2023	Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl)	2, 7, 2, 7, 5, 25, 8, 3, 2, 1, 10, 2	5	112	2	151
2023	Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung)	53, 6, 10, 3, 3, 6, 1	2	42	1	82

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Those who understand (L. Shulman)	3, 3, 1, 5, 5, 2, 10, 16, 4, 10, 3, 12	109	7	12	1631
2001	Concept of Competence (Franz. E. Weinert)	7, 6, 3, 1, 5, 3, 3, 9, 6, 4, 5, 2	22	1	2	524
2002	Standards in der Lehrerbildung (Fritz Oser)		17	3	0	0
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	9, 9, 5, 4, 9, 17, 3, 4, 4, 7, 16, 2	95	30	2	1044
2010	Teacher Technology Change (Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich)	7, 14, 13, 5, 7, 9, 9, 5, 1, 2, 6, 3	19	19	3	442
2011	Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht (Dominik Petko)	6, 4, 5, 7, 5, 7, 17, 4, 1, 3, 10, 3	23	51	3	1084
2011	Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki)	2, 1, 4, 6, 1, 10, 7, 3, 1, 2, 11, 4	16	9	4	507
2012	Medienbildung in der Schule (Kultusministerkonferenz)	1, 5, 1, 3, 8, 12, 2, 1, 1, 2, 6, 2	53	23	2	732
2012	Using technology pedagogical content knowledge development to enhance learning outcomes (Douglas D. Agyei, Jared Keengwe)	2, 1, 8, 3, 4, 7, 5, 3, 1, 4, 3, 3	2	17	3	501
2014	The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, Kristen Kereluik, Tae Seob Shin, Charles R. Graham)	3, 4, 7, 4, 1, 7, 5, 4, 1, 1, 5, 3	9	14	3	392
2014	Die Studie ICILS 2013 im Überblick (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Wilfried Bos)		13	7	0	0
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 8, 6, 3, 6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1	279	23	1	861
2017	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)	3, 6, 8, 7, 2, 7, 10, 1, 1, 4, 9, 3	11	35	3	573
2017	Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)		24	3	2	2
2018	Digitales Lernen (Gesa Ramm)	5, 9, 2, 6, 4, 3, 4, 10, 3, 3, 7, 2	5	15	2	318
2018	Lehramtsstudium in der digitalen Welt (Bianca Brinkmann, Ulrich Müller, Christina Scholz, David Siekmann)	2, 2, 2, 2, 3, 7, 4, 3, 1, 1, 4, 2	5	12	2	356
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	3, 9, 2, 6, 9, 22, 11, 1, 4, 5, 12, 3	30	89	3	795
2019	Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner)	1, 4, 3, 4, 5, 7, 15, 3, 2, 3, 7, 4	25	17	4	422
2019	Von TPaCK zu DPaCK (Johannes Huwer, Thomas Irion, Sebastian Kuntze, Steffen Schaal, Christoph Thyssen)	1, 6, 4, 6, 5, 10, 7, 2, 2, 2, 12, 6	14	20	6	270
2019	Standards für die Lehrerbildung (Kultusministerkonferenz)	2, 6, 4, 3, 3, 3, 3, 12, 2, 3, 6, 4	17	19	4	187
2019	Das Modell einer zweistufigen kritischen Prüfung für eine wirkmächtige Didaktik (Gerhard Brandhofer)	6, 2, 2, 2, 2, 5, 7, 4, 2, 2, 8, 4	2	20	4	399
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	2, 4, 3, 5, 2, 4, 6, 9, 5, 3, 6, 2	18	6	2	239
2019	Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018 (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	1, 2, 6, 5, 4, 7, 10, 3, 2, 1, 5, 2	3	15	2	381
2019	Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Amelie Labusch)	2, 1, 4, 4, 1, 5, 10, 2, 1, 1, 6, 3	4	12	3	315
2019	Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, Amelie Labusch)	2, 1, 2, 5, 3, 5, 11, 5, 1, 1, 7, 3	17	25	3	375
2020	Lehrkräfte in der digitalisierten Welt (Birgit Eickelmann, Kathrin Gade, Bardo Herzig, Yasemin Jacobs, Ulrich Janzen, Johannes Mulders, Martina Nußbaum, Manuela Peschen, Engelbert Sanders, Ingo Schaub, Joachim Schöpke, Richard Stigulinszky)	1, 1, 3, 7, 3, 9, 9, 4, 1, 1, 3, 4	12	8	4	224
2020	Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (Michael Kerres)	2, 3, 6, 3, 7, 12, 3, 1, 1, 1, 9, 4	10	35	4	366
2020	Digitalisierung und Lehrerbildung. Kompetenzmodellierung und empirische Befunde (Alexander Martin)		1	3	0	0
2020	Unterrichtspraktiken, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien in der Schule (Bettina Waffner)	1, 3, 7, 5, 4, 7, 11, 2, 1, 1, 5, 2	7	15	2	233
2021	Professionelles Handlungswissen von Lehrerinnen und Lehrern (Peter Greutmann, Henrik Saalbach, Elsbeth Stern)		1	1	0	0
2021	Self-reported technological pedagogical content knowledge (TPACK) of pre-service teachers in relation to digital technology use in lesson plans (Mirjam Schmid, Eliana Brianza, Dominik Petko)	3, 5, 5, 4, 9, 7, 2, 1, 3, 2, 6, 6	2	21	6	238
2021	Was machen wir mit der Digitalisierung? (Beat Döbeli Honegger)	4, 6, 5, 9, 9, 20, 6, 2, 4, 5, 12, 8	7	59	8	2346
2021	Lernförderliches Feedback mit digitalen Tools (Björn Nölte)	5, 5, 3, 4, 8, 8, 9, 18, 3, 1, 7, 2	2	14	2	546
2021	Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung (Julia Gerick, Birgit Eickelmann)	5, 2, 8, 2, 2, 8, 10, 4, 1, 1, 8, 3	2	32	3	280
2021	Personalisierung mit digitalen Medien (Heike Schaumburg)	10, 3, 5, 2, 3, 7, 18, 4, 2, 1, 5, 1	3	34	1	140
2021	Mediale Paradigmen, palliative Didaktik und die Kultur der Digitalität (Axel Krommer)	7, 6, 6, 2, 1, 5, 11, 6, 1, 2, 4, 2	6	33	2	311
2021	Grundschule und die Kultur der Digitalität (Uta Hauck-Thum)	7, 1, 2, 1, 3, 5, 4, 3, 2, 1, 3, 2	4	15	2	246
2021	Mediendidaktische Konzepte und die Kultur der Digitalität (Micha Pallesche)	1, 1, 2, 4, 1, 5, 10, 2, 1, 2, 5, 2	2	16	2	258
2021	Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger)	4, 1, 6, 3, 3, 9, 15, 4, 4, 1, 8, 7	19	55	7	503
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	1, 6, 5, 3, 10, 19, 5, 1, 3, 1, 12, 1	57	44	1	253
2022	Selbstgesteuertes Lernen und Kollaboration (Birgit Oelker)	3, 5, 3, 4, 4, 6, 6, 5, 1, 2, 7, 2	1	20	2	92
2022	Lehrer:innenbildung in einer digitalen Welt (Deutsche Hochschulrektorenkonferenz)	6, 2, 1, 3, 1, 7, 9, 3, 2, 2, 7, 2	6	16	2	224
2022	Schule in der Digitalität gestalten (Stephan Gerhard Huber)	3, 2, 4, 2, 2, 7, 9, 3, 1, 1, 6, 2	6	19	2	73
2022	Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell… (Beat Döbeli Honegger)	1, 6, 5, 6, 6, 22, 5, 3, 3, 1, 16, 8	5	83	8	140
2023	Grundlegende Bildung in der Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	2, 2, 8, 5, 9, 13, 6, 1, 1, 2, 7, 4	4	39	4	103
2023	Herausforderungen für Lehrkräfte in der Digitalität (Michael Haider, Saskia Knoth)	1, 1, 2, 2, 2, 7, 11, 3, 2, 3, 9, 4	2	20	4	92
2023	Re-examining AI, automation and datafication in education (Ben Williamson, Felicitas Macgilchrist, John Potter)	5, 1, 4, 5, 3, 7, 4, 5, 1, 2, 6, 4	1	15	4	82
2023	Digitalisierung (in) der Lehrer:innenbildung (Mandy Schiefner-Rohs)	4, 1, 1, 8, 6, 6, 8, 15, 3, 1, 8, 2	2	27	2	101

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Nicht erwähnte Begriffe

Computer, Curriculum / Lehrplan, Daten, Eltern, Gesellschaft, Internet, Kinder, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Zukunft

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	Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2421 kByte; : )
	Einleitung und Überblick: Artikel als Volltext @ Springer (: , 97 kByte; : )
	Unterrichtliche Verwendung digitaler Medien durch Lehrkräfte in der Digitalität: Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten und individuelle Voraussetzungen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 283 kByte; : )
	Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 397 kByte; : )
	Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 464 kByte; : )
	Methodik: Artikel als Volltext @ Springer (: , 237 kByte; : )
	Ergebnisse: Artikel als Volltext @ Springer (: , 496 kByte; : )
	Diskussion: Artikel als Volltext @ Springer (: , 275 kByte; : )
	Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2421 kByte; : )

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Beat und diese Dissertation

Beat hat diese Dissertation erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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