Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung

Danny Dignaß , 29.05.2024

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Zusammenfassungen

Die voranschreitende Digitalisierung unserer Lebenswelt stellt die traditionelle Lehrkräfteausbildung in Deutschland vor die Herausforderung, sich den Veränderungen anzupassen und den steigenden Anforderungen im Umgang mit digitalen Medien gerecht zu werden. Dieses Buch konzentriert sich auf die Entwicklung und Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen und Einstellungen sowie der unterrichtlichen Nutzungshäufigkeit digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden. Am konkreten Beispiel der Technischen Universität Dortmund werden dabei Zusammenhänge zwischen spezifischen Gestaltungsprinzipien digitalisierungsbezogener Lehr-Lernangebote für angehende Lehrkräfte und dem TPACK-Konzept erforscht. Die Untersuchung basiert auf einer umfassenden Auswertung quantitativer und qualitativer Daten aus den Sommersemestern 2021 und 2023. Im Zentrum dieser Arbeit steht die Bereitstellung einer evidenzbasierten Orientierung für die Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf einen effektiven Einsatz digitaler Medien in schulischen Lehr-Lernprozessen in der Digitalität.

Von Klappentext in der Dissertation Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (2024)

Bemerkungen zu dieser Dissertation

Ich stimme der Kritik am DPACK-Modell grösstenteils zu, finde es aber schade, dass der Bezug der Digitalitätskompetenz auf das Dagstuhl-Dreieck mit keinem Wort erwähnt wird und stattdessen erklärt wird, dass sich die Digitalitätskompetenz auf Stalder (2016) beziehe. Meiner Ansicht nach geht damit ein wesentlicher Aspekt des DPACK-Modells verloren - auch bezüglich einer möglichen empirischen Fundierung.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 06.06.2024

Kapitel

Einleitung und Überblick (Seite 1 - 7)
Unterrichtliche Verwendung digitaler Medien durch Lehrkräfte in der Digitalität - Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten und individuelle Voraussetzungen (Seite 9 - 47)
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung (Seite 49 - 94)
Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung (Seite 95 - 144)
Methodik (Seite 145 - 169)
Ergebnisse (Seite 171 - 244)
Diskussion (Seite 245 - 279)

Diese Doktorarbeit erwähnt ...

Personen
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Michaela Achenbach , Isabell van Ackeren , Douglas D. Agyei , Heidrun Allert , Stamatina Anastopoulou , Rolf Arnold , Michael Asmussen , Stefan Aufenanger , Berit Baeßler , Albert Bandura , Michael Becker-Mrotzek , Julia Behrens , Janina Beigel , Silvia-Iris Beutel , M. J. Bishop , Sigrid Blömeke , Wilfried Bos , Traugott Böttinger , Grit im Brahm , Gerhard Brandhofer , Eliana Brianza , Bianca Brinkmann , BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung , Jan Distelmeyer , Beat Döbeli Honegger , Kerstin Drossel , Birgit Eickelmann , Jan Elen , Peggy A. Ertmer , Steffen Friedrich , Malte Friese , Kathrin Gade , Julia Gerick , Verena Gerner , Lutz Goertz , Frank Goldhammer , Silke Grafe , Charles R. Graham , Petra Grell , Peter Greutmann , Michael Haider , Thomas Hardwig , John Hattie , Uta Hauck-Thum , Sofie Henschel , Mary C. Herring , Bardo Herzig , Deutsche Hochschulrektorenkonferenz , Sandra Hofhues , Wilhelm Hofmann , Wayne Holmes , Heinz Günter Holtappels , Stephan Gerhard Huber , Johannes Huwer , MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung , Thomas Irion , Yasemin Jacobs , Ulrich Janzen , Rudolf Kammerl , Kai Kaspar , Jared Keengwe , Augustin Kelava , Carolin Keller , Kristen Kereluik , Michael Kerres , Britta Klopsch , Stefan Klötzer , Ralf Knackstedt , Julia Knopf , Saskia Knoth , Daniela Knüsel , Matthew J. Koehler , Jennifer Kolomitchouk , Johannes König , Axel Krommer , Kultusministerkonferenz , Sebastian Kuntze , Amelie Labusch , Christian Leineweber , Felicitas Macgilchrist , Alexander Martin , Manolis Mavrikis , Kerstin Mayrberger , Nele McElvany , M. David Merrill , Punya Mishra , Helfried Moosbrugger , Heinz Moser , Johannes Mulders , Ulrich Müller , Frank Mußmann , Jöran Muuß-Merholz , Ewald Naumann , Margaret L. Niess , Horst Niesyto , Björn Nölte , Martina Nußbaum , Birgit Oelker , Fritz Oser , Anne T. Ottenbreit-Leftwich , Micha Pallesche , Hans Anand Pant , Christine Pauli , Markus Peschel , Manuela Peschen , Dominik Petko , Raphaela Porsch , John Potter , Doreen Prasse , Sabine Radomski , Christopher R. Rakes , Gesa Ramm , Björn Rasch , Christian Reintjes , Kurt Reusser , Christoph Richter , Martin Riethmüller , Robert N. Ronau , D. S. Rychen , Henrik Saalbach , Karoline A. Sachse , L. H. Salganik , Jürgen Sander , Engelbert Sanders , Steffen Schaal , Ingo Schaub , Heike Schaumburg , Heike Scheika , Katharina Scheiter , Mandy Schiefner , Stefan Schipolowski , Daniela Schmeinck , Ulrich Schmid , Regina Schmid , Mirjam Schmid , Rebecca Schneider , Christina Scholz , Joachim Schöpke , Ingeborg Schüßler , Franziska Schwabe , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Tae Seob Shin , L. Shulman , David Siekmann , Anne Sliwka , J. Michael Spector , Manfred Spitzer , Felix Stalder , Petra Stanat , Rita Stebler , Elsbeth Stern , Richard Stigulinszky , Sabrina Thom , Christoph Thyssen , Gerhard Tulodziecki , Jan Vahrenhold , Bettina Waffner , Franz E. Weinert , Sebastian Weirich , Ben Williamson , Annika Wilmers , Claudia de Witt

Fragen
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Sind Selbsteinschätzungen der eigenen ICT-literacy zuverlässig?
Sind Selbsteinschätzungen zuverlässig?

Begriffe
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Bildung education (Bildung) , COACTIV-Studie , Content Knowledge Content Knowledge ,

Definition

definition ,

Deutschland

germany ,

Digitalisierung , Digitalität , Digitalitätskompetenz (DK) ,

DPACK-Modell , Heterogenität , Kompetenz competence ,

LehrerIn

teacher ,

Motivation

motivation , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge ,

Schule

school , Selbstwirksamkeit self efficacy , Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge , Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge , Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

Unterricht ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Das Bildungssystem in Zeiten der Krise (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Grit im Brahm)	1, 4, 4, 3, 10, 9, 6, 1, 2, 9, 2, 7	6	19	7	188
	Einführung in die Medienpädagogik (Heinz Moser)	1, 2, 6, 6, 9, 14, 3, 1, 4, 18, 4, 9	80	136	9	10446
1998	Self-efficacy (Albert Bandura)		66	0	0	0
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	1, 2, 3, 9, 3, 9, 14, 7, 2, 8, 3, 10	75	13	10	842
2001	Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik)	1, 1, 4, 6, 3, 1, 11, 9, 2, 9, 2, 4	55	10	4	1166
2003	Ermöglichungsdidaktik (Rolf Arnold, Ingeborg Schüßler)	1, 5, 4, 3, 4, 8, 2, 1, 1, 5, 3, 2	12	6	2	906
2007	Testtheorie und Fragebogenkonstruktion (Helfried Moosbrugger, Augustin Kelava)	3, 1, 2, 3, 8, 2, 7, 5, 2, 3, 2, 3	14	3	3	412
2008	Quantitative Methoden 1 (Björn Rasch, Malte Friese, Wilhelm Hofmann, Ewald Naumann)	2, 3, 1, 1, 3, 2, 5, 6, 5, 7, 2, 5	2	3	5	299
2009	Visible Learning (John Hattie)	10, 9, 10, 10, 21, 6, 3, 4, 2, 23, 8, 12	199	56	12	1741
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	5, 3, 4, 8, 19, 1, 1, 1, 5, 16, 5, 9	122	210	9	1653
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	7, 5, 5, 7, 17, 3, 1, 1, 4, 11, 3, 11	133	314	11	1669
2012	Educational Technology, Teacher Knowledge, and Classroom Impact (Robert N. Ronau, Christopher R. Rakes, Margaret L. Niess)	4, 1, 5, 3, 7, 9, 3, 6, 1, 2, 5, 4	13	19	4	504
2012	Digitale Demenz (Manfred Spitzer)	10, 9, 6, 8, 26, 8, 5, 7, 9, 22, 6, 15	186	225	15	3243
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	5, 6, 3, 8, 14, 2, 1, 1, 3, 11, 6, 11	92	263	11	1019
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	1, 2, 7, 5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4, 8	192	106	8	1148
2016	Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Educators (Mary C. Herring, Matthew J. Koehler, Punya Mishra)	3, 3, 2, 3, 4, 6, 8, 2, 1, 6, 1, 3	4	2	3	225
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	17, 20, 29, 38, 63, 26, 26, 26, 46, 67, 47, 33	214	731	33	5957
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	5, 5, 6, 8, 19, 9, 1, 3, 4, 17, 3, 16	178	102	16	810
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	1, 3, 4, 4, 8, 18, 3, 1, 1, 12, 5, 4	45	12	4	729
2017	journal für schulentwicklung 3/2017	3, 6, 4, 3, 5, 14, 3, 1, 4, 10, 1, 10	16	49	10	862
2017	Digitalität und Selbst (Heidrun Allert, Michael Asmussen, Christoph Richter)	1, 5, 7, 4, 11, 13, 5, 1, 1, 8, 5, 2	17	34	2	132
2017	Digitale Transformation im Diskurs (Christian Leineweber, Claudia de Witt)	2, 5, 3, 1, 8, 13, 2, 2, 2, 7, 3, 6	19	39	6	550
2018	Digitalisierung in der schulischen Bildung (Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels)	2, 4, 6, 5, 8, 26, 10, 3, 1, 7, 3, 3	21	7	3	446
2018	schulmanagement 2/2018		5	82	0	0
2018	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis)	4, 3, 6, 6, 10, 4, 1, 1, 4, 6, 6, 13	18	33	13	752
2018	Überblicksstudie zum Thema Digitalisierung in der Lehrerbildung (Lutz Goertz, Berit Baeßler, MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung)	5, 4, 2, 5, 15, 3, 1, 1, 3, 8, 3, 4	8	11	4	493
2018	Digitale Transformation	2, 8, 3, 6, 7, 29, 6, 2, 4, 11, 2, 9	39	155	9	757
2019	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	5, 5, 2, 5, 22, 7, 2, 2, 3, 9, 7, 8	32	113	8	860
2019	Digitale Kompetenz bei Pädagogischen Professionals fördern (Verena Gerner)	2, 2, 7, 1, 7, 24, 4, 1, 3, 7, 3, 7	3	80	7	454
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	5, 6, 2, 11, 19, 2, 3, 1, 3, 11, 4, 8	133	160	8	546
2020	Lernen ohne Noten (Silvia-Iris Beutel, Hans Anand Pant)	2, 1, 2, 3, 1, 6, 6, 5, 1, 2, 2, 1	3	16	1	130
2020	Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf)	6, 5, 7, 5, 7, 30, 3, 2, 5, 12, 3, 12	27	418	12	434
2020	Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien (Daniela Knüsel)	4, 5, 9, 7, 17, 5, 2, 1, 2, 10, 3, 5	5	120	5	416
2020	Digital?! (Martin Rothland, Simone Herrlinger)	1, 5, 4, 2, 9, 17, 3, 1, 1, 8, 1, 5	23	91	5	225
2020	Bildung im digitalen Wandel	5, 4, 2, 5, 16, 5, 2, 1, 3, 4, 2, 1	23	119	1	321
2020	Bildung, Schule, Digitalisierung (Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck)	2, 3, 8, 1, 9, 10, 2, 1, 1, 10, 3, 2	28	34	2	323
2021	Kritik der Digitalität (Jan Distelmeyer)	1, 1, 2, 2, 7, 17, 4, 1, 2, 2, 3, 2	2	85	2	301
2021	Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer (Peter Greutmann, Henrik Saalbach, Elsbeth Stern)	8, 3, 7, 10, 17, 13, 4, 3, 5, 35, 14, 15	4	207	15	402
2021	Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers (Sabine Seufert, Josef Guggemos, Michael Sailer)	3, 5, 3, 3, 7, 4, 3, 1, 1, 7, 2, 7	4	58	7	302
2021	Digitalisierung aus pädagogische Perspektive	1, 5, 3, 5, 8, 18, 5, 2, 3, 13, 2, 8	8	223	8	436
2021	Pädagogik 05/2021	3, 2, 6, 8, 13, 4, 1, 3, 2, 9, 1, 8	10	84	8	548
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff)	5, 8, 5, 12, 27, 6, 2, 3, 1, 18, 6, 15	33	493	15	849
2021	Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller)	1, 5, 5, 2, 6, 15, 2, 6, 3, 8, 2, 5	27	169	5	624
2021	Digitalisierung im Schulsystem 2021 (Frank Mußmann, Thomas Hardwig, Martin Riethmüller, Stefan Klötzer)	2, 1, 4, 4, 2, 5, 8, 2, 1, 5, 1, 1	7	12	1	220
2021	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller)	6, 1, 4, 2, 1, 6, 14, 1, 1, 3, 1, 4	11	6	4	57
2021	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021	1, 7, 5, 5, 7, 20, 5, 2, 3, 12, 4, 8	23	86	8	334
2022	Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk)	6, 4, 2, 7, 20, 6, 1, 3, 2, 10, 3, 7	4	160	7	154
2022	Deeper Learning in der Schule (Anne Sliwka, Britta Klopsch, Janina Beigel)	1, 1, 4, 4, 1, 6, 8, 6, 3, 5, 1, 3	5	27	3	169
2022	Digi-was?	1, 1, 4, 2, 1, 7, 5, 2, 1, 7, 2, 4	10	53	4	69
2022	Individuelle Förderung und Digitalität (Götz Bieber, Julia Gerick)	6, 5, 3, 8, 23, 6, 2, 1, 1, 11, 2, 8	5	126	8	175
2022	IQB-Bildungstrend 2021 (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider, Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel)	3, 5, 6, 5, 3, 6, 12, 4, 1, 5, 4, 3	5	39	3	158
2023	Grundschule und Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	7, 3, 3, 8, 19, 5, 1, 1, 1, 6, 4, 8	14	177	8	134
2023	Learning, Media and Technology, Volume 48, Issue 1 (2023)	24, 6, 7, 2, 11, 11, 4, 2, 3, 7, 3, 3	2	5	3	144
2023	Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl)	7, 2, 7, 5, 25, 8, 3, 2, 1, 10, 2, 8	7	114	8	159
2023	Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung)	53, 6, 10, 3, 3, 6, 1, 2	2	42	2	84

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Those who understand (L. Shulman)	3, 1, 5, 5, 2, 10, 16, 4, 10, 3, 12, 9	114	7	9	1640
2001	Concept of Competence (Franz. E. Weinert)	6, 3, 1, 5, 3, 3, 9, 6, 4, 5, 2, 2	24	1	2	526
2002	Standards in der Lehrerbildung (Fritz Oser)		17	3	0	0
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	9, 5, 4, 9, 17, 3, 4, 4, 7, 16, 2, 12	105	30	12	1056
2010	Teacher Technology Change (Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich)	14, 13, 5, 7, 9, 9, 5, 1, 2, 6, 3, 4	19	19	4	446
2011	Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht (Dominik Petko)	4, 5, 7, 5, 7, 17, 4, 1, 3, 10, 3, 7	24	51	7	1091
2011	Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki)	1, 4, 6, 1, 10, 7, 3, 1, 2, 11, 4, 4	17	9	4	511
2012	Medienbildung in der Schule (Kultusministerkonferenz)	5, 1, 3, 8, 12, 2, 1, 1, 2, 6, 2, 3	54	23	3	735
2012	Using technology pedagogical content knowledge development to enhance learning outcomes (Douglas D. Agyei, Jared Keengwe)	1, 8, 3, 4, 7, 5, 3, 1, 4, 3, 3, 2	2	17	2	503
2014	The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, Kristen Kereluik, Tae Seob Shin, Charles R. Graham)	4, 7, 4, 1, 7, 5, 4, 1, 1, 5, 3, 5	10	14	5	397
2014	Die Studie ICILS 2013 im Überblick (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Wilfried Bos)		13	7	0	0
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	8, 6, 3, 6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1, 10	290	23	10	871
2017	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)	6, 8, 7, 2, 7, 10, 1, 1, 4, 9, 3, 2	11	35	2	575
2017	Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)		28	3	2	2
2018	Digitales Lernen (Gesa Ramm)	9, 2, 6, 4, 3, 4, 10, 3, 3, 7, 2, 2	5	15	2	320
2018	Lehramtsstudium in der digitalen Welt (Bianca Brinkmann, Ulrich Müller, Christina Scholz, David Siekmann)	2, 2, 2, 3, 7, 4, 3, 1, 1, 4, 2, 4	5	12	4	360
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	9, 2, 6, 9, 22, 11, 1, 4, 5, 12, 3, 10	30	89	10	805
2019	Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner)	4, 3, 4, 5, 7, 15, 3, 2, 3, 7, 4, 5	27	17	5	427
2019	Von TPaCK zu DPaCK (Johannes Huwer, Thomas Irion, Sebastian Kuntze, Steffen Schaal, Christoph Thyssen)	6, 4, 6, 5, 10, 7, 2, 2, 2, 12, 6, 6	19	20	6	276
2019	Standards für die Lehrerbildung (Kultusministerkonferenz)	6, 4, 3, 3, 3, 3, 12, 2, 3, 6, 4, 5	18	19	5	192
2019	Das Modell einer zweistufigen kritischen Prüfung für eine wirkmächtige Didaktik (Gerhard Brandhofer)	2, 2, 2, 2, 5, 7, 4, 2, 2, 8, 4, 2	2	20	2	401
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	4, 3, 5, 2, 4, 6, 9, 5, 3, 6, 2, 1	21	6	1	240
2019	Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018 (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	2, 6, 5, 4, 7, 10, 3, 2, 1, 5, 2, 1	4	15	1	382
2019	Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Amelie Labusch)	1, 4, 4, 1, 5, 10, 2, 1, 1, 6, 3, 1	5	12	1	316
2019	Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, Amelie Labusch)	1, 2, 5, 3, 5, 11, 5, 1, 1, 7, 3, 5	19	25	5	380
2020	Lehrkräfte in der digitalisierten Welt (Birgit Eickelmann, Kathrin Gade, Bardo Herzig, Yasemin Jacobs, Ulrich Janzen, Johannes Mulders, Martina Nußbaum, Manuela Peschen, Engelbert Sanders, Ingo Schaub, Joachim Schöpke, Richard Stigulinszky)	1, 3, 7, 3, 9, 9, 4, 1, 1, 3, 4, 1	15	8	1	225
2020	Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (Michael Kerres)	3, 6, 3, 7, 12, 3, 1, 1, 1, 9, 4, 3	12	35	3	369
2020	Digitalisierung und Lehrerbildung. Kompetenzmodellierung und empirische Befunde (Alexander Martin)		1	3	0	0
2020	Unterrichtspraktiken, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien in der Schule (Bettina Waffner)	3, 7, 5, 4, 7, 11, 2, 1, 1, 5, 2, 2	10	15	2	235
2021	Professionelles Handlungswissen von Lehrerinnen und Lehrern (Peter Greutmann, Henrik Saalbach, Elsbeth Stern)		1	1	0	0
2021	Self-reported technological pedagogical content knowledge (TPACK) of pre-service teachers in relation to digital technology use in lesson plans (Mirjam Schmid, Eliana Brianza, Dominik Petko)	5, 5, 4, 9, 7, 2, 1, 3, 2, 6, 6, 9	3	21	9	247
2021	Was machen wir mit der Digitalisierung? (Beat Döbeli Honegger)	6, 5, 9, 9, 20, 6, 2, 4, 5, 12, 8, 13	7	59	13	2359
2021	Lernförderliches Feedback mit digitalen Tools (Björn Nölte)	5, 3, 4, 8, 8, 9, 18, 3, 1, 7, 2, 5	2	14	5	551
2021	Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung (Julia Gerick, Birgit Eickelmann)	2, 8, 2, 2, 8, 10, 4, 1, 1, 8, 3, 2	3	32	2	282
2021	Personalisierung mit digitalen Medien (Heike Schaumburg)	3, 5, 2, 3, 7, 18, 4, 2, 1, 5, 1, 5	3	34	5	145
2021	Mediale Paradigmen, palliative Didaktik und die Kultur der Digitalität (Axel Krommer)	6, 6, 2, 1, 5, 11, 6, 1, 2, 4, 2, 1	6	33	1	312
2021	Grundschule und die Kultur der Digitalität (Uta Hauck-Thum)	1, 2, 1, 3, 5, 4, 3, 2, 1, 3, 2, 2	4	15	2	248
2021	Mediendidaktische Konzepte und die Kultur der Digitalität (Micha Pallesche)	1, 2, 4, 1, 5, 10, 2, 1, 2, 5, 2, 3	2	16	3	261
2021	Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger)	1, 6, 3, 3, 9, 15, 4, 4, 1, 8, 7, 10	22	55	10	513
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	6, 5, 3, 10, 19, 5, 1, 3, 1, 12, 1, 12	64	44	12	265
2022	Selbstgesteuertes Lernen und Kollaboration (Birgit Oelker)	5, 3, 4, 4, 6, 6, 5, 1, 2, 7, 2, 1	1	21	1	93
2022	Lehrer:innenbildung in einer digitalen Welt (Deutsche Hochschulrektorenkonferenz)	2, 1, 3, 1, 7, 9, 3, 2, 2, 7, 2, 4	6	16	4	228
2022	Schule in der Digitalität gestalten (Stephan Gerhard Huber)	2, 4, 2, 2, 7, 9, 3, 1, 1, 6, 2, 3	6	19	3	76
2022	Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell… (Beat Döbeli Honegger)	6, 5, 6, 6, 22, 5, 3, 3, 1, 16, 8, 9	6	83	9	149
2023	Grundlegende Bildung in der Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	2, 8, 5, 9, 13, 6, 1, 1, 2, 7, 4, 5	5	39	5	108
2023	Herausforderungen für Lehrkräfte in der Digitalität (Michael Haider, Saskia Knoth)	1, 2, 2, 2, 7, 11, 3, 2, 3, 9, 4, 1	2	20	1	93
2023	Re-examining AI, automation and datafication in education (Ben Williamson, Felicitas Macgilchrist, John Potter)	1, 4, 5, 3, 7, 4, 5, 1, 2, 6, 4, 4	2	15	4	86
2023	Digitalisierung (in) der Lehrer:innenbildung (Mandy Schiefner-Rohs)	1, 1, 8, 6, 6, 8, 15, 3, 1, 8, 2, 2	3	27	2	103

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Nicht erwähnte Begriffe

Computer, Curriculum / Lehrplan, Daten, Eltern, Gesellschaft, Internet, Kinder, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Zukunft

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	Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2421 kByte; : )
	Einleitung und Überblick: Artikel als Volltext @ Springer (: , 97 kByte; : )
	Unterrichtliche Verwendung digitaler Medien durch Lehrkräfte in der Digitalität: Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten und individuelle Voraussetzungen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 283 kByte; : )
	Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 397 kByte; : )
	Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 464 kByte; : )
	Methodik: Artikel als Volltext @ Springer (: , 237 kByte; : )
	Ergebnisse: Artikel als Volltext @ Springer (: , 496 kByte; : )
	Diskussion: Artikel als Volltext @ Springer (: , 275 kByte; : )
	Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2421 kByte; : )

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Beat hat diese Dissertation erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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