Etliche Schulen haben sich auf den Weg gemacht, privat finanzierte mobile Elterngeräte als zentralen Bestandteil ihrer Medienausstattung zu verwirklichen. Dabei geht es nicht nur und nicht einmal in erster Linie um technische Fragen, sondern vor allem darum, wie Schule und Unterricht aussehen müssen, damit die Nutzung von Medien sinnvoll ist und deren leichte Verfügbarkeit überhaupt notwendig erscheint.

Die Autoren stellen die Entwicklung schulischer und privater Mediennutzung seit der Einführung erster 1:1-Ausstattungen in Schulen dar und fassen die aktuellen Begründungen für solche Projekte zusammen. Sie legen dar, dass die erfolgreiche Implementation Maßnahmen auf verschiedenen Ebenen in der Schule erfordert. Abschließend gehen sie auf die Bedeutung von 1:1-Ausstatungen für die Profilbildung von Schulen ein.