Die Business School Berlin Potsdam hat es sich zur Aufgabe gemacht, mit dieser Metastudie zur Nutzung Neuer Digitaler Lernwerkzeuge im Schulunterricht, den derzeitigen Forschungsstand zum Thema zu analysieren. Damit soll der intuitiv einleuchtende Nutzen von NDLW wissenschaftlich untermauert werden. Anlass für diese Studie ist die Arbeit der Bundestags Enquete- Kommission „Internet und digitale Gesellschaft“, die sich unter anderem mit dem Themenfeld „Forschung und Bildung“ auseinandersetzt sowie das neue Programm „The Future of Education“ der Business School Berlin Potsdam. Diese Analyse ergänzt die Erkenntnisse der Kommission zum Einsatz Neuer Digitaler Lernwerkzeuge im Unterricht und erweitert sie um konkrete Handlungsempfehlungen.