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Beats Biblionetz - Texte

Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's)

Zu finden in: Campus 2004 (Seite 311 bis 327), 2004 local web 
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iconZusammenfassungen

Peter BaumgartnerIm vorliegenden Beitrag wurden Ideen entwickelt, wie aufbereiteter Content unter Verwendung von LOM-Standards didaktisch sinnvoll in unterschiedlichste Lernarrangements integriert werden kann. Obwohl der LOM-Standard aus didaktischer Sicht in einigen Punkten verbesserungswürdig ist, kann er in einem größeren Rahmen für die effiziente Materialienproduktion didaktisch sinnvoll eingebunden werden.
Ausgehend von einer umfassenden kategorialen Beschreibung didaktischer Szenarien können LOMs auf einer unteren Ebene, die wir didaktischen Interaktionen nennen wollen, nicht nur zukunftsfähig (weil nachhaltig) und effizient (weil wieder verwendbar), sondern auch didaktisch adäquat eingesetzt werden. Allerdings müssen für einen breiten und nachhaltigen Einsatz dafür noch entsprechende Qualitätssicherungsstrategien, die den Verwendungsprozess nicht äußerlich sondern immanent sind, entwickelt werden.
Von Peter Baumgartner im Konferenz-Band Campus 2004 (2004) im Text Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Werner Jank, Kornelia Maier-Häfele, Norbert Meder, Hilbert Meyer, Rolf Schulmeister

Begriffe
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Blended LearningBlended Learning, CommunityCommunity, Content Management SystemContent Management System, Didaktikdidactics, E-LearningE-Learning, Interaktioninteraction, LCMS (Learning Content Management System)Learning Content Management System, Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System, LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata, Nachhaltigkeit, Ontologieontology, Reusable Learning ObjectsReusable Learning Objects, Wiederverwendbarkeitreusability
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2000Globalisierung und Wissensorganisation Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (H. P. Ohly, Gerhard Rahmstorf, Alexander Sigel) 3, 7, 16, 10, 12, 12, 5, 3, 14, 10, 2, 171321373
2002Campus 2002 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Gudrun Bachmann, O. Haefeli, M. Kindt) 16, 16, 15, 6, 6, 12, 13, 15, 15, 2, 2, 6233161878
2002  Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) 20, 23, 19, 12, 12, 11, 11, 16, 19, 1, 1, 3398733574
2002 local Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 15, 22, 16, 12, 12, 18, 9, 13, 19, 2, 1, 4452043128
2003  local Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister) 19, 19, 14, 11, 11, 8, 13, 19, 19, 7, 5, 5573654452
2004Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 6, 10, 16, 12, 11, 11, 8, 8, 13, 12, 3, 3284433078
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2000 local web Didaktische Ontologien (Norbert Meder) 7, 9, 14, 10, 7, 7, 5, 9, 13, 11, 2, 171221491
2002 local web Taxonomie der Interaktivität von Multimedia (Rolf Schulmeister) 19, 19, 12, 17, 17, 14, 13, 20, 19, 3, 3, 1231212273
2002 local E-Learning Standards aus didaktischer Perspektive Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 3, 6, 4, 8, 10, 12, 9, 9, 6, 7, 12, 12213121346
2003 local Szenarien netzbasierten Lernens (Rolf Schulmeister) 5700

iconDieses Konferenz-Paper  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon14 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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Auf dem WWW Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's): Artikel als Volltext (lokal: PDF, 334 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2005-08-21)

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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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