Qualitätskriterien für Didaktik

Anastasia Sfiri, Irmgard Schinnerl, Jutta Pauschenwein, Heimo Sandtner

Zu finden in: Qualitätskriterien für E-Learning, 2006 local

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Zusammenfassungen

Das erste, von Anastasia Sfiri, Irmgard Schinnerl, Jutta Pauschenwein und Heimo Sandtner von der FH JOANNEUM verfasste Kapitel widmet sich den didaktischen Qualitätskriterien für E-Learning. Nach einer Abgrenzung der Rahmenbedingungen für E-Learning werden das Instruktionsdesign von E-Learning und kollaborative Lernszenarien besprochen.

Von Klappentext im Buch Qualitätskriterien für E-Learning (2006) im Text Qualitätskriterien für Didaktik

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Personen
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Peter Baumgartner , Carl Bereiter , B. S. Bloom , Pierre Dillenbourg , Thomas M. Duffy , Hartmut Häfele , Idit Harel , Patrick Jermann , David H. Jonassen , Michael Kerres , David R. Krathwohl , Kornelia Maier-Häfele , Bertram B. Masia , Seymour Papert , Jean-Luc Patry , L. B. Resnick , Gilly Salmon , Marlene Scardamalia , Rolf Schulmeister , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Günther Wageneder , Etienne Wenger

Aussagen
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ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein.

Begriffe
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Asynchrone Kommunikation , Didaktik didactics ,

E-Learning

E-Learning ,

Emotionen

emotions , Interaktion interaction ,

Kommunikation

communication ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

Lernen

learning , Lernumgebung , Lernziel learning goal , Metadaten meta data ,

Motivation

motivation , Netiquette Netiquette , Nonverbale Kommunikation , situated learning / situated cognition situated learning , Sozialisation , Synchrone Kommunikation , Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich) , Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich) , Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich) , Taxonomien von Bloom ,

Zeit

time , Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9, 17, 6, 10	184	39	10	2718
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	1, 5, 5, 3, 7, 21, 2, 1, 2, 11, 3, 9	155	25	9	3182
1975	Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich (B. S. Bloom, David R. Krathwohl, Bertram B. Masia)		4	8	0	0
1990	Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert)	3, 4, 4, 8, 13, 2, 2, 2, 2, 10, 1, 10	128	47	10	1569
1992	Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen)	5, 5, 3, 5, 7, 17, 5, 1, 3, 9, 3, 7	86	34	7	2747
1996	CSCL (Timothy D. Koschmann)	4, 4, 3, 5, 7, 8, 1, 1, 1, 12, 5, 7	101	52	7	1526
1999	Communities of practice (Etienne Wenger)	7, 2, 5, 10, 21, 2, 1, 4, 3, 6, 3, 10	117	3	10	1263
2000	E-Moderating (Gilly Salmon)	1, 8, 5, 3, 10, 10, 3, 1, 3, 7, 2, 4	29	4	4	1301
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	3, 11, 1, 7, 24, 2, 2, 2, 4, 22, 3, 9	158	136	9	6233
2001	Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister)	1, 5, 9, 2, 5, 13, 2, 2, 1, 8, 3, 9	60	102	9	6670
2002	E-tivities (Gilly Salmon)	3, 8, 7, 4, 7, 8, 3, 1, 3, 8, 4, 2	18	2	2	1109
2003	Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister)	3, 1, 7, 3, 2, 5, 10, 2, 1, 6, 5, 8	58	39	8	4583
2003	Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer)	5, 3, 3, 3, 3, 12, 9, 1, 2, 9, 2, 9	4	99	9	3313
2004	Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios)	1, 9, 1, 4, 10, 18, 3, 2, 2, 15, 2, 8	29	115	8	2662
2004	Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	5, 3, 6, 8, 5, 9, 9, 1, 3, 9, 2, 7	28	46	7	3194

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1987	Learning in School and out (L. B. Resnick)		2	1	0	0
1990	Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel)	4, 2, 4, 4, 6, 12, 7, 3, 2, 9, 3, 4	58	11	4	951
1994	Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter)	8, 2, 3, 9, 5, 3, 2, 1, 7, 6, 3, 3	52	7	3	1841
1999	An analysis of learner arguments in a collective learning environment (Patrick Jermann, Pierre Dillenbourg)	3, 2, 1, 5, 4, 2, 11, 2, 4, 6, 2, 3	3	5	3	626
2003	E-Learning über die reine Wissensvermittlung hinaus (Jean-Luc Patry, Günther Wageneder)	4, 1, 6, 2, 3, 10, 8, 2, 1, 9, 4, 4	1	28	4	1691
2004	Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's) (Peter Baumgartner)	10, 1, 2, 5, 2, 11, 9, 2, 2, 8, 3, 2	14	22	2	1591

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Nicht erwähnte Begriffe

A1 Aufmerksamkeit, A2 Reagieren, A3 Einstellungen und Werte bilden, A4 Werte einordnen, A5 Internalisierung von Werten, Asynchrone computervermittelte Kommunikation, Gestik, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Operationalisiertes Lernziel, Synchrone computervermittelte Kommunikation, Unterricht

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Beat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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