Wissen: Sich an etwas erinnern können.

Kenntnisse (=Fakten, Begriffe, Regeln...)

Bekannte Informationen können aus dem Gedächtnis erinnert werden.

Dabei verstehen wir unter Wissen, daß der Schüler nachweisen kann, daß er etwas behalten hat, entweder durch Wiederholen oder Wiedererkennen einer Idee oder eines Phänomens, mit dem er sich im Unterricht beschäftigte. Für die Taxonomie definieren wir Wissen als Erinnern von Ideen oder Erscheinungen in einer Form, die mögliehst nahe an die ursprünglich aufgenommene Idee oder Erscheinung herankommt.

Weil Wissen so einfach zu lehren und zu überprüfen ist, wird es als Lernziel stark betont und steht in keinem Verhältnis zu seiner Nützlichkeit oder seiner Bedeutung für die Entwicklung des Individuums. Tatsächlich neigen Lehrer und die Schule dazu, dorthin zu sehen, wo das Licht am hellsten scheint, und wo es am leichtesten ist, dem Individuum bei seiner Entwicklung zu helfen.

Viele Lehrer und Erzieher schätzen Wissen zu einem gewissen Grad, weil es sich einfach lehren oder lernen läßt. Massenmethoden, wie Vorlesungen, audiovisuelle Methoden, gedrucktes Material und ähnliches können leicht für den Erwerb von Information benutzt werden. Häufig betrachten wir Wissen als etwas, das einfach gelernt wird, wenn es dem Lernenden in der einen oder anderen Form in der Kommunikation präsentiert wird. Die Leichtigkeit, mit der man den Umfang des vom Studenten erworbenen Wissens abschätzen kann, hängt sicher damit zusammen.

Gleichgültig, ob man diese Ansicht vertreten kann oder nicht, es genügt, zur Kenntnis zu nehmen, daß Wissen allein eines der häufigsten Lernziele ist. Ein rascher Überblick über die zur Verfügung stehenden standardisierten oder informellen Tests würde erkennen lassen, welche große Bedeutung in unseren Schulen diese Art des Erinnerns und Reproduzieren« hat. Eine umfassende Taxonomie von Lernzielen muß unserer Meinung nach alle Lernziele einschließen, die im Erziehungswesen vorkommen, ohne deren Wert, Bedeutung oder Angemessenheit zu beurteilen. Deshalb ist Wissen eine der Kategorien der Taxonomie.