Kompetenzorientierung als Leitbegriff der Didaktik

Publikationsdatum: 01.09.2014

Zu finden in: Kompetenzorientierung (Seite 325 bis 339), 2014

Zusammenfassungen

Im Beitrag wird der Begriff der Kompetenzorientierung als didaktischer Leitbegriff aus einem wissenspädagogischen Blickwinkel beleuchtet. Auch unter der Leitidee der Kompetenzorientierung bleibt die kulturelle Dimension von Wissen und fachlicher Bildung zentral. Weder wird der Wissenskern von Bildung abgewertet, noch die Rolle von Lehrpersonen und Instruktion entwertet. Sodann wird der Frage nachgegangen, was unter kompetenzorientiertem Unterricht als (fach)didaktischer Aufgabe zu verstehen ist und welches dabei die Rolle von Lehrpersonen als Diagnostikerinnen und Diagnostikern von Lernaufgaben und als Gestalterinnen und Gestaltern von Lernumgebungen ist.

Von Kurt Reusser im Journal Kompetenzorientierung im Text Kompetenzorientierung als Leitbegriff der Didaktik (2014)

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Personen
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Hans Aebli , Esther Berner , B. S. Bloom , Lucien Criblez , Edward L. Deci , D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz , Ueli Halbheer , Christina Huber , Jürgen Oelkers , Kurt Reusser , Richard M. Ryan , EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren

Aussagen
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Kompetenzorientierung führt zu Wissensverlust

Begriffe
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Aktives Zuhören , Bildung education (Bildung) , Bildungsstandards , Curriculum / Lehrplan curriculum , Didaktik didactics , Entdeckendes Lernen inquiry learning , K1 knowledge / Wissen , K2 comprehension / Verständnis , K3 application / Anwendung , K4 analysis / Analyse , K5 synthesis / Synthese , K6 evaluation / Beurteilung , Kompetenz competence , Kompetenzorientierung ,

LehrerIn

teacher ,

Lehrplan 21 ,

Lernen

learning , Metakognition metacognition , Sachkompetenz ,

Schule

school , Selbstkompetenz , Selbstwirksamkeit self efficacy , Sozialkompetenz , Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich) , Taxonomien von Bloom , Teamfähigkeit , Tiefenstrukturen des Unterrichts , Überfachliche Kompetenzen ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	5, 3, 7, 21, 2, 1, 2, 11, 3, 9, 5, 5	158	25	5	3192
1983	Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)	3, 8, 19, 6, 2, 1, 4, 13, 5, 9, 12, 5	43	103	5	22297
2003	Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards	3, 4, 8, 8, 1, 1, 1, 8, 2, 5, 6, 2	58	23	2	1859
2008	Qualität entwickeln, Standards sichern, mit Differenz umgehen (Jürgen Oelkers, Kurt Reusser)	6, 3, 4, 7, 8, 5, 3, 9, 4, 8, 7, 5	9	47	5	1155
2009	Bildungsstandards (Lucien Criblez, Jürgen Oelkers, Kurt Reusser, Esther Berner, Ueli Halbheer, Christina Huber)	4, 6, 1, 6, 2, 1, 2, 6, 2, 5, 5, 3	2	61	3	1447
2011	Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik (Lucien Criblez, Barbara Müller, Jürgen Oelkers)	4, 7, 15, 2, 1, 2, 2, 14, 5, 7, 7, 3	16	79	3	998
2014	Lehrplan 21 (Politisch verabschiedete Fassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	7, 4, 7, 9, 5, 1, 2, 11, 6, 6, 8, 7	27	24	7	767

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	6, 1, 8, 8, 6, 2, 1, 10, 4, 11, 7, 5	53	14	5	4292
2007	Interkantonale Vereinbarung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren)	6, 2, 4, 6, 6, 3, 2, 9, 3, 2, 5, 2	4	32	2	655
2011	Unterricht und Klassenführung (Kurt Reusser)		3	1	0	0

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Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Eltern, Kinder, Methodenkompetenz, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Sichtstrukturen des Unterrichts, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich)

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Zeitleiste

5 Erwähnungen

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