Lennart Schalk

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Bücher von Lennart Schalk

Wie guter Unterricht intelligentes Wissen schafft

Handlungswissen aus der Lehr-Lernforschung

(Michael Schneider, Roland Grabner, Henrik Saalbach, Lennart Schalk) (2022)

9 Texte von Lennart Schalk

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2016	3, 11, 1, 4, 10, 2, 2, 1, 5, 4, 2, 7	Lernen (Elsbeth Stern, Lennart Schalk, Ralph Schumacher) erschienen in Basiswissen Lehrerbildung (Seite 106 - 120)	Kapitel
2018	7, 2, 1, 2, 9, 1, 6, 1, 3, 2, 5, 5	Wer erklärt eigentlich was wie? - Gedanken zum Disziplinendschungel in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Lennart Schalk, Elsbeth Stern) erschienen in Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 36 (2018) 3, S. 398-406	Journal-Artikel
2019		Sprache als Werkzeug des Lernens - Ein Überblick zu den kommunikativen und kognitiven Funktionen der Sprache und deren Bedeutung für den fachlichen Wissenserwerb (Sebastian Kempert, Lennart Schalk, Henrik Saalbach) erschienen in Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2019, 66, 176 –195	Journal-Artikel
2021	2, 1, 1, 1, 4, 2, 4, 4, 5, 5	Lernleistung bewerten: Summatives Assessment (Peter Edelsbrunner, Sarah Hofer, Lennart Schalk) erschienen in Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer (Seite 134 - 167)	Kapitel
2021	2, 5, 2, 5, 1, 3, 6, 5, 5, 1, 4, 9	Das individuelle Lernen unterstützen: Formatives Assessment (Sarah Hofer, Lennart Schalk) erschienen in Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer (Seite 117 - 133)	Kapitel
2021		Die lang-, mittel- und kurzfristige Planung schulischer Lerngelegenheiten (Peter Greutmann, Sarah Hofer, Lennart Schalk) erschienen in Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer (Seite 53 - 75)	Kapitel
2022	7, 2, 3, 5, 2, 1, 6, 3, 5, 3, 4, 7	Verschlungene Pfade (Lennart Schalk) erschienen in PHSZ fokus 2021 (Seite 10 - 10)	Text
2023		«Können Sie mich hören?» - Ein Leitfaden mit Anregungen für die synchrone Online-Lehre an Hochschulen (Melissa Beck, Roland Christen, Marco Longhitano, Nicolai Ruh, Lennart Schalk, Marcel Bruno Friedrich Uhr, Eckart Zitzler)	Text
2023		Questioning central assumptions of the ICAP framework (Christian M. Thurn, Peter A. Edelsbrunner, Michal Berkowitz, Anne Deiglmayr, Lennart Schalk) erschienen in npj Science of Learning volume 8, Article number: 49 (2023)	Journal-Artikel

2 Interviews mit Lennart Schalk

Jahr	Volltext	Abrufe	Text
2016		2, 8, 1, 2, 8, 1, 1, 1, 4, 3, 1, 3	Digitalisieren wir uns dumm? (Lennart Schalk)
2022		3, 9, 1, 9, 10, 3, 1, 1, 3, 5, 2, 7	Wissenschaft und Praxis auf Augenhöhe (Lennart Schalk, Guri Skedsmo, Beat Döbeli Honegger, Lisa Lehner, Christian Neff, Bruno Stürmlin) erschienen in PHSZ fokus 2021 (Seite 12 - 15)

Definitionen von Lennart Schalk

Von Lennart Schalk gibt es im Biblionetz insgesamt 7 Definitionen zu den Begriffen formative Beurteilung, ICAP framework, Leitidee, Lernen, Reliabilität, summative Beurteilung, Validität

Bemerkungen von Lennart Schalk

Von Lennart Schalk gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	«Können Sie mich hören?», Das individuelle Lernen unterstützen: Formatives Assessment, Lernen, Questioning central assumptions of the ICAP framework, Sprache als Werkzeug des Lernens, Verschlungene Pfade, Wer erklärt eigentlich was wie?
Begriffe KB IB clear	Concept Map Concept Map, ICAP framework

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	?	Elsbeth Stern	MitarbeiterIn
	?	heute	Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ)	ProfessorIn

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von Lennart Schalk

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CoautorInnen

Melissa Beck, Michal Berkowitz, Roland Christen, Anne Deiglmayr, Beat Döbeli Honegger, Peter Edelsbrunner, Roland Grabner, Peter Greutmann, Sarah Hofer, Sebastian Kempert, Lisa Lehner, Marco Longhitano, Christian Neff, Nicolai Ruh, Henrik Saalbach, Michael Schneider, Ralph Schumacher, Guri Skedsmo, Elsbeth Stern, Bruno Stürmlin, Christian M. Thurn, Marcel Bruno Friedrich Uhr, Eckart Zitzler,

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Lennart Schalk

Begriffswolke
APH KB IB clear

Assoziation, Aufmerksamkeit / Fokus attention, Auswendiglernen learning by heart, Bewertung, Bildung education (Bildung), Computer computer, Concept Map Concept Map, Curriculum / Lehrplan curriculum, Denken thinking, Didaktik didactics, Digitalisierung, Drittmittel, Emergenz emergence, Emotionen emotions, Erfahrung experience, Erfolg, Erwartung, Fachdidaktik, Feedback (Rückmeldung)Feedback, Fehlvorstellungen / misconceptions, formative Beurteilung, Fragebogen, Gedächtnis memory, Handlungswissen, Hausaufgaben homework, Heterogenität, Hochschule higher education institution, ICAP framework, Informationsverarbeitung information processing, Instinkt instinct, Intelligenz intelligence, Interaktion interaction, Interne Konsistenz, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Kognition cognition, Kompetenz competence, Kompetenzorientierung, Kooperation cooperation, Kurzzeitgedächtnis short-term memory, Langzeitgedächtnis long term memory, Learning Management System (LMS) / Lernplattform Learning Management System, LearningApps, LearningView, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lehrplan 21, Leitidee, Lernen learning, Lerntagebuch, Lernziel learning goal, Mensch, Microsoft Teams, Modelle model, Moodle, Multitasking Multitasking, Norwegen Norway, Noten, Objektivität objectivity, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Planung, Projekt project, Prüfung, Psychologie psychology, Psychometrie, Raum / Ort space / place, Reliabilität, Retest-Reliabilität, Schule school, Schulfächer, Schulleitung, Schulstufen, Schweiz Switzerland, Schwyz (Kanton), Sichtstrukturen des Unterrichts, Sprache language, summative Beurteilung, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomien von Bloom, Testgütekriterien, Theorie theory, Tiefenstrukturen des Unterrichts, Tier, Überfachliche Kompetenzen, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsmethode, Validität, Verantwortung responsability, Verhalten, Video-Konferenz Video-Konferenz, Visualisierung visualization, Wahrnehmung perception, Werkzeuge tool, Wissen, Wissenschaft science, Zoom,

Zitationsgraph

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Volltexte

	Das individuelle Lernen unterstützen: Formatives Assessment: Kapitel als Volltext (: , 117 kByte)
	Die lang-, mittel- und kurzfristige Planung schulischer Lerngelegenheiten: Kapitel als Volltext (: , 520 kByte)
	Lernleistung bewerten: Summatives Assessment: Kapitel als Volltext (: , 473 kByte)
	Verschlungene Pfade: Artikel als Volltext (: , 71 kByte)
	Wissenschaft und Praxis auf Augenhöhe: Artikel als Volltext (: , 175 kByte)
	Digitalisieren wir uns dumm?: Artikel als Volltext (: , 515 kByte; : 2021-03-21)
	Sprache als Werkzeug des Lernens: Artikel als Volltext ( : )
	Questioning central assumptions of the ICAP framework: Artikel als Volltext (: , 569 kByte; : )
	Wer erklärt eigentlich was wie?: Artikel als Volltext (: , 318 kByte; : )
	«Können Sie mich hören?»: Artikel als Volltext (: , 237 kByte; : )
	Lernen: Artikel als Volltext (: , 90 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-10-29)