Raum, Ort

• Das Museum - Ein Ort der Reflexion, nicht der Sensation (Hans Belting)  
• Land Valuation in the Metaverse - Location Matters (Mitchell Goldberg, Peter Kugler, Fabian Schar)   
• Entwicklungspsychologie - Ein Lehrbuch (Rolf Oerter, Leo Montada)  
  • 11. Die geistige Entwicklung aus der Sicht Jean Piagets (Leo Montada)
• Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)   
  • Neue Realitäten  
• Rasender Stillstand - Über Zeit und Raum in der Epoche der Telekommunikation (Paul Virilio)
• Grundwissen Sozialisation - Einführung zur Sozialisation im Kindes- und Jugendalter (Arne Niederbacher, Peter Zimmermann)  
• Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant) (1781)  
  • Einleitung
• Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)  
  • Tractatus logico-philosophicus (1933)
• Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde (Jean Piaget) (1936)  
  • Einführung
• Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget) (1937)  
  • 2. Das räumliche Feld und die Elaboration der Verlagerungsgruppen
  • 4. Das zeitliche Feld
  • 5. Die Elaboration des Weltbildes
• Die Entwicklung des räumlichen Denkens beim Kinde (Bärbel Inhelder, Jean Piaget) (1948)  
• Future Shock (Alvin Toffler) (1970)   
  • 5. Places: The New Nomads
• Probleme der Entwicklungspsychologie - Kleine Schriften (Jean Piaget) (1972)  
  • 1. Der Zeitfaktor in der kindlichen Entwicklung (1962)
• Das Tao der Physik (Fritjof Capra) (1975)  
• Wendezeit - Bausteine für ein neues Weltbild (Fritjof Capra) (1982)  
  • 11. Reisen jenseits von Zeit und Raum
• Frames Of Mind - The Theory Of Multiple Intelligences (Howard Gardner) (1983)  
• Der Baum der Erkenntnis - Die biologischen Wurzeln des menschlichen Erkennens (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1984)   
  • 1. Das Erkennen erkennen
• Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)  
  • Erkenntnis und Realität - Das reale Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth)
• Aussenwelt Innenwelt - Die Entstehung von Zeit, Raum und psychischen Strukturen (L. Ciompi) (1988)
• Eine kurze Geschichte der Zeit (Stephen W. Hawkings) (1988)   
  • Unsere Vorstellung vom Universum
  • Raum und Zeit
• Die Logik des Misslingens - Strategisches Denken in komplexen Situationen (Dietrich Dörner) (1989)   
  • 6. Zeitabläufe (1989)  
  • 7. Planen
• Stumme Stimmen - Reise in die Welt der Gehörlosen (Oliver Sacks) (1990)   
• The Logic of Failure [and Discussion] (Dietrich Dörner) (1990)   
• Im Hyperraum - Eine Reise durch Zeittunnel und Paralleluniversen (Michio Kaku) (1994)  
  • 1. Welten jenseits von Raum und Zeit
  • 3. Der Mann, der die vierte Dimension 'sah'
• Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 4. Die Konstruktion von Begriffen
• Total Digital - Die Welt zwischen 0 und 1 oder Die Zukunft der Kommunikation (Nicholas Negroponte) (1995)   
• Die Organisation des Wissens - Wie japanische Unternehmen eine brachliegende Ressource nutzbar machen (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) (1995)  
  • 2. Wissen und Management
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • Lernen in virtuellen Klassenräumen (Rolf Schulmeister)   
• Einsteins Traum - Expeditionen an die Grenzen der Raumzeit (Stephen W. Hawkings) (1996)  
• Über Grenzen des Begreifens (Ernst von Glasersfeld) (1996)  
  • Zuerst muss man zu zweit sein. - Rationale Gedanken zur Liebe
• Visual Explanations - Images and Quantities, Evidence and Narrative (Edward R. Tufte) (1997)   
  • Multiples in Space and Time
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen - Eine Selbsterschaffung in 7 Tagen (Heinz von Foerster, Karl H. Müller, Albert Müller) (1997)  
  • 1. Erster Tag - Bausteine Beobachter Emergenz Trivialmaschinen
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • 2. Gedanken über Raum, Zeit und den Begriff der Identität
  • 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
• Open Space Technology - A Users's Guide (Harrison Owen) (1997)  
• Eleganter Unsinn - Wie die Denker der Postmoderne die Wissenschaften missbrauchen (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)  
  • 10. Paul Virilio
• Storie digitali - Poetiche della communicatizione (Maia Engeli) (1999)  
  • 1. Messages: Screens are Small - Ideas are Big
• The Matrix (Andy Wachowski, Larry Wachowski) (1999)  
• Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) (1999)  
  • 2. Hilberts Krawatte
• Code und andere Gesetze des Cyberspace (Lawrence Lessig) (1999)    
  • 2. Vier Rätsel aus dem Cyberspace
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 2. Trends der Informationsgesellschaft
• Strukturen der Komplexität - Eine Morphologie des Erkennens und Erklärens (Rupert Riedl) (2000)   
  • 2. Welt und Erkenntnis als Problem
• Access - Das Verschwinden des Eigentums (Jeremy Rifkin) (2000)   
  • 7. Zugang als Lebensform
• Das Affenpuzzle - und weitere bad news aus der Computerwelt (David Harel) (2000)   
  • 3. Manchmal ist es zu teuer
  • 5. Schmerzlindernde Mittel
• In der Klasse stehen - Eine Untersuchung zur nonverbalen Kommunikation der Lehrperson, wenn eine Schülerin oder ein Schüler im schulischen Unterricht einen Fehler macht (Urs Büeler) (2000)
  • 1. Nonverbales Verhalten als Rückmeldung  
• Bilderwissen - Die Anschaulichkeit naturwissenschaftlicher Phänomene (Martin Kemp) (2000)  
• Das Internet und die Schule - Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)  
  • Lernen im digitalen Raum - Analyse und erkenntistheoretische Grundlegung (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)  
• bits and spaces - architecture and computing for physical, virtual, hybrid realms; 33 projects by architecture and CAAD, ETH Zurich (Maia Engeli) (2001)  
  • Back to Future Reality (Tom Sperlich)
• GDI Impuls 1/01 - Vierteljahresschrift für Entscheidungsträger in Wirtschaft und Gesellschaft (Gottlieb Duttweiler Institut) (2001)  
  • Die Besteigung des Mount Evernet - Drahtlose Breitbandvernetzung gilt als wichtigster Kommunikationstrend des 21. Jahrhunderts (Gundolf S. Freyermuth)
• Typographie professionell (Rudolf Paulus Gorbach) (2001)  
  • Gestalten - Sehen und Wahrnehmen
• Grundschule digital - Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)   
  • Kind und Computer - Mehr Fragen als Antworten (Gerhard Scholz)  
• CSCW-Kompendium - Lehr- und Handbuch zur computerunterstützten Gruppenarbeit (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland) (2001)    
  • Awareness (Wolfgang Prinz)   
• The New Turing Omnibus (A. K. Dewdney) (2001)    
  • 15. Zeit- und Raumkomplexität   
• Virtual Library - Paths to Knowledge (Malgorzata Bugajska, Andrew van de Moere) (2001)  
• Im Spiegel der Möglichkeiten - Abenteuer um Realität und Virtualität, Bewusstsein und Menschsein (Karl-Josef Durwen) (2001)  
  • 2. Spiegelbilder
• Virtuelle Wissensräume - Ein Ansatz für die kooperative Wissensorganisation (Thorsten Hampel) (2001)   
• Die virtuelle Triade - Cyberspace, Maschinenmensch und künstliche Intelligenz (Daniel Diemers) (2002)
  • 8. Reflexionen zur virtuellen Triade
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
  • Wozu Systeme?
• Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)  
  • 427. Das Verdrängen und Ausschließen des mündlichen Dialogs beim Online-Lernen (Otto Peters) (2007)  
• Das Fenster zum Universum - Eine kleine Geschichte der Geometrie (2002)
• The Medium of the Video Game (Mark J.P. Wolf) (2002)
• A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)   
  • 1. The Foundations for a New Kind of Science
• Online-Communities, Weblogs und die soziale Rückeroberung des Netzes (Christian Eigner, Helmut Leitner, Peter Nausner, Ursula Schneider) (2003)  
  • Online-Community, «Hands On»! (Helmut Leitner)
• Universal Principles of Design - A Cross-Disciplinary Reference (William Lidwell, Kritian Holden, Jill Butler) (2003)   
• Missing Link - Fragen an die Informationsgesellschaft (Anja Ebersbach, Richard Heigl, Thomas Schnakenberg) (2003)  
  • Medien (R-)Evolutionen - Platon, Kant und der Cyberspace (Rafael Capurro)  
• Die Matrix entschlüsselt (Georg Seeßlen) (2003)  
• Headmap - mapping out spatialised computing (2003)  
• Aus Sicht des Gehirns (Gerhard Roth) (2003)  
  • 2. Welt, Körper, Ich
• Code - The Language of Our Time (Christine Schöpf, Gerfried Stocker) (2003)  
• Wissensprojekte - Gemeinschaftliches Lernen aus didaktischer, softwaretechnischer und organisatorischer Sicht (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Benutzergerechte Gestaltung von CSCL-Systemen (Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle)
• Medienkompetenz revisited - Medien als Werkzeuge der Weltaneignung: ein pädagogisches Programm (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
  • 1. Die Überwindung von Zeit und Raum
• LOG IN 130/2004 - Künstliches Leben (2004)  
  • Zeit und Raum bei Quicksort (Michael Fothe) (2004)  
• i-com 2/2004 (2004)
  • Vom virtuellen Wissensraum zur Lernumgebung - Kooperatives Lernen als integrativer Ansatz für eine mediengestützte Bildung (S. Geißler, Thorsten Hampel, Reinhard Keil)  
• Didaktik der Notebook-Universität - Mobiles Lernen auf dem Digitalen Campus (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • If you can walk you can dance, if you can talk you can sing - Vom Begreifen des Abstrakten, den Perspektiven der Kreativität und der Potenzialen diskursiver Kommunikation (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri)
• Projektbericht 'learning to learn' - mobiles Lernen und Forschen (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri, Katja Benfer) (2004)  
• Mind Maps und Concept Maps - Visualisieren, Organisieren, Kommunizieren (Matthias Nückles, Johannes Gurlitt, Tobias Pabst, Alexander Renkl) (2004)  
  • 1. Einführung in das Wissensmanagement mit Mind Maps und Concept Maps
• E-Learning, Medienräume, Lernformate - Zeitschrift für Pädagogik Januar/Februar 2005 (2005)
  • E-Learning und der buchkulturelle Widerstand gegen eine Entschulung der Gesellschaft (Jeanette Böhme)   
• 52 Wanderungen (Franz Hohler) (2005)  
• Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis - Version 1.0 (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper) (2005)
  • Historische Online-Kompetenz - Überlegungen zu einem hybriden Kompetenzmodell (Jan Hodel)   
• Revealing individual and collective pasts - Visualizations of online social archives (Fernanda B. Viégas) (2005)   
  • 2. Background
• DeLFI 2005 - Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 13.-16. September 2005 in Rostock (2005)
  • Lüüd liehrn tohoop schrieven - Integration einer Wiki-Sicht in ein raumbasiertes CSCW/L System - Anforderungen und Umsetzung (Thomas Bopp, Thorsten Hampel, Silke Vitt)   
  • e-Learning basierte Fallstudien zur akademischen Ausbildung in der Geoinformatik - Methodisches Konzept, Umsetzung und Erfahrungen (Bernd Hebel, Hans-Rudolf Heinimann, Monika Niederhuber)  
• Linking Physical and Virtual Worlds with Visual Markers and Handheld Devices - Dissertation, Eidgenössische Technische Hochschule ETH Zürich, Nr. 16193 (Michael Rohs) (2005)   
• Die Erweiterung der Welt - Wie digitale Landkarten unsere Märkte verändern (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Die Welt wird wissen (Mike Liebhold)  
  • Die Search-Economy - Gespräch mit John Battelle (John Battelle, Peter Sennhauser)  
  • Wir durchleben eine neue Renaissance (Douglas Rushkoff)  
• Mobiler Alltag (Dirk Baier) (2006)
• Lernräume an Thurgauer Volksschulen - eine Topografie - Schlussbericht (Ernst Trachsler, Annelies Kreis, Miriam Nido, Achim Brosziewski, Bettina Grimmer) (2006)   
• Globale Medienkultur - Technik, Geschichte, Theorien (Frank Hartmann) (2006)   
  • 1. Kabel
• Daumenkultur - Das Mobiltelefon in der Gesellschaft (Peter Glotz, Stefan Bertschi, Chris Locke) (2006)  
  • Untergräbt das Handy die soziale Ordnung? - Die Mobiltelefonie aus soziologischer Sicht (Hans Geser)
• Reader Neue Medien - Texte zur digitalen Kultur und Kommunikation (Karin Bruns, Ramón Reichert) (2006)
• Computersüchtig - Kinder im Sog der modernen Medien (Wolfgang Bergmann, Gerald Hüther) (2006)   
  • 1. 1st Task - Aufwachen - Die Beschaffenheit der Welten, in die unsere Kinder und Jugendlichen hineinwachsen
• Wir nennen es Arbeit - Die digitale Bohème oder intelligentes Leben jenseits der Festanstellung (Holm Friebe, Sascha Lobo) (2006)
  • 6. Place does Matter
• Bildung im neuen Medium - Wissensformationen und -formatierungen in digitalen Infrastrukturen (Internationales Symposion) (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) (2006)
  • Die Wüste lebt - Kultivierung des Neuen Mediums (Werner Sesink)  
• Arbeit ist da, wo ich mit dem Laptop bin - Digital Bohème (Silvia Schütz) (2006)   
• Social Software - Weblogs, Wikis & Co (Knut Hildebrand, Josephine Hofmann) (2006)
• The Classroom of the Future - Orchestrating collaborative learning spaces (Frédéric Kaplan, Kati Mäkitalo-Siegl) (2007)   
• Das Land ist still und denkt (Ernst Pöppel) (2007)   
• Das Glück der Unerreichbarkeit - Wege aus der Kommunikationsfalle (Miriam Meckel) (2007)  
  • Wir Simultanten - Immer erreichbar, im Standby
  • Nomaden im Geiste - Die Entgrenzung von Lebensort und Lebenszeit
• Mustertheorie - Einführung und Perspektiven auf den Spuren von Christopher Alexander (Helmut Leitner) (2007)  
  • 2. Ausgangspunkte
  • 3. Die Mustertheorie
• Architektur des Wissens - Bildungsräume im Informationszeitalter (Michael Scheibel) (2008)
• Hilfe, mein Joghurt spricht! - GDI Impuls 3/08 (2008)  
• Discovering SpatioTemporal Mobility Profiles of Cellphone Users (Murat Ali Bayir, Murat Demirbas, Nathan Eagle) (2009)   
• 50 Schlüsselideen Physik (Joanne Baker) (2009)
• Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs (Jeanette Böhme) (2009)   
  • 1. Raumwissenschaftliche Schul- und Bildungsforschung   
  • 3. Schulorte und Raumgefüge informellen Lernens (Bernd Overwien)   
  • 12. Macht und Raum - Eine programmatische Skizze zur Erforschung von Schularchitekturen (Markus Rieger-Ladich, Norbert Ricken)   
  • 13. Schulraum und Schulkultur (Jeanette Böhme, Ina Herrmann)   
  • 14. Raumbildung und Bildungsräume (Johannes Bilstein)   
  • 21. Flexibilisierung und Durchlässigkeit des schularchitektonischen Raumes (Bernd Baier)   
  • 22. Virtuelle Architekturen und Schulorte (Patrick Jakob)   
• My Campus - Räume für die Wissensgesellschaft - Raumnutzungsmuster von Studierenden (Kerstin Gothe, Michaela Pfadenhauer) (2010)  
• 50 Schlüsselideen Architektur (Philip Wilkinson) (2010)  
• Jetzt. Sofort. Alles. - Die Nutzer richten ihr Leben im Echtzeit-Netz ein (Peter Glaser) (2010)  
• Alone together - Why We Expect More from Technology and Less from Each Other (Sherry Turkle) (2011)   
  • Alone Together - introduction
• Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule (Günter Krauthausen) (2012)   
  • 2. Mathematikdidaktische Akzente  
• Räume (2012)
  • Räume der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Eingangspassagen ins Thema (Annette Tettenborn, Peter Tremp)  
  • Orte der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern - bildungshistorischer Kommentar aufschlussreicher Quellen (Andreas Hoffmann-Ocon, Peter Metz)  
  • Die Bibliothek - ein Lernort im ständigen Wandel (Tobias Schelling)  
• Weniger Internet, bitte! (Sherry Turkle, Peter Haffner) (2012)  
• Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)   
  • 2. Wo bin ich?
• Im Schwarm - Ansichten des Digitalen (Byung-Chul Han) (2013)  
• Lehrplan 21 (Entwurfsfassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2013)
  • 6. Fächerübergreifende Themen unter der Leitidee Nachhaltiger Entwicklung   
• Räume zum Lernen und Lehren - Perspektiven einer zeitgemäßen Schulraumgestaltung (Joachim Kahlert, Kai Nitsche, Klaus Zierer) (2013)
• Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2014 (Klaus Rummler) (2014)   
  • Überlegungen zur Pädagogik als einer einräumenden Praxis (Werner Sesink)   
  • Räume zum Flanieren, Spielen und Lernen - Überlegungen zur Gestaltung von Bildungs- und Lernräumen im Kontext kultureller Entwicklungen (Nina Grünberger)   
  • Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs (Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz, Nina Kahnwald)   
• Bildung Schweiz 11/2015 (2015)
  • Ein Haus für die erweiterte Lernwelt (Philippe Wampfler)  
• CyberPlaces - Philosophische Annäherungen an den virtuellen Ort (Tobias Holischka) (2016)  
• Gefährlich echt ist echt gefährlich (Simone Luchetta) (2016)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 14 (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2017)   
  • 1. Der digitale Raum - Medienpädagogische Konzeptionen und Perspektiven   
• Wo heute Digitalnomanden arbeiten (Mathias Morgenthaler) (2018)   
• Sie haben ihr Ziel erreicht (Katrin Blawat) (2018)   
• Physikdidaktik - Grundlagen (4. Auflage) (Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Hans E. Fischer) (2020)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Superschnelles Nunchi! (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)  
• Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen (Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt) (2020)   
  • Hochschule als tragende Säule von Gesellschaft (Dejan Mihajlović)   
• Dimensionen der Bildung - Vom Flächenland der Buchkultur ins Raumland der Digitalität (Axel Krommer) (2021)   
• «Machtspiele gibt es auch im Homeoffice» - Selbstbewusst in der Videokonferenz (Sibyl Schädeli, Tina Huber) (2021)   
• Die Sehnsucht nach dem Büro und dem informellen Austausch - Erfahrungen mit dem digitalen Nachbau des Hochschulcampus während der coronabedingten Fernlehre und Homeofficepflicht (Beat Döbeli Honegger) (2021)   
• Sortiermaschinen - Die Neuerfindung der Grenze im 21. Jahrhundert (Steffen Mau) (2021)
• Didaktik. Lernangebote gestalten (Michael Kerres) (2021)  
  • 9. Lernräume und Lernmedien  
• Dimensionen pädagogischer Räume - Erleben - Begegnen - Lernen (Ulrike Barth, Thomas Maschke) (2021)
  • Dimensionen digitaler Räume in der Pädagogik (Robin Schmidt) (2021)  
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Die vier neuen Arten des Arbeitens (2022)   
• Die getrackte Jugendliche (Rafael Zeier) (2022)   
• Räume der Bildung - Die Deutsche Schule 1/2022 (Marianne Krüger-Potratz, Verena Schreiber) (2022)   
  • Die Bedeutung des Räumlichen in bildungstheoretischer Hinsicht - Zur atmosphärischen Programm- und Erlebniswirkung schulischer Räume (Jürgen Hasse)   
  • Schule und Raum - Inklusion und Exklusion als Prozessdimensionen sozialer Differenzierung (Merle Hummrich)   
  • Bildung, Raum und Digitalität - Neue Lernumgebungen in der Diskussion (Detlef Kanwischer, Inga Gryl)   
  • Editorial zum Schwerpunktthema: Räume der Bildung (Verena Schreiber, Marianne Krüger-Potratz)   
  • Die Schule als Raum für Teams - Wie Architektur und Pädagogik zusammenfinden (Christian Kühn)   
  • Baukulturelle Bildung (Angela Million)   
• Pädagogik 7/22 (2022)  
  • Beziehungsgestaltung (auch) im digitalen Raum (Stefan Markus)  
• Mensch, Maschine, Identität - Ethik der Künstlichen Intelligenz (Orlando Budelacci) (2022)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Schlechte Ideen: Das Grossraumbüro (2022)   
• Spuren digitaler Artikulationen - Interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum (Nick Böhnke, Christoph Richter, Christoph Schröder, Martina Ide, Heidrun Allert) (2022)  
• bildung + schuledigital 2/2022 (2022)   
  • Der Raum als dritter Pädagoge - Schüler:innen entwerfen Lehr- und Lernräume mit erstaunlichen Übereinstimmungen (Dierk Suhr) (2022)  
• Lernende entwickeln ihre Vision zur Schule der Zukunft - Mit Lego-Modellen Schule gestalten (Lorenz Gigon, Mareen Grillenberger) (2023)