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4 Bücher von Robin Schmidt
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen?
Einwürfe und Provokationen
(Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt) (2020)ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs
Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT)
(Robin Schmidt) (2020)Digitale Medien und informatische Bildung
Lehrplan
(Rudolf Steiner Schulen Schweiz, Robin Schmidt) (2020)3 Texte von Robin Schmidt
Jahr | Volltext | Abrufe | Text | Texttyp |
---|---|---|---|---|
2020 | 3, 5, 2, 5, 7, 2, 1, 1, 4, 4, 3, 3 | ICT-Beliefs und ICT-Professionalisierung - Befunde und Implikationen der #LPiDW-Studie zu Strukturen und Inhalten von berufsbezogenen Überzeugungen angehender Lehrpersonen über ICT (Robin Schmidt, Christian Reintjes) erschienen in Bildung, Schule, Digitalisierung (Seite 103 - 108) | Kapitel | |
2021 | 3, 6, 1, 2, 7, 13, 1, 1, 2, 5, 3, 5 | Dimensionen digitaler Räume in der Pädagogik (Robin Schmidt) erschienen in Dimensionen pädagogischer Räume | Kapitel | |
2021 | 1, 1, 4, 6, 3, 7, 8, 2, 2, 6, 5, 2 | Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? - Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Main streaming» (Robin Schmidt) erschienen in Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (Seite 423 - 426) | Journal-Artikel |
Definitionen von Robin Schmidt
Pedagogical Knowledge |
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Bemerkungen von Robin Schmidt
Von Robin Schmidt gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:
Zeitleiste
CoautorInnen
Marko Demantowsky, Björn Klein, Gerhard Lauer, Christian Reintjes, Rudolf Steiner Schulen Schweiz, Bert te Wildt
Zitationsnetz
Begriffswolke von Robin Schmidt
Zitationsgraph
Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)
21 Erwähnungen
- ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)
- Digitale Medien und informatische Bildung - Lehrplan (Rudolf Steiner Schulen Schweiz, Robin Schmidt) (2020)
- Schule in einer digitalen Welt - Einleitung
- Grundlagen
- Warum wir kein digital gestütztes Lernen brauchen - ein Bildungs-Puzzle (Axel Krommer) (2020)
- Bildung, Schule, Digitalisierung (Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck) (2020)
- ICT-Beliefs und ICT-Professionalisierung - Befunde und Implikationen der #LPiDW-Studie zu Strukturen und Inhalten von berufsbezogenen Überzeugungen angehender Lehrpersonen über ICT (Robin Schmidt, Christian Reintjes) (2020)
- Hybrides Lernen - Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Mit E-Book inside (Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer) (2021)
- Schulpraktische Studien und Professionalisierung - Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf (Christian Reintjes, Til-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, Kathi V. Thönes) (2021)
- Medienbildung in der Lehrer*innenbildung - Kohärenz der intendierten, implementierten und erreichten Curricula? (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Katja Görich, Patrick Gollub, David Paulus, Marcel Veber) (2021)
- Dimensionen pädagogischer Räume - Erleben - Begegnen - Lernen (Ulrike Barth, Thomas Maschke) (2021)
- Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (2021)
- Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? - Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Main streaming» (Robin Schmidt) (2021)
- Eltern - Pädagog*innen - Medienkompetenzen - Eltern und Pädagog*innen zwischen Aneignung und Vermittlung von Medienkompetenz (2022)
- Einstellungen und Bewertungen von Eltern an reformpädagogischen Schulen zur medienerzieherischen Praxis (Julia Kernbach, Paula Bleckmann, Benjamin Streit, Brigitte Pemberger)
- MünDig-Studie Waldorf - Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen (Paula Bleckmann, Elisabeth Denzl, Julia Kernbach, Brigitte Pemberger, Benjamin Streit) (2022)
- Digital lesen - Wandel und Kontinuität einer literarischen Praktik (Franziska Wilke) (2022)
- Was macht die Digitalisierung mit der Politik? (Björn Klein, Robin Schmidt) (2022)
- Digitalpolitik und Pädagogik - Zur Politik der technologischen Lösung pädagogischer Probleme und der pädagogischen Lösung technologiepolitischer Probleme – und darüber hinaus (Robin Schmidt)
- Aktuelle Herausforderungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – 40 Jahre BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40(3) (2022)
- Digitaler Wandel und Bildung - Diskursfelder und Zukunftsfragen (José Gomez, Annette Bauer-Klebl, Charlotte Nüesch) (2022)
- Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität (Ann-Kathrin Watolla) (2024)
Volltexte
Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme?: Artikel als Volltext (: , 136 kByte) | |
Digitalpolitik und Pädagogik: Kapitel als Volltext (: , 103 kByte) | |
Dimensionen digitaler Räume in der Pädagogik: Artikel als Volltext (: , 534 kByte) | |
Grundlagen: Kapitel als Volltext (: , 38 kByte) | |
ICT-Beliefs und ICT-Professionalisierung: Kapitel als Volltext (: , 101 kByte) | |
Informatische Bildung: Kapitel als Volltext (: , 75 kByte) | |
Lehrplan Medienpädagogik: Kapitel als Volltext (: , 70 kByte) | |
Prävention: Kapitel als Volltext (: , 55 kByte) | |
Schule in einer digitalen Welt: Kapitel als Volltext (: , 43 kByte) | |
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs: Gesamtes Buch als Volltext (: , 12976 kByte; : 2021-03-21) | |
Digitale Medien und informatische Bildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 408 kByte; : ) | |
Was macht die Digitalisierung mit der Politik?: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1409 kByte; : ) | |
Post-digitale Bildung: Artikel als Volltext (: , 360 kByte; : 2021-03-21) | |
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen?: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6522 kByte; : 2021-03-21) | |
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen?: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6522 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-04) |