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Schule im Bannkreis der neuen Medien

Wo bleibt die humanistische Bildung?
, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ,  
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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

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Personen
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Rudolf Apflauer, Hermann Astleitner, Albert Bandura, Peter Baumgartner, B. S. Bloom, Michael Drabe, Dieter Euler, Ernst von Glasersfeld, Hartmut Häfele, Hartmut von Hentig, Andreas Hohenstein, Ludwig J. Issing, Reinhard Kahl, Michael Kerres, Paul Klimsa, Niklas Luhmann, Kornelia Maier-Häfele, Jürgen Oelkers, Jean-Luc Patry, Platon, Anton Reiter, Carl Rogers, Dietrich Schwanitz, Herbert Schwetz, Clifford Stoll, Peter Struck, Joseph Weizenbaum, Karl Wilbers, Manuela Zeyringer

Fragen
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Macht das Internet einsam?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen
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ICT in der Schule ist überflüssig: Kinder lernen den Umgang mit ICT im Alltag.
ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik!
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungenchildren need real and not virtual experiences

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Allgemeinbildunggeneral education, Angstfear, Assimilationassimilation, Bildungeducation (Bildung), Didaktikdidactics, digital dividedigital divide, ECDL, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), E-LearningE-Learning, Erfahrungexperience, Erfindeninvent, Erziehung, Fehlererror, Informationsgesellschaftinformation society, Innovationinnovation, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Komplexitätcomplexity, Konstruktivismusconstructivism, Lebenslanges Lernenlifelong learning, Lernenlearning, Lernen zu Lernenlearning to learn, Mathematikmathematics, Metakognitionmetacognition, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Problemproblem, Schuleschool, Self-collaborative learningSelf-collaborative learning (SCL), Simulation, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomien von Bloom, Unterricht, Verstehenunderstanding, Viabilitätviability, Wahrheittruth, Wissen
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1956  Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 6, 3, 8, 6, 4, 11, 9, 7, 5, 4, 2, 81022582681
1976  Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) 9, 4, 8, 7, 22, 5, 16, 9, 13, 11, 10, 161081691618194
1986Social Foundations of Thought and Action (Albert Bandura) 25100
1987 local secure Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld) 6, 4, 9, 4, 6, 10, 10, 5, 7, 5, 5, 824478293
1993Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig) 5, 2, 10, 6, 5, 7, 9, 6, 7, 7, 2, 103236104386
1994Neue Lehrer braucht das Land (Peter Struck) 1000
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 14, 14, 16, 12, 18, 19, 23, 20, 15, 18, 13, 26213218269903
1996Bildung (Hartmut von Hentig) 4, 1, 7, 3, 4, 9, 7, 5, 5, 5, 4, 516153490
1996Die Schule der Zukunft (Peter Struck) 2000
1997 local secure Die Gesellschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann) 4, 2, 7, 1, 3, 2, 5, 1, 1, 3, 1, 640361342
1997  Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) 7, 4, 12, 6, 4, 10, 10, 7, 6, 8, 3, 1123209118972
1999 local secure Bildung (Dietrich Schwanitz) 2, 1, 5, 6, 2, 1, 6, 3, 2, 2, 1, 313232156
1999  Denken Lernen Schule6, 2, 2, 2, 2, 2, 8, 11, 4, 14, 16, 12237125849
1999  LogOut (Clifford Stoll) 9, 6, 11, 7, 8, 11, 17, 10, 7, 11, 4, 123192126487
2000 local secure Schule Online Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Rudolf Apflauer, Anton Reiter) 3, 3, 10, 9, 4, 8, 20, 14, 9, 12, 7, 121366124415
2001 local secure Schulen ans Netz8, 1, 6, 2, 5, 6, 11, 4, 4, 4, 8, 8117183535
2001  Mensch und Kommunikation6, 7, 6, 9, 3, 11, 7, 3, 5, 9, 6, 674464777
2001  Konstruktives Lernen mit neuen Medien Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) 13, 10, 14, 18, 8, 15, 17, 8, 8, 10, 8, 1413114149340
2002  local secure Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) 8, 7, 11, 8, 8, 12, 13, 8, 18, 20, 27, 2533177256207
2002 local secure Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 26, 15, 18, 20, 30, 20, 28, 23, 26, 20, 21, 231724152313336
2002  Lehren und Lernen mit IKT I (Norbert Pachler) 4, 2, 5, 7, 7, 8, 9, 8, 8, 6, 6, 126100122396
2002  Lehren und Lernen mit IKT II (Norbert Pachler) 1, 3, 1, 5, 6, 2, 7, 4, 3, 3, 2, 663961428
2002Qualität des Lernens im Internet (Hermann Astleitner) 6200
2002 local secure Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 7, 8, 11, 9, 6, 10, 12, 8, 10, 12, 16, 164421162748
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999Der Neugierologe (Reinhard Kahl) 4, 2, 6, 2, 3, 5, 7, 6, 7, 5, 4, 11119113819
2001Lieber ein Zoo für jede Schule Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Michael Drabe, Hartmut von Hentig) 3, 4, 5, 2, 1, 4, 5, 3, 1, 7, 11, 831383060
2001Die Qualitätsdiskussion im konstruktivistischen Unterricht (Jean-Luc Patry) 2400
2002 local secure Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres) 4, 1, 7, 7, 6, 12, 12, 5, 7, 7, 4, 131718132113
2002Selbst gesteuertes Lernen mit Multimedia und Telekommunikation gestalten (Dieter Euler) 8100
2002Das Internet als Informationsquelle für den Unterricht (Anton Reiter) 10, 5, 13, 9, 5, 10, 13, 10, 10, 9, 10, 16219162297
2002Webseiten erstellen am Beispiel von Schulhomepages (Anton Reiter) 3, 2, 2, 5, 2, 1, 2, 3, 3, 2, 2, 321031197

Zitate
The medium is the message. (Marshall McLuhan)

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Nicht erwähnte Begriffe
Behaviorismus, CSCL, Kognitivismus, LehrerIn, Notebook, Notebooks an Schulen, Schweiz, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich), Wissensmanagement

iconTagcloud

iconZitate im Buch

Bis jetzt ist keine Initiative bekannt, die von konkreten Bildungszielen und Lehr- und Lernprozessen ausgehend nach Einsatzmöglichkeiten neuer Technologien sucht und daraus ein System gemacht hätte, das vergleichbar dem ECDL auch geprüft werden könnte.
Von Herbert Schwetz im Buch Schule im Bannkreis der neuen Medien (2003) im Text Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL
These 2: Der besonders enthusiastische Hinweis auf den Neuheits- und InnovationsCharakter von neuen Medien und Technologien und die sehr ausgeprägte Hardware- und Softwareorientierung stehen meist im umgekehrt proportionalen Zusammenhang zur Didaktisierung und Orientierung an konkreten Lehr- und Lernprozessen.
Von Herbert Schwetz im Buch Schule im Bannkreis der neuen Medien (2003) im Text Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL auf Seite  152

iconVorträge von Beat mit Bezug

  • Aus dem fernen Digitalien...
    edudays 2015 (Videoaufzeichnung)
    Krems an der Donau 2015, 08.04.2015

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

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Schule Online

Ein Ratgeber zur schulischen Nutzung des Internet

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Rudolf Apflauer, Anton Reiter) (2000) local secure 
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Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten?

Dokumentation der Veranstaltung "Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten" vom 16.10.1997 in Wien

(Anton Reiter) (1998) local secure 
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Schulinformatik in Österreich

Erfahrungen und Beispiel aus dem Unterricht

(Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)  

iconStandorte  Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 25.05.2003)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
Schule im Bannkreis der neuen MedienDGebundenmit DVD12003380015595SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.