Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen

Zu finden in: Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Seite 237 bis 267), 2021

Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Hans Aebli , Matthias Baer , B. S. Bloom , Gerold Brägger , Barbara Bray , Edward L. Deci , D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz , Michael Fuchs , Peter Füglister , John Hattie , Andreas Helmke , Frido Koch , Katharina Maag Merki , Kathleen McClaskey , Hilbert Meyer , Kurt Reusser , Hans-Günter Rolff , Richard M. Ryan , William Tobin , David Tyack , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Heinz Wyss

Aussagen
KB IB clear

Lernen ist ein aktiver Prozess learning is an active process
Lernen ist ein konstruktiver Prozess learning is a constructive process
Lernen ist ein sozialer Prozess learning is a social process

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) , Bildungsstandards , Curriculum / Lehrplan curriculum ,

Digitalisierung ,

Erfolg ,

Fehler

error , grammar of schooling ,

ICILS , Informationskompetenz information literacy , K1 knowledge / Wissen , K2 comprehension / Verständnis , K3 application / Anwendung , K4 analysis / Analyse , K5 synthesis / Synthese , K6 evaluation / Beurteilung , Kompetenz competence , Kompetenzorientierung ,

Kooperation

cooperation ,

LehrerIn

teacher ,

Lehrplan 21 , Leitidee ,

Lernen

learning , Lernlupe ,

LUKAS-Modell , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Metakognition metacognition ,

Schule

school , Selbstwirksamkeit self efficacy , Taxonomien von Bloom , Teamfähigkeit , Tiefenstrukturen des Unterrichts , Toleranz tolerance , Überfachliche Kompetenzen ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Unterrichtsqualität (Andreas Helmke)	2, 2, 5, 3, 4, 7, 16, 1, 2, 2, 8, 2	28	2	2	762
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	6, 5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9, 17, 6	182	39	6	2708
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	4, 1, 5, 5, 3, 7, 21, 2, 1, 2, 11, 3	150	25	3	3173
1961	Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)		13	2	0	0
1987	Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer)	1, 5, 4, 3, 6, 4, 9, 10, 1, 2, 14, 3	34	102	3	10397
1994	1. Jahreskongress SGL/SSFE	7, 1, 2, 1, 3, 3, 6, 8, 11, 4, 8, 4	5	41	4	613
2006	Didaktik auf psychologischer Grundlage (Matthias Baer, Michael Fuchs, Peter Füglister, Kurt Reusser, Heinz Wyss)	3, 3, 2, 6, 3, 5, 12, 3, 1, 3, 6, 3	7	0	3	266
2009	Visible Learning (John Hattie)	5, 10, 9, 10, 10, 21, 6, 3, 4, 2, 23, 8	196	56	8	1729
2014	Make Learning Personal (Barbara Bray, Kathleen McClaskey)	7, 1, 1, 2, 7, 1, 5, 6, 3, 3, 6, 1	6	2	1	228
2015	Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	8, 5, 6, 7, 3, 13, 24, 6, 1, 4, 19, 4	205	58	4	1318
2021	Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper)	4, 3, 5, 4, 3, 6, 16, 3, 1, 2, 10, 3	9	234	3	245
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff)	3, 5, 8, 5, 12, 27, 6, 2, 3, 1, 18, 6	29	489	6	834

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	11, 3, 6, 6, 1, 8, 8, 6, 2, 1, 10, 4	51	14	4	4269
1994	Die Rolle von Lehrerinnen und Lehrern neu denken (Kurt Reusser)	8, 1, 2, 4, 5, 7, 6, 6, 4, 1, 5, 3	4	27	3	287
1994	The «Grammar» of Schooling (David Tyack, William Tobin)	10, 4, 2, 6, 4, 2, 8, 7, 4, 1, 10, 3	18	7	3	397
2018	Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien (Hilbert Meyer)	3, 6, 8, 2, 6, 16, 4, 1, 1, 3, 12, 2	6	42	2	547
2021	Schulentwicklungsforschung (Katharina Maag Merki)	1, 5, 7, 2, 2, 4, 4, 7, 1, 1, 4, 3	3	4	3	106
2021	Kooperative Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Hans-Günter Rolff, Frido Koch)		1	5	0	0
2021	Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Frido Koch)	2, 5, 3, 4, 3, 9, 12, 2, 2, 1, 9, 3	5	30	3	291
2021	Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen (Hilbert Meyer)	2, 6, 9, 8, 5, 20, 8, 1, 3, 3, 11, 4	2	52	4	317

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Dispositionsziel, Eltern, Kinder, Operationalisiertes Lernziel, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Sichtstrukturen des Unterrichts, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich)

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zeitleiste

Volltext dieses Dokuments

Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen: Kapitel als Volltext ( lokal

, 509 kByte)

Anderswo suchen

Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Texte