Der Hintergrund des WissensVorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft
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Zusammenfassungen
Meine Habilitationsschrift untersucht die Struktur unseres Wissens:
Was ist Wissen?
Welche Arten von Wissen gibt es?
Wie verwenden wir unser Wissen?
Bei der Untersuchung der Struktur unseres Wissens beschreibe ich sowohl empirische Ergebnisse als auch theoretische Ansätze aus unterschiedlichen Fachgebieten: Kognitionspsychologie, Linguistik, Informatik, Soziologie, Erziehungswissenschaften und Philosophie.
Bemerkungen zu diesem Buch
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 Personen KB IB clear | R. Abelson , Gregory Bateson , Hubert L. Dreyfus , S. Dreyfus , Jerry Fodor , Jürgen Habermas , Klaus Haefner , Douglas Hofstadter , Immanuel Kant , G. Lakoff , Niklas Luhmann , Marvin Minsky , Michael Polanyi , Karl R. Popper , Donald A. Schön , John R. Searle , R. C. Shank , Alan Turing , Sherry Turkle , Francisco J. Varela , Ludwig Wittgenstein | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear | Abstraktion
, Bewusstseinconsciousness
, Chinesisches Zimmerchinese room
,  Definitiondefinition
, Dualismus
, Emergenzemergence
, Empirismus
, Gestaltpsychologie
, Handelnacting
, Informatikcomputer science
,  Intelligenzintelligence
, Intentionalitätintentionality
, Interaktioninteraction
, Intersubjektivität
, Kognitioncognition
, Kognitionswissenschaftcognitive science
, Kompetenzcompetence
, Kulturculture
,  Lernenlearning
, Linguistiklinguistics
, Metaphermetaphor
,  Modellemodel
, Opazität
,  Philosophiephilosophy
, Pragmatik
,  Psychologiepsychology
, Rationalismus
, Realitätreality
, Relativismus
, Repräsentationrepresentation
, Semantiksemantics
, Skeptizismus
, Solipsismus
, Soziologiesociology
,  Sprachelanguage
, Subjektsubject
, Subjektivitätsubjectivity
,  Technologietechnology
, Theorietheory
, Vernunft
, Verstehenunderstanding
,  Wissen
,  Wissenschaftscience
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 Bücher |
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 Texte |
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Nicht erwähnte Begriffe | Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Syntax, Unterricht, Wissensmanagement |
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Zeitleiste
15 Erwähnungen
- Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Friedrich Stadler, Karl H. Müller) (1997)
- Evaluation mediengestützten Lernens - Theorie - Logik - Modelle (Peter Baumgartner) (1999)
- Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell (Peter Baumgartner, Stephan Laske, Heike Welte) (1999)
- Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)
- Ontological stratification of virtual learning activities - Developing a new categorization scheme (Peter Baumgartner, Ingrid Bergner) (2003)
- Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)
- 1. Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards - Wie passt das zusammen? (Peter Baumgartner)
- 1. Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards - Wie passt das zusammen? (Peter Baumgartner)
- The Zen Art of Teaching - Communication and Interactions in eEducation (Peter Baumgartner) (2004)
- Einführung in das systemische Wissensmanagement (Helmut Willke) (2004)
- Content Management Systeme in e-Education - Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) (2004)
- Ad Fontes - Zu Konzept, Realisierung und Nutzung eines E-Learning-Angebots (Andreas Kränzle, Gerold Ritter) (2004)
- Auf zu neuen Ufern! - E-Learning heute und morgen (Djamshid Tavangarian, Kristin Nölting) (2005)
- Knowledge Media Design - Theorie, Methodik, Praxis (Maximilian Eibl, Harald Reiterer, Peter Fr. Stephan, Frank Thissen) (2005)
- 1. Knowledge Media Design - Konturen eines aufstrebenden Forschungs- und Praxisfeldes (Peter Fr. Stephan)
- 1. Knowledge Media Design - Konturen eines aufstrebenden Forschungs- und Praxisfeldes (Peter Fr. Stephan)
- Innovation macht Schule - Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie (Bettina Dimai) (2012)
- Wissen in digitalen Netzwerken - Potenziale Neuer Medien für Wissensprozesse (Robert Gutounig) (2014)
- Forschendes Entwerfen (Gabi Reinmann, Dominikus Herzberg, Alexa Kristin Brase) (2024)
Co-zitierte Bücher
Anthropologische, psychologische, biologische und epistemologische Perspektiven
Steps to an Ecology of Mind
Collected Essays in Anthropology, Psychiatry, Evolution and Epistemology
(Gregory Bateson) (1972) 
Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik
Eine Skizze aktueller Perspektiven
Cognitive Science
A Cartography of Current Ideas
(Francisco J. Varela) (1988) 
The Power of Human Intuition and Expertise in the Era of the Computer
(Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) (1986) 
Könnerschaft und implizites Wissen
Zur lehr-lerntheoretischen Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenstheorie Michael Polanyis
(Georg Hans Neuweg) (1999) 
Ein Beitrag zur Interaktion von Lehrenden und Lernenden im Unterricht
(Rolf Dubs) (1995)Objektive Erkenntnis
(Karl R. Popper) (1973)
Marktübersicht - Funktionen - Fachbegriffe (E-Learning Praxishandbuch)
(Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) (2002) 
Die Organisation aus der Wissensperspektive
Möglichkeiten und Grenzen der Intervention
(Kai Romhardt) (1998) 
Lehrer erforschen ihren Unterricht
Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung
(Herbert Altrichter, Peter Posch) (1990)
Volltext dieses Dokuments
| Der Hintergrund des Wissens: Gesamtes Buch als Volltext (:  , 1177 kByte) |
Bibliographisches
| Titel | Format | Bez. | Aufl. | Jahr | ISBN | ||||||
| Der Hintergrund des Wissens | D | - | - | 1 | 1993 | 385391117X |  |
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Beat und dieses Buch
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.
Biblionetz-History 