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E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation

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iconZusammenfassungen

Kurt ReusserMediatisierte Kommunikationsformen halten Einzug in alle gesellschaftlichen Bereiche - auch in das Lernen innerhalb und ausserhalb von Bildungsinstitutionen. Der vorliegende Text beschreibt ausgehend von Charakteristika digitaler Lernräume Aufgaben des didaktischen Designs mediengestützter Lehr-Lernumgebungen (E-Learning, Online-Lernen) und analysiert Lernchancen und Herausforderungen für Lernende und Lehrende bei deren Planung, Realisierung und Betreuung. Die neuen Medien oder ICT, so die These des Beitrags, sind weder ein neues didaktisches Wundermittel noch führen sie zu sozialer Vereinsamung oder zum "Verschwinden der Wirklichkeit", sondern stellen ein mit Potenzialen für eigenständiges Lernen ausgestattetes Werkzeug dar zur Reflexion über Unterricht sowie neue Formen einer künftig flexibleren Bildungsorganisation.
Von Kurt Reusser im Text E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation

iconBemerkungen

Beat Döbeli HoneggerReusser beschreibt auf Seite 182 den Übergang von "textlastigem zu interaktivem Lernen". Für mich stellen die beiden Begriffe keinen Gegensatz dar. Als Beispiel: Chat kann interaktives, textlastiges Lernen sein.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 20.07.2004

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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Hans Aebli, Pierre Dillenbourg, Umberto Eco, Matthias Forster-Wäckerlin, Susanne Haab, Hartmut von Hentig, Walter Herzog, Thomas Jechle, Michael Kerres, Heinz Mandl, Richard E. Mayer, Heinz Moser, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Gabi Reinmann, Kurt Reusser, Walter Scheuble, Monika Waldis

Fragen
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Was bringt das Internet in der Ausbildung?

Aussagen
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ICT in der Schule führt dazu, dass über Lernen und Didaktik nachgedacht wird.

Begriffe
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Blended LearningBlended Learning, computer literacycomputer literacy, Didaktikdidactics, E-LearningE-Learning, Hypertexthypertext, ICTICT, Internetinternet, Lernenlearning, Lernplattform, Lernumgebung, Medienbildung, Medienpädagogik, Multimediamultimedia, Sozialkompetenz, Virtueller Campus Schweiz (VCS)
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1980Denken: Das Ordnen des Tuns (Hans Aebli) 3, 3, 9, 5, 6, 7, 9, 3, 3, 11, 19, 6272161983
1984Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) 2, 2, 9, 6, 4, 9, 22, 8, 6, 3, 5, 112651113344
1993Computers as Cognitive Tools (Susanne Lajoie, Sharon Derry) 2, 5, 10, 2, 1, 7, 8, 5, 5, 3, 1, 61756582
1994Zwischen Autor und Text (Umberto Eco) 1000
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 14, 14, 16, 12, 18, 19, 23, 20, 15, 18, 13, 26213218269903
2001  Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi) 10, 9, 9, 8, 9, 17, 14, 12, 13, 7, 5, 1637104165888
2001 local secure Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 5, 2, 8, 2, 4, 5, 5, 4, 1, 3, 2, 549185772
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 6, 4, 11, 8, 3, 15, 13, 11, 12, 11, 10, 21145136215612
2001Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 8, 3, 9, 6, 4, 5, 11, 5, 3, 2, 2, 52965452
2002 local secure Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 26, 15, 18, 20, 30, 20, 28, 23, 26, 20, 21, 231724152313336
2002Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 3, 4, 9, 4, 3, 3, 7, 3, 1, 6, 7, 125740121490
2003Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I5, 5, 7, 3, 1, 3, 9, 5, 3, 1, 2, 101379102850
2003Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) 6, 5, 10, 5, 8, 15, 12, 8, 10, 9, 13, 124228122735
2003Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II7, 2, 8, 6, 2, 2, 8, 9, 2, 2, 4, 6347962561
2003  Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) 5, 5, 8, 6, 8, 10, 13, 8, 13, 7, 7, 1525102153219
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993Tutoring Systems and Pedagogical Theory (Kurt Reusser) 4100
1995  local secure Didaktische Konzeption des Telelernens Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Thomas Jechle, Michael Kerres) 1, 2, 2, 4, 3, 2, 5, 3, 2, 1, 1, 33331029
2001Lernen im digitalen Raum Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog) 6, 1, 5, 5, 1, 5, 10, 6, 7, 5, 8, 835183658
2002 local secure web Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 4, 1, 10, 14, 2, 8, 19, 3, 6, 12, 16, 184433182180
2002 local secure Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres) 4, 1, 7, 7, 6, 12, 12, 5, 7, 7, 4, 131718132113
2003 local secure Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Susanne Haab, Kurt Reusser) 7, 1, 5, 4, 1, 1, 5, 4, 2, 4, 5, 5101551224
2003Online-Lernen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Heinz Moser, Walter Scheuble) 1600
2003 local secure Technische Begleitung von Online-Lehrveranstaltungen (Caspar Noetzli) 6, 2, 1, 2, 5, 6, 3, 4, 5, 2, 3, 3473555
2003 local secure Diskutieren in virtuellen Lehrveranstaltungen (Dominik Petko) 1, 5, 5, 6, 1, 1, 6, 2, 4, 5, 1, 610136728
2003 local secure web Online-Didaktik Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis) 2, 4, 4, 6, 2, 1, 3, 6, 3, 3, 1, 54115954
2003 local secure web Stimmungsbarometer (Susanne Haab, Kurt Reusser, Monika Waldis, Dominik Petko) 4, 2, 8, 3, 1, 5, 9, 4, 2, 3, 2, 481041140
2003  local secure Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung (Michael Kerres) 1, 5, 1, 6, 4, 1, 6, 8, 4, 6, 1, 10135101105

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Nicht erwähnte Begriffe
Methodenkompetenz

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