Technische Begleitung von Online-Lehrveranstaltungen

Lessons learned und Praxistipps

Caspar Noetzli

Zu finden in: Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II (Seite 247 bis 256), 2003

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Abstracts

Der vorliegende Text ist ein Bericht aus der Perspektive des technischen Betreuers der Online-Lehrveranstaltungen im Fachbereich Pädagogische Psychologie II (Kurt Reusser) des Pädagogischen Instituts der Universität Zürich. Er beschreibt Arbeitsschritte und Erfahrungen bei Planung, Aufbau und Betrieb einer webbasierten Lehr-/Lernplattform und fasst die dabei gewonnenen Erkenntnisse in Form von Praxistipps zusammen.

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This scientific journal article mentions...

Personen
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Kurt Reusser

Aussagen
KB IB clear

ICT in der Schule führt dazu, dass über Technik statt über Inhalt diskutiert wird
ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik!

Begriffe
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Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System , SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model , WebCT

Books

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2003			Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II	3, 3, 6, 19, 3, 2, 9, 3, 8, 3, 6, 2	36	79	2	3019

Texts

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2003			E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)	3, 8, 13, 4, 1, 4, 7, 5, 8, 5, 4, 1	9	37	1	2494

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3 References

Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II - Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003 (2003)
- E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)
- Diskutieren in virtuellen Lehrveranstaltungen (Dominik Petko)
- Online-Didaktik - Elemente und Prozesse (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis)

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Technische Begleitung von Online-Lehrveranstaltungen: Artikel als Volltext ( lokal

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