Mit der Absicht, die drei bis fünf Prozent (tatsächliches!) E-Learning an der ETH zu erhöhen, insbesondere auch Dozierende dafür zu gewinnen, dass sie neue didaktisch-methodische Wege ausprobieren, wurde im Frühling 2004 das Projekt ELBA - E-Learning-Baukasten gestartet. Das Projekt sollte Dozierenden einen niederschwelligen Zugang zu E-Learning ermöglichen und ihnen ein Erfolgserlebnis vermitteln, ohne dass sie dafür viel Zeit einzusetzen brauchten. Das Projekt wurde selbst mit Filep-Mitteln gefördert; neben Betriebsmitteln wurden für zwei Jahre 1,2 Stellen bewilligt, die auf zwei Sechzigprozent-Stellen aufgeteilt wurden. Aufgabe der beiden Projektmitarbeitenden war es, ganz einfach zu erlernende Einzelapplikationen, die entweder gratis zur Verfügung stehen oder für die das NET die Lizenzkosten übernehmen konnte, rigoros zu evaluieren bezüglich einer Eignung für den Einsatz an der ETH. Sämtliche Applikationen sollten die Interaktion zwisehen Studierenden und Dozierenden oder unter den Studierenden fördern, und sie sollten so einfach in der Bedienung sein, dass sie in fünf bis maximal zehn Minuten erlernt werden können.