• 1. Das MU-Rätsel (Seite 37 - 49)
• 2. Bedeutung und Form in der Mathematik (Seite 50 - 68)
• 3. Figur und Hintergrund (Seite 69 - 89)
• 4. Widerspruchsfreiheit, Vollständigkeit, Geometrie (Seite 90 - 136)
• 5. Rekursive Strukturen und Prozesse (Seite 137 - 169)
• 6. Wo die Bedeutung sitzt (Seite 170 - 197)
• 7. Die Aussagenlogik (Seite 198 - 221)
• 8. Theoria Numerorum Typographica (Seite 222 - 264)
• 9. Mumon und Gödel (Seite 265 - 305)
• 10. Beschreibungsebenen und Computersysteme (Seite 306 - 360)
• 11. Gehirn und Denken (Seite 361 - 396)
• 12. Geist und Denken (Seite 397 - 435)
• 13. BlooP und FlooP und GlooP (Seite 436 - 469)
• 17. Church, Turing, Tarski und andere (Seite 596 - 631)
• 18. Artifizielle Intelligenz: Rückblicke (Seite 632 - 682)
• 19. Artifizielle Intelligenz:Ausblicke (Seite 683 - 727)
• 20. Seltsame Schleifen oder Verwickelte Hierarchien - Können Maschinen Originalität besitzen? (Seite 728 - 792)

• Informatik in der Volksschule: Was - Warum - Wie?
  Einstiegsvortrag Kaderkurs "Informatische Bildung" der OSKIN
  PH Zug, 14.01.2015
  
• Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen
  Informatik im Lehrplan 21: Situierung und Umsetzungsideen
  Workshop der kantonalen ICT-Center, PHBern, 25.08.2015
  
• Informatik in der Schule - Ja, aber wie?
  
  1. Tag des Informatikunterrichts, Universität Saarbrücken, 06.03.2019
  

• Wo sind die Grenzen des Computers? (Es bewegt sich etwas II) (November 2016)
• Gödel - Escher - Bach im Videozeitalter (Juli 2012)

• Die erfundene Wirklichkeit - Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus (Paul Watzlawick) (1978)  
  • Der kreative Zirkel - Skizzen zur Naturgeschichte der Rückbezüglichkeit (Francisco J. Varela)
  • Die Fliege und das Fliegenglas
• The Second Self - Computers and the human spirit (Sherry Turkle) (1984)    
  • 8. Thinking of Yourself as a Machine
• Einführung in den Konstruktivismus (1985)  
  • Konstruktion der sozialen Konstruktion - Grundlinien einer konstruktivistischen Sozialtheorie (Peter M. Hejl)
• Mind over Machine - The Power of Human Intuition and Expertise in the Era of the Computer (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) (1986)    
  • 2. Logische Maschinen und ihre Grenzen   
• Der Computer vor der Schultür - Entscheidungshilfen für Lehrer, Eltern und Politiker (Heinz Moser) (1986)   
• Computer Environments for Children - A Reflection on Theories of Learning and Education (Cynthia Solomon) (1986)    
  • 5. Papert: Constructivism and Piagetian Learning   
• Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)  
  • Konstruktion der sozialen Konstruktion - Grundlinien einer konstruktivistischen Sozialtheorie (Peter M. Hejl)
• Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)    
  • 9. Understanding language
• Die elektronische Schiefertafel (Emil Zopfi) (1988)  
• Sind Computer die besseren Menschen ? - Weizenbaum contra Haefner (Klaus Haefner, Michael Haller, Joseph Weizenbaum) (1990)  
• Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) (1990)
  • 2. Szenen - Lernen auif eigenen Wegen
• Neuronale Netze - Grundlagen und Anwendungen (Klaus Peter Kratzer) (1990)  
• Psychology of Programming (J.-M. Hoc, T.R.G. Green, R. Samurçay, D.J. Gilmore) (1990)
  • Programming Languages in Education - The Search for an Easy Start (Patrick Mendelsohn, T.R.G. Green, P. Brna)    
• Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)  
  • 4. Das Wissen der Ingenieure
  • 5. Die technische Intelligenz
• Ideen für den Informatikunterricht (Michael Wirth) (1993)    
  • 7. NIM - Heuristisches und Algorithmisches
• Shadows of the mind - A search for the missing science of conciousness (Roger Penrose) (1994)    
• Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)    
• Out of Control - The New Biology of Machines, Social Systems, and the Economic World (Kevin Kelly) (1994)   
• Didaktik der Informatik - bzw. einer informations- und kommunikationstechnologischen Bildung auf der Sekundarstufe II (Franz Eberle) (1996)  
• Praxis der EDV/Informatik - Ein Handbuch fuer Lehrerinnen und Lehrer (Clemens Hueffel, Anton Reiter) (1996)   
  • Überlegungen zur zukünftigen Informationsgesellschaft (Franz Joseph Radermacher)
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen - Eine Selbsterschaffung in 7 Tagen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller) (1997)  
  • 5. Fünfter Tag - Sprechen Denken Fallen Lernen
• Affective Computing (Rosalind Picard) (1997)  
• Informatics in Higher Education - Views on informatics and non-informatics curricula (Fred Mulder, Tom J. van Weert) (1998)  
  • 23. Towards a taxonomy for computer science (Hans Meijer, Hanno Wupper)
• Der Computer als didaktisches Medium - Über die Mythen des Mediums und das Lernen von Subjekten (Rupert Röder) (1998)    
• Psychologische Aspekte des Computereinsatzes bei Kindern (Barbara Leu) (1998)    
• Das Affenpuzzle - und weitere bad news aus der Computerwelt (David Harel) (2000)  
  • 7. Können wir selbst es besser?
• The medium and the message - Interface design for online environments and cooperative learning in virtual worlds (Frank Thissen) (2000)   
• Campus 2000 - Lernen in neuen Organisationsformen (Friedrich Scheuermann) (2000)
  • Das Medium und die Botschaft - Zur Bedeutung der Metainformation in virtuellen Lernumgebungen (Frank Thissen)   
• Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)   
• The New Turing Omnibus (A. K. Dewdney) (2001)    
• Emergence - The Connected Lives of Ants, Brains, Cities, and Software (Steven Johnson) (2001)
• Im Spiegel der Möglichkeiten - Abenteuer um Realität und Virtualität, Bewusstsein und Menschsein (Karl-Josef Durwen) (2001)  
  • 1. Gefangen im Netz
• Computermacht und Gesellschaft - Freie Reden (Joseph Weizenbaum) (2001)    
  • 4. Kann der Computer Menschen verstehen und warum brauchen wir überhaupt Menschen? (1990)
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
  • Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
• Zettelwirtschaft - Die Geburt der Kartei aus dem Geiste der Bibliothek (Markus Krajewski) (2002)  
• Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung - am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik (Eckart Modrow) (2002)     
• Mind Wide Open - Your Brain and the Neuroscience of Everyday Life (Steven Johnson) (2004)
• The Singularity Is Near - when humans transcend biology (Ray Kurzweil) (2005)   
• Social Web (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl) (2010)   
• Feedback - Wie Rückkopplung unser Leben bestimmt und Natur, Technik, Gesellschaft und Wirtschaft beherrscht (Jürgen Beetz) (2016)    
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)    
  • 6. Wozu Informatik? (2016)   
• Dem Computer ins Hirn geschaut - Informatik entdecken, verstehen und querdenken (Eckart Zitzler) (2017)    
  • 1. Was ist ein Computer?    

Beat hat dieses Buch vor seiner Dissertation ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert. Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen sowie in Blogpostings erwähnt.