In diesem Kapitel werden verschiedene Medienbegriffe sowie Unterteilungen aus der Literatur vorgestellt und diskutiert:

• Primäre, sekundäre und tertiäre Medien (Pross 1972)
• Medien der Beobachtung, Speicherung, Übertragung, Kommunikation
• Heisse und kalte Medien (McLuhan 1964)
• Medien als Mitte, Mittel, Vermittlung, Vermitteltes
• die Überlegungen zum Leitmedienwechsel (Giesecke 2002)

Werden im Folgenden drei Dishirslinien aufgezeigt, in denen der Stellenwert von Medien in Hinsicht auf kulturellen Wandel und Bildung different interpretiert wird, ist dies auch in einem unterschiedlichen Verständnis des Begriffs „Medien" begründet. Entsprechend ist hier ein Kapitel voranzustellen, das gewissermaßen ein Glossar für die Medienbegriffe darstellt, die hier im Weiteren verwendet werden. Darüber hinaus wird jedoch auch im Aufzeigen der facettenreichen Verwendung des Begriffs „Medien" die „produktive Fülle" dieses „schillernden Sammelbegriffs" (Nolda 2002, S. 13) erkennbar. In diesem Sinne werden semanrische Potenzialitäten, aber auch Grenzen markiert, die differenten Medienbegriffen eingeschrieben sind, die in den drei Denkfiguren zum Ver- hältnis von Schule - Kultur - Medien spezifisch aufgegriffen und entfaltet werden.