Coronavirus, Corona-Pandemie, Covid 19

• Lehrmittel in einer digitalen Welt
  
  Referatszyklus PHSZ, 12.03.2020
  
• Beats Biblionetz: Entstehung und Konzepte einer öffentlichen Literaturdatenbank
  
  Forschungskolloquium PHSZ, 20.04.2020
  
• Mehr als 0 und 1?
  
  CAS Digital Leadership der PHZH, 03.07.2020
  

• Bitte keine neuen Listen und Foren mehr zum Thema "Corona und Schule" (März 2020)
• Lehrmittel in einer digitalen Corona-Welt (März 2020)

• «Corona war eine Out-of-the-Box-Erfahrung» (Beat Döbeli Honegger, Benigna Daubenmerkl)
• Es muss nicht Mebis sein (Anna Günther, Jakob Wetzel) (2020)   
• Mit der Natur kann man nicht verhandeln (Reto Knutti) (2020)   
• So gefährlich ist das neue Virus (Yannick Wiget) (2020)   
• Das Coronavirus geht um. Sollten Sie Angst haben? Und wenn ja: Was dann? (Ronja Beck, Marie-José Kolly) (2020)   
• «Das Virus wird langfristig bleiben» (Marcel Salathé, Nik Walter) (2020)   
• Im Fall von Panik – lesen Sie diesen Beitrag (Andrea Arežina, Constantin Seibt) (2020)   
• Sterberate? Ansteckungsgefahr? Übertragungswege? - Das ist der aktuelle Stand der Wissenschaft (M. Brupbacher, T. Plattner, A. Moor) (2020)   
• Piketty präsentiert seine Vision (Markus Diem Meier) (2020)   
• Im Notfall könnten Netflix und Co. abgeschaltet werden (Jacqueline Büchi, Jon Mettler) (2020)   
• Lernen trotz Corona - Je länger der Schulstopp dauert, umso härter wird es für die Kinder (Erich Aschwanden) (2020)   
• «Das ist der Beginn einer Revolution» (Daniel Jung, Barbara Reye) (2020)   
• Fernunterricht ersetzt die Schule nicht (Carl Bossard) (2020)   
• Corona macht Bildung ungleicher (Ralf Pauli) (2020)   
• «Ärzte schauten mich ungläubig an» (Robert Steffen, Felix Straumann) (2020)   
• Ein Test für unseren Bürgersinn (2020)   
• Eine Schule meistert den Ausnahmezustand (Nils Pfändler) (2020)   
• The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning (Charles B. Hodges, Stephanie Moore, Barbara B. Lockee, Torrey Trust, Aaron Bond) (2020)   
• Nach Corona wird die Welt anders sein - so wird sie aussehen (Matthias Halbeis) (2020)   
• Bildungsexperte Urs Moser: «Die Eltern sollen nicht die Lehrperson spielen – auch weil sie fachlich und didaktisch überfordert sind» (Urs Moser, Linda Koponen) (2020)   
• «Aline, hören Sie mich?» (Robin Schwarzenbach) (2020)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus)
  • Wie man mit grossen Veränderungen umgeht (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)   
• Digital first und Mobil only - oder: Die Corona-Welle reiten. Beispiel Schule und Unterricht (Ralf Lankau) (2020)   
• Schulschliessungen nützen wenig (Alexandra Bröhm) (2020)   
• Wie Schulen den Corona Tsunami zu bewältigen versuchen (Niels Anderegg) (2020)   
• Treibt Homeoffice die Digitalisierung voran? (2020)   
• Lernen trotz Corona – eine Plattform für Lehrpersonen (Yasmin Jöhl) (2020)   
• Er bringt die Schule ins Kinderzimmer (Liliane Minor) (2020)   
• Lernen funktioniert trotz Corona (Adrian Albisser) (2020)   
• ElternMagazin 4/2020 (2020)
  • «Corona zwingt uns im Eiltempo in die digitale Fortbildung» (Armin Himmelrath, Claudia Landolt) (2020)   
• «Eltern müssen den Druck rausnehmen» (Caroline Märki, Irena Ristic) (2020)   
• Unterricht zu Hause – und was macht der Datenschutz? (Henry Steinhau) (2020)   
• Auch eine Krise der mathematischen Bildung (Wolfgang Meyerhöfer) (2020)   
• Fernunterricht ist nun in allen Schulstufen angelaufen (Marc Neuenschwander) (2020)   
• Auch eine Krise der mathematischen Bildung (Wolfgang Meyerhöfer) (2020)   
• Warum freiwilliges Handy-Tracking nicht funktioniert (Stefan Brink, Clarissa Henning) (2020)   
• «Die Politik akzeptiert Fakten zu spät» (Reto Knutti, Martin Läubli) (2020)   
• «Frau Rösler, was macht die Corona-Krise mit der Chancengleichheit in der Schule?» (Dagmar Rösler, Sandra Casalini) (2020)   
• Die Corona-Krise verleiht der Digitalisierung der Schulen einen längst fälligen Schub (Nils Pfändler) (2020)   
• So heizt die Corona-Krise den Onlineverkehr an (Simone Luchetta, Mathias Born) (2020)   
• Analoge Schule ist unverzichtbar - Offener Brief zur Notwendigkeit analoger Schulen (Gottfried Böhme, Uwe Büsching, Matthias Burchardt, Folke Hartwig, Peter Hensinger, Ralf Lankau, Ingo Leipner, Herbert Renz-Polster, Sybille Schmitz, Manfred Spitzer, Christoph Türcke, Elke Urban) (2020)   
• Das Bücherregal als neues Statussymbol - Wie sich der zu Hause arbeitende Mann für sein Corona-Publikum inszeniert (Marc Felix Serrao) (2020)   
• Mit dem Handy die zweite Welle stoppen? (Florian Wüstholz) (2020)   
• Leben & Freiheit schützen - Apps, die Kontakte verfolgen (Nicky Case) (2020)   
• Das grosse sozial-digitale Experiment (Adrienne Fichter) (2020)   
• Wie #CoronaVirus die «Dickhäuter» provoziert - Und was Wikipedia damit zu tun hat (Stefan M. Seydel) (2020)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus)
  • Warum so viele alles besser wissen (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)   
• Ein Schulexperiment verändert die Schweiz - Bildungsbeilage NZZ am Sonntag - April 2020 (2020)  
  • Was lernen die denn hier? (Sandrine Gehriger)  
  • Vier Lehren der Pandemie (Joel Bedetti) (2020)  
  • «Wir sehen die Risse in der Gesellschaft viel deutlicher» (Dagmar Rösler, René Donzé) (2020)  
  • Das flimmernde Klassenzimmer (René Donzé)  
• «Sträflich versagt» (Christoph Meinel, Jan-Martin Wiarda) (2020)   
• Die App, die bei einer Ansteckung warnt (Alexandra Bröhm) (2020)   
• Das Beste aus zwei Welten (Stefan C. Wolter) (2020)   
• «Unglaublich schwierig, politisch die richtige Entscheidung zu treffen» (Armin Nassehi, Philipp May) (2020)   
• Setzt die Corona-App aus der Schweiz europaweit Standards? (Adrienne Fichter) (2020)   
• 5G bringt keine zusätzlichen Risiken (Felix Straumann) (2020)   
• COVID-19 - aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz (Stephan Gerhard Huber, Paula Sophie Günther, Nadine Schneider, Christoph Helm, Marius Schwander, Julia Schneider, Jane Pruitt) (2020)   
• Coronavirus - Ein Buch für Kinder (Elizabeth Jenner, Kate Wilson, Nia Roberts) (2020)   
• Germany's Covid-19 expert: «For many, I'm the evil guy crippling the economy» (Christian Drosten, Laura Spinney) (2020)   
• «Man verhandelt mit der Natur, nicht mit einem Virologen» (Christian Drosten, Kathrin Zinkant) (2020)   
• Beim digitalen Unterricht muss die Schweiz nachsitzen (Flavio Razzino) (2020)   
• «Die Kombination von Präsenz- und Digital-Unterricht wäre eine ideale Lernform.» (Philippe Wampfler, Hanna Lauer) (2020)   
• Impulse für das Lernen auf Distanz - Didaktische Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder (Axel Krommer, Philippe Wampfler, Wanda Klee) (2020)   
• Regensdorf liess sich vom Virus nicht lahmlegen (Dominique Rais) (2020)   
• School Work and Surveillance (Audrey Watters) (2020)   
• Erfassen und modellieren - Covid-19 und die Politik von «Big Data» (Felix Stalder) (2020)   
• Covid-19 als politischer Virus - oder: Die Corona-Welle reiten 03: Abbau von Grundrechten (Ralf Lankau) (2020)   
• Es gibt kein Zurück! (Toni Ritz) (2020)   
• Lernen trotz Corona (Irene Schertenleib) (2020)  
• Zu Hause das Lernen neu lernen (Fabian Grolimund) (2020)  
• Das Unbehagen an der Expertokratie (Martin Ebel) (2020)   
• Bildung Schweiz 05/2020 (2020)   
  • Lernen trotz und durch Corona (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
  • Eine Berufung im Bann der Viruskrise (Patricia Dickson)  
• Die beste Technik allein macht unsere Schulen nicht besser (Klaus Zierer) (2020)   
• Die entscheidende Frage der Corona-App haben wir noch gar nicht besprochen (Gabriel Yoran) (2020)   
• Die zweite Welle war die schlimmste (Guido Kalberer) (2020)   
• «Es ist alles andere als sicher, ob die Gymnasien am 8. Juni wieder aufgehen» (Silvia Steiner, Erich Aschwanden, Nils Pfändler) (2020)   
• Schule auf Distanz - Perspektiven und Empfehlungen für den neuen Schulalltag - Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland (Institut für Demoskopie Allensbach, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel) (2020)   
• Was Wissen schafft (Nils Markwardt) (2020)   
• Didaktische Ansprüche an Homeschooling und Fernunterricht (Hilbert Meyer) (2020)   
• Frau Avatar statt Frau Fessa? (Olivera Stajić) (2020)   
• «Man muss reden und grosszügig sein» (Silvia Steiner, Daniel Schneebeli) (2020)   
• Hurra, endlich wieder Schule! - anderer Titel: Sehnsucht nach den Klassen-Gspänli (Kari Kälin) (2020)  
• So meistern wir den Morgen (Alexandra Kedves) (2020)   
• «Ein Schulsystem aus dem 19. Jahrhundert» (Armin Himmelrath) (2020)   
• «Das hier ist der Final Countdown» (Kevin Brühlmann) (2020)   
• Rätsel um Infizierte ohne Symptome (2020)   
• Island: Corona-App war kein «Game Changer» (Katharina Jochum) (2020)   
• Schlechte Noten am Samstagabend (Philippe Wampfler, Alice Galizia) (2020)   
• King Kong der Medien (Walter Niederberger) (2020)   
• Sie holten die Patienten aus dem Koma (Susanne Anderegg) (2020)   
• Welche Standards brauchen wir fürs Homeschooling? (Birgit Eickelmann, Uwe Ebbinghaus) (2020)   
• Vom Frontalunterricht zum digitalen Lernbegleiter (Bob Blume) (2020)   
• Die Lehren der Zeit: Wir müssen Lernen und Schule verändern! (Ines Bieler) (2020)   
• Microsoft erobert die Schulen (Christian Füller) (2020)   
• Der Wert eines Menschen in Franken (Angela Barandun) (2020)   
• Welche Corona-Strategie wie wirkt (Andreas Moor, Patrick Vögeli) (2020)   
• Helix Sonderausgabe zu Ostern 2020 (2020)   
• Datenschützer warnen vor Microsoft 365 (Fabian Fellmann) (2020)   
• Maturaprüfungen - ein entbehrliches Ritual? (Franz Eberle) (2020)   
• Hört auf, die Aluhüte auszulachen! (Alexander Brentler) (2020)   
• Nur kein Neid (Julia Heier) (2020)   
• Schule in Zeiten der Pandemie - Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21 - Stellungnahme der Expert_innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung (Friedrich Ebert Stiftung) (2020)   
• Der Spiegel 23/2020 (2020)  
  • Der Sündendoc (Markus Feldenkirchen, Jan Friedmann, Johann Grolle, Marc Hujer, Martin Knobbe, Dirk Kurbjuweit)  
  • »Ohne uns Wissenschaftler hätten wir bis zu 100000 Tote mehr« (Christian Drosten, Rafaela von Bredow, Veronika Hackenbroch)  
  • Lufthunger (Felix Hutt)  
  • Twitterdämmerung (Patrick Beuth, Guido Mingels, Roland Nelles)  
• Die zweite Welle: Das Digital-Mentalvirus breitet sich aus (Jochen Krautz, Matthias Burchardt) (2020)   
• Angst vor Microsoft (Christian Füller) (2020)   
• Nur noch kurz die Welt retten (Ronja Beck) (2020)   
• «Die Digitalisierung verwandelt uns in Zielscheiben» (Timothy Snyder, Pascal Blum) (2020)   
• «Langsam vermisse ich die Schule...» - Schule während und nach der Corona-Pandemie (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein) (2020)   
  • Lernen mit digitalen Medien - Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)   
  • Disruptive Innovation! - Wie die Pandemie die „Grammatik der Schule“ herausfordert und welche Chancen sich jetzt für eine „Schule ohne Wände“ in der digitalen Wissensgesellschaft bieten (Anne Sliwka, Britta Klopsch)   
• Voll digital in die pädagogische Regression (Heinz-Elmar Tenorth) (2020)   
• Verstehen, was ist. - Auf dem Weg in die nachrichtenkompetente Gesellschaft. (Anna-Katharina Meßmer, Alexander Sängerlaub) (2020)   
• Warum sich der Covid-19-Notfallfernunterricht nicht als Diskussionsgrundlage für zeitgemässe Bildung in einer Kultur der Digitalität eignet (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• China und der Algorithmus (Christoph Giesen) (2020)   
• Schweizer Schüler sind deutlich besser durch die Corona-Krise gekommen als deutsche Kinder (Erich Aschwanden) (2020)   
• Corona Fehlalarm? - Zahlen, Daten und Hintergründe (Sucharit Bhakdi, Karina Reiss) (2020)  
• «Alles lässt sich abstellen» (Adelheid Biesecker, Paula Scheidt) (2020)
• «Viele Menschen scheinen Angst zu haben, dass die App in ihre Privatsphäre eingreift und sie überwacht werden könnten» (Florent Thouvenin, Barnaby Skinner) (2020)   
• Wirksamkeit nicht-pharmazeutischer Massnahmen zur Eindämmung des Coronavirus - Grundlagen für die Wirtschaftspolitik Nr. 15. Staatssekretariat für Wirtschaft SECO, Bern, Schweiz. (Samuel Rutz, Matteo Mattmann, Ann-Kathrin Crede, Michael Funk, Anja Siffert, Melanie Häner) (2020)   
• (Er-)Lösung dank Technik (Hannes Grassegger) (2020)  
• Absence of Apparent Transmission of SARS-CoV-2 from Two Stylists After Exposure at a Hair Salon with a Universal Face Covering Policy - Springfield, Missouri, May 2020 (M. Joshua Hendrix, Charles Walde, Kendra Findley, Robin Trotman) (2020)   
• Coronas Zeugen (Beda M. Stadler) (2020)  
• Wegen Homeoffice: Novartis öffnet seinen Campus (Isabel Strassheim) (2020)   
• Soziale Plattformen zähmen das Netz (Simon Hurtz) (2020)   
• Spass und Nervenkitzel sind nicht weit (Matthias Schüssler) (2020)   
• Liebe Schulen, geht nicht zurück zur Normalität (Dennis Lück) (2020)  
• Bildung in der Coronakrise - Wie haben die Schulkinder die Zeit der Schulschließungen verbracht, und welche Bildungsmaßnahmen befürworten die Deutschen? (Ludger Wößmann, Vera Freundl, Elisabeth Grewenig, Philipp Lergetporer, Katharina Werner, Larissa Zierow) (2020)   
• «Wir mussten vorsichtig sein» (Elsbeth Stern, Alexandra Bröhm) (2020)   
• «Das sieht eher nach Irrsinn aus» (Gerd Antes, Martina Frei) (2020)   
• Schule digital: Digitalisierung der Bildung – am Scheideweg (Bob Blume) (2020)   
• Land der Verwöhnten (Philipp Loser) (2020)   
• «Die Schulen haben sich fünf Jahre Entwicklung gespart» (Richard Herold) (2020)   
• Stellungnahme der Fachschaft Medizin der CAU zu Kiel zum Buch „Corona Fehlalarm?» und dem dazugehörigen Interview in den Kieler Nachrichten (Fachschaft Medizin der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) (2020)   
• Manöverkritik in Schwarz-Weiss - warum Sucharit Bhakdis Buch über die Corona-Krise problematisch ist (Alan Niederer) (2020)   
• Homeoffice am richtigen Tag wäre eine Lösung (Philipp Felber-Eisele) (2020)   
• Prüfungsnoten: Algorithmus verstärkt soziale Ungleichheiten (Katharina Jochum) (2020)   
• Schule nach der Digitalisierung - eine Zeitreise ins Jahr 2040 (Jöran Muuß-Merholz) (2020)   
• Horizonte 126 (2020)   
  • Plötzlich auf Dauersendung (Alexandra Bröhm)   
• Mit aller Macht - Das baden-württembergische Kultusministerium favorisiert Microsoft 365 für seine Bildungsplattform (Dorothee Wiegand) (2020)   
• Haben die Corona-Skeptiker recht? (Alexandra Bröhm, Felix Straumann) (2020)   
• Nichts ist, wie es scheint (Alexandra Bröhm) (2020)   
• Dürfen Kinder mit Schnupfen in die Schule? (Janine Hosp, Alexandra Bröhm) (2020)   
• Entsteht hier eine neue politische Kraft? (Philipp Loser, Markus Brotschi) (2020)   
• Video-Streaming: Art der Datenübertragung entscheidend für Klimabilanz (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit (BMU)) (2020)   
• Die Pandemie präsentiert sich heute anders (Alan Niederer, Barnaby Skinner) (2020)   
• Es trifft auch gesunde Junge (M. Brupbacher, Matthias Lutz) (2020)   
• «Ein zweites Mal diese Tortur – das würde ich nicht schaffen» - Corona-Überlebenskampf eines Tagesspiegel-Redakteurs (Joachim Huber, Maris Hubschmid) (2020)   
• Das Experiment der Durchseuchung (Kathrin Zinkant) (2020)   
• «Corona war eine Out-of-the-Box-Erfahrung» (Beat Döbeli Honegger, Benigna Daubenmerkl) (2020)   
• «Das BAG versteckt sich oft hinter dem Datenschutz» (M. Brupbacher, Bettina Büsser) (2020)  
• fokus 02/2020 (2020)   
  • Neue Lernkultur dank der Corona-Krise? (Janine Allimann, Rahel Tschopp, Philippe Wampfler, Beat A. Schwendimann, Alex Bieli)  
• Lernende Schule 91/2020 (2020)
  • Schule in der digitalen Corona-Welt - Versäumnisse und Disparitäten, Herausforderungen und Aufgaben (Udo Klinger)   
  • Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz)   
  • Bildungsmedien digital (Felicitas Macgilchrist)   
  • Trojaner, Katalysator oder Verstärker? - Was die Digitalisierung mit der Schule macht – und umgekehrt (Jöran Muuß-Merholz)   
  • Gerüstet für die Krisenzeit (Thomas Stierli)   
  • «Wohl mehr gelernt als sonst» - Ein Gespräch über Corona-Fernunterricht in Finnland (Vera Busse, Aapo Halonen)   
• «Neue Anschlagsziele sind möglich» (Julia Ebner, Aleksandra Hiltmann) (2020)   
• Wie ein Excel-Fehler 16'000 britische Corona-Fälle verschwinden liess (Max Muth) (2020)   
• Die Dunkelziffer ist heute viel tiefer (T. Plattner, Nik Walter) (2020)   
• Sie retten nicht nur Menschenleben, sondern auch die Wirtschaft (Claus Hulverscheidt) (2020)   
• Die Katastrophe der digitalen Bildung - Warum Tablets Schüler nicht klüger machen - und Menschen die besseren Lehrer sind (Ingo Leipner) (2020)
• So gefährlich ist Covid-19 im Vergleich (Martina Frei) (2020)   
• «Wir haben die Behörden mehrmals per Telefon und Mail gewarnt» (Franziska Föllmi, Jürg Auf der Maur) (2020)   
• Was wir von Japan und Südkorea lernen können (Nik Walter) (2020)   
• Interpretation der täglich gemeldeten Covid19-Zahlen - Ein Thread (Christian Althaus) (2020)   
• «Man kann diese Leute nicht einfach sterben lassen» (Michael von Ledebur, Jan Hudec) (2020)   
• Plan BD #2 - Leadership (2020)   
• Digital heisst nicht Distanz (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• Vom Notfallunterricht zu zeitgemäßer Bildung - Was wir aus der Corona-Krise lernen können (Axel Krommer) (2020)   
• Primarschüler leiden unter Schulschliessungen (Simone Luchetta) (2020)   
• Was man über die Impfstoffe weiss (Nik Walter, Anke Fossgreen, Berit Uhlmann) (2020)   
• Debakel mit Nachwirkungen (Calum MacKenzie, Christoph Aebischer) (2020)  
• «Selbstgesteuertes Lernen» - Interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts (Damian Miller, Jürgen Oelkers) (2020)
• Digitalisierung der Bildung - FIfF-Kommunikation 4/2020 (2020)  
  • Digitalisierung in Schulen - Wem vertrauen wir die Datenverarbeitungen für unsere SchülerInnen an? (Britta Schinzel, Julia Stoll, Kirsten Bock)   
• JIM-Studie 2020 - Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler) (2020)   
• Über 5000 Covid-Tote - und jetzt? (Sandro Benini) (2020)   
• «Trump legt sich die Welt zurecht» (John Bolton, Alan Cassidy) (2020)   
• Die Corona-Konkordanz (Daniel Binswanger) (2020)   
• «Das ist nicht mehr zu verantworten» (Lukas Engelberger, Philipp Loser) (2020)   
• Die Schule wird digital - Hat die Corona-Pandemie unsere Schulen für immer verändert? (Robin Schwarzenbach) (2020)   
• Eyes wide shut - Serie zum Verschwörungslauben (2021)
  • 1. Willkommen im Fledermausland (Daniel Ryser, Olivier Würgler) (2021)   
  • 2. Und plötzlich all diese Helikopter am Himmel (Daniel Ryser, Olivier Würgler) (2021)   
• Lernen ohne Klassenzimmer (Fabienne Riklin) (2021)   
• Fernunterricht während der Pandemie (weiterer Lockdown) - Standards für die Qualitätssicherung des Fernunterrichts (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2021)   
• Dimensionen der Bildung - Vom Flächenland der Buchkultur ins Raumland der Digitalität (Axel Krommer) (2021)   
• Attacken auf Impfzentren? «Wir sollten uns darauf vorbereiten» (Katharina Nocun, Alexandra Kedves) (2021)   
• Warum Jugendliche am stärksten unter Corona leiden (Sara Belgeri) (2021)   
• Unheilsbringer (Klaus Zierer) (2021)   
• Zwei Ärzte, drei Meinungen (Christian Zürcher) (2021)   
• «In den Schulen sind die Kinder sicherer» (Stefan C. Wolter, René Donzé) (2021)   
• Das Restrisiko (Felix Straumann) (2021)