Coronavirus, Corona-Pandemie, Covid 19

• Lehrmittel in einer digitalen Welt
  
  Referatszyklus PHSZ, 12.03.2020
  
• Beats Biblionetz: Entstehung und Konzepte einer öffentlichen Literaturdatenbank
  
  Forschungskolloquium PHSZ, 20.04.2020
  
• Mehr als 0 und 1?
  
  CAS Digital Leadership der PHZH, 03.07.2020
  

• Bitte keine neuen Listen und Foren mehr zum Thema "Corona und Schule" (März 2020)
• Lehrmittel in einer digitalen Corona-Welt (März 2020)

• «Corona war eine Out-of-the-Box-Erfahrung» (Beat Döbeli Honegger, Benigna Daubenmerkl)
• Es muss nicht Mebis sein (Anna Günther, Jakob Wetzel) (2020)   
• Mit der Natur kann man nicht verhandeln (Reto Knutti) (2020)   
• So gefährlich ist das neue Virus (Yannick Wiget) (2020)   
• Das Coronavirus geht um. Sollten Sie Angst haben? Und wenn ja: Was dann? (Ronja Beck, Marie-José Kolly) (2020)   
• «Das Virus wird langfristig bleiben» (Marcel Salathé, Nik Walter) (2020)   
• Im Fall von Panik – lesen Sie diesen Beitrag (Andrea Arežina, Constantin Seibt) (2020)   
• Sterberate? Ansteckungsgefahr? Übertragungswege? - Das ist der aktuelle Stand der Wissenschaft (M. Brupbacher, T. Plattner, A. Moor) (2020)   
• Piketty präsentiert seine Vision (Markus Diem Meier) (2020)   
• Im Notfall könnten Netflix und Co. abgeschaltet werden (Jacqueline Büchi, Jon Mettler) (2020)   
• Lernen trotz Corona - Je länger der Schulstopp dauert, umso härter wird es für die Kinder (Erich Aschwanden) (2020)   
• «Das ist der Beginn einer Revolution» (Daniel Jung, Barbara Reye) (2020)   
• Fernunterricht ersetzt die Schule nicht (Carl Bossard) (2020)   
• Corona macht Bildung ungleicher (Ralf Pauli) (2020)   
• «Ärzte schauten mich ungläubig an» (Robert Steffen, Felix Straumann) (2020)   
• Ein Test für unseren Bürgersinn (2020)   
• Eine Schule meistert den Ausnahmezustand (Nils Pfändler) (2020)   
• The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning (Charles B. Hodges, Stephanie Moore, Barbara B. Lockee, Torrey Trust, Aaron Bond) (2020)   
• Nach Corona wird die Welt anders sein - so wird sie aussehen (Matthias Halbeis) (2020)   
• Bildungsexperte Urs Moser: «Die Eltern sollen nicht die Lehrperson spielen – auch weil sie fachlich und didaktisch überfordert sind» (Urs Moser, Linda Koponen) (2020)   
• «Aline, hören Sie mich?» (Robin Schwarzenbach) (2020)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus)
  • Wie man mit grossen Veränderungen umgeht (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)   
• Digital first und Mobil only - oder: Die Corona-Welle reiten. Beispiel Schule und Unterricht (Ralf Lankau) (2020)   
• Schulschliessungen nützen wenig (Adrienne Fichter, Alexandra Bröhm) (2020)   
• Wie Schulen den Corona Tsunami zu bewältigen versuchen (Niels Anderegg) (2020)   
• Treibt Homeoffice die Digitalisierung voran? (2020)   
• Lernen trotz Corona – eine Plattform für Lehrpersonen (Yasmin Jöhl) (2020)   
• Er bringt die Schule ins Kinderzimmer (Liliane Minor) (2020)   
• Lernen funktioniert trotz Corona (Adrian Albisser) (2020)   
• ElternMagazin 4/2020 (2020)
  • «Corona zwingt uns im Eiltempo in die digitale Fortbildung» (Armin Himmelrath, Claudia Landolt) (2020)   
• «Eltern müssen den Druck rausnehmen» (Caroline Märki, Irena Ristic) (2020)   
• Unterricht zu Hause – und was macht der Datenschutz? (Henry Steinhau) (2020)   
• Auch eine Krise der mathematischen Bildung (Wolfgang Meyerhöfer) (2020)   
• Fernunterricht ist nun in allen Schulstufen angelaufen (Marc Neuenschwander) (2020)   
• Auch eine Krise der mathematischen Bildung (Wolfgang Meyerhöfer) (2020)   
• Warum freiwilliges Handy-Tracking nicht funktioniert (Stefan Brink, Clarissa Henning) (2020)   
• Auf Krankenbesuch drohte Gefängnis (Katja Schlegel) (2020)   
• «Die Politik akzeptiert Fakten zu spät» (Reto Knutti, Martin Läubli) (2020)   
• «Frau Rösler, was macht die Corona-Krise mit der Chancengleichheit in der Schule?» (Dagmar Rösler, Sandra Casalini) (2020)   
• Die Corona-Krise verleiht der Digitalisierung der Schulen einen längst fälligen Schub (Nils Pfändler) (2020)   
• So heizt die Corona-Krise den Onlineverkehr an (Simone Luchetta, Mathias Born) (2020)   
• Analoge Schule ist unverzichtbar - Offener Brief zur Notwendigkeit analoger Schulen (Gottfried Böhme, Uwe Büsching, Matthias Burchardt, Folke Hartwig, Peter Hensinger, Ralf Lankau, Ingo Leipner, Herbert Renz-Polster, Sybille Schmitz, Manfred Spitzer, Christoph Türcke, Elke Urban) (2020)   
• Das Bücherregal als neues Statussymbol - Wie sich der zu Hause arbeitende Mann für sein Corona-Publikum inszeniert (Marc Felix Serrao) (2020)   
• Mit dem Handy die zweite Welle stoppen? (Florian Wüstholz) (2020)   
• Leben & Freiheit schützen - Apps, die Kontakte verfolgen (Nicky Case) (2020)   
• Das grosse sozial-digitale Experiment (Adrienne Fichter) (2020)   
• Wie #CoronaVirus die «Dickhäuter» provoziert - Und was Wikipedia damit zu tun hat (Stefan M. Seydel) (2020)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus)
  • Warum so viele alles besser wissen (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)   
• Ein Schulexperiment verändert die Schweiz - Bildungsbeilage NZZ am Sonntag - April 2020 (2020)  
  • Was lernen die denn hier? (Sandrine Gehriger)  
  • Vier Lehren der Pandemie (Joel Bedetti) (2020)  
  • «Wir sehen die Risse in der Gesellschaft viel deutlicher» (Dagmar Rösler, René Donzé) (2020)  
  • Das flimmernde Klassenzimmer (René Donzé)  
• «Sträflich versagt» (Christoph Meinel, Jan-Martin Wiarda) (2020)   
• Die App, die bei einer Ansteckung warnt (Alexandra Bröhm) (2020)   
• Das Beste aus zwei Welten (Stefan C. Wolter) (2020)   
• «Unglaublich schwierig, politisch die richtige Entscheidung zu treffen» (Armin Nassehi, Philipp May) (2020)   
• Setzt die Corona-App aus der Schweiz europaweit Standards? (Adrienne Fichter) (2020)   
• 5G bringt keine zusätzlichen Risiken (Felix Straumann) (2020)   
• COVID-19 - aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz (Stephan Gerhard Huber, Paula Sophie Günther, Nadine Schneider, Christoph Helm, Marius Schwander, Julia Schneider, Jane Pruitt) (2020)   
• Coronavirus - Ein Buch für Kinder (Elizabeth Jenner, Kate Wilson, Nia Roberts) (2020)   
• Germany's Covid-19 expert: «For many, I'm the evil guy crippling the economy» (Christian Drosten, Laura Spinney) (2020)   
• «Man verhandelt mit der Natur, nicht mit einem Virologen» (Christian Drosten, Kathrin Zinkant) (2020)   
• Beim digitalen Unterricht muss die Schweiz nachsitzen (Flavio Razzino) (2020)   
• «Die Kombination von Präsenz- und Digital-Unterricht wäre eine ideale Lernform.» (Philippe Wampfler, Hanna Lauer) (2020)   
• Impulse für das Lernen auf Distanz - Didaktische Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder (Axel Krommer, Philippe Wampfler, Wanda Klee) (2020)   
• Regensdorf liess sich vom Virus nicht lahmlegen (Dominique Rais) (2020)   
• School Work and Surveillance (Audrey Watters) (2020)   
• Erfassen und modellieren - Covid-19 und die Politik von «Big Data» (Felix Stalder) (2020)   
• Covid-19 als politischer Virus - oder: Die Corona-Welle reiten 03: Abbau von Grundrechten (Ralf Lankau) (2020)   
• Es gibt kein Zurück! (Toni Ritz) (2020)   
• Lernen trotz Corona (Irene Schertenleib) (2020)  
• Zu Hause das Lernen neu lernen (Fabian Grolimund) (2020)  
• Das Unbehagen an der Expertokratie (Martin Ebel) (2020)   
• Bildung Schweiz 05/2020 (2020)   
  • Lernen trotz und durch Corona (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
  • Eine Berufung im Bann der Viruskrise (Patricia Dickson)  
• Die beste Technik allein macht unsere Schulen nicht besser (Klaus Zierer) (2020)   
• Die entscheidende Frage der Corona-App haben wir noch gar nicht besprochen (Gabriel Yoran) (2020)   
• Die zweite Welle war die schlimmste (Guido Kalberer) (2020)   
• «Es ist alles andere als sicher, ob die Gymnasien am 8. Juni wieder aufgehen» (Silvia Steiner, Erich Aschwanden, Nils Pfändler) (2020)   
• Schule auf Distanz - Perspektiven und Empfehlungen für den neuen Schulalltag - Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland (Institut für Demoskopie Allensbach, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel) (2020)   
• Was Wissen schafft (Nils Markwardt) (2020)   
• Didaktische Ansprüche an Homeschooling und Fernunterricht (Hilbert Meyer) (2020)   
• Frau Avatar statt Frau Fessa? (Olivera Stajić) (2020)   
• «Man muss reden und grosszügig sein» (Silvia Steiner, Daniel Schneebeli) (2020)   
• Hurra, endlich wieder Schule! - anderer Titel: Sehnsucht nach den Klassen-Gspänli (Kari Kälin) (2020)  
• So meistern wir den Morgen (Alexandra Kedves) (2020)   
• «Ein Schulsystem aus dem 19. Jahrhundert» (Armin Himmelrath) (2020)   
• «Das hier ist der Final Countdown» (Kevin Brühlmann) (2020)   
• Rätsel um Infizierte ohne Symptome (2020)   
• Island: Corona-App war kein «Game Changer» (Katharina Jochum) (2020)   
• Schlechte Noten am Samstagabend (Philippe Wampfler, Alice Galizia) (2020)   
• King Kong der Medien (Walter Niederberger) (2020)   
• Sie holten die Patienten aus dem Koma (Susanne Anderegg) (2020)   
• Welche Standards brauchen wir fürs Homeschooling? (Birgit Eickelmann, Uwe Ebbinghaus) (2020)   
• Vom Frontalunterricht zum digitalen Lernbegleiter (Bob Blume) (2020)   
• Die Lehren der Zeit: Wir müssen Lernen und Schule verändern! (Ines Bieler) (2020)   
• Microsoft erobert die Schulen (Christian Füller) (2020)   
• Der Wert eines Menschen in Franken (Angela Barandun) (2020)   
• Welche Corona-Strategie wie wirkt (Andreas Moor, Patrick Vögeli) (2020)   
• Helix Sonderausgabe zu Ostern 2020 (2020)   
• Datenschützer warnen vor Microsoft 365 (Fabian Fellmann) (2020)   
• Maturaprüfungen - ein entbehrliches Ritual? (Franz Eberle) (2020)   
• Hört auf, die Aluhüte auszulachen! (Alexander Brentler) (2020)   
• Nur kein Neid (Julia Heier) (2020)   
• Schule in Zeiten der Pandemie - Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21 - Stellungnahme der Expert_innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung (Friedrich Ebert Stiftung) (2020)   
• Der Spiegel 23/2020 (2020)  
  • Der Sündendoc (Markus Feldenkirchen, Jan Friedmann, Johann Grolle, Marc Hujer, Martin Knobbe, Dirk Kurbjuweit)  
  • »Ohne uns Wissenschaftler hätten wir bis zu 100000 Tote mehr« (Christian Drosten, Rafaela von Bredow, Veronika Hackenbroch)  
  • Lufthunger (Felix Hutt)  
  • Twitterdämmerung (Patrick Beuth, Guido Mingels, Roland Nelles)  
• Die zweite Welle: Das Digital-Mentalvirus breitet sich aus (Jochen Krautz, Matthias Burchardt) (2020)   
• Angst vor Microsoft (Christian Füller) (2020)   
• Nur noch kurz die Welt retten (Ronja Beck) (2020)   
• «Die Digitalisierung verwandelt uns in Zielscheiben» (Timothy Snyder, Pascal Blum) (2020)   
• «Langsam vermisse ich die Schule...» - Schule während und nach der Corona-Pandemie (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein) (2020)   
  • Lernen mit digitalen Medien - Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)   
  • Disruptive Innovation! - Wie die Pandemie die „Grammatik der Schule“ herausfordert und welche Chancen sich jetzt für eine „Schule ohne Wände“ in der digitalen Wissensgesellschaft bieten (Anne Sliwka, Britta Klopsch)   
• Voll digital in die pädagogische Regression (Heinz-Elmar Tenorth) (2020)   
• Verstehen, was ist. - Auf dem Weg in die nachrichtenkompetente Gesellschaft. (Anna-Katharina Meßmer, Alexander Sängerlaub) (2020)   
• Warum sich der Covid-19-Notfallfernunterricht nicht als Diskussionsgrundlage für zeitgemässe Bildung in einer Kultur der Digitalität eignet (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• China und der Algorithmus (Christoph Giesen) (2020)   
• Schweizer Schüler sind deutlich besser durch die Corona-Krise gekommen als deutsche Kinder (Erich Aschwanden) (2020)   
• Corona Fehlalarm? - Zahlen, Daten und Hintergründe (Sucharit Bhakdi, Karina Reiss) (2020)  
• «Alles lässt sich abstellen» (Adelheid Biesecker, Paula Scheidt) (2020)
• «Viele Menschen scheinen Angst zu haben, dass die App in ihre Privatsphäre eingreift und sie überwacht werden könnten» (Florent Thouvenin, Barnaby Skinner) (2020)   
• Wirksamkeit nicht-pharmazeutischer Massnahmen zur Eindämmung des Coronavirus - Grundlagen für die Wirtschaftspolitik Nr. 15. Staatssekretariat für Wirtschaft SECO, Bern, Schweiz. (Samuel Rutz, Matteo Mattmann, Ann-Kathrin Crede, Michael Funk, Anja Siffert, Melanie Häner) (2020)   
• (Er-)Lösung dank Technik (Hannes Grassegger) (2020)  
• Absence of Apparent Transmission of SARS-CoV-2 from Two Stylists After Exposure at a Hair Salon with a Universal Face Covering Policy - Springfield, Missouri, May 2020 (M. Joshua Hendrix, Charles Walde, Kendra Findley, Robin Trotman) (2020)   
• Coronas Zeugen (Beda M. Stadler) (2020)  
• Wegen Homeoffice: Novartis öffnet seinen Campus (Isabel Strassheim) (2020)   
• Soziale Plattformen zähmen das Netz (Simon Hurtz) (2020)   
• Spass und Nervenkitzel sind nicht weit (Matthias Schüssler) (2020)   
• Liebe Schulen, geht nicht zurück zur Normalität (Dennis Lück) (2020)  
• Bildung in der Coronakrise - Wie haben die Schulkinder die Zeit der Schulschließungen verbracht, und welche Bildungsmaßnahmen befürworten die Deutschen? (Ludger Wößmann, Vera Freundl, Elisabeth Grewenig, Philipp Lergetporer, Katharina Werner, Larissa Zierow) (2020)   
• «Wir mussten vorsichtig sein» (Elsbeth Stern, Alexandra Bröhm) (2020)   
• «Das sieht eher nach Irrsinn aus» (Gerd Antes, Martina Frei) (2020)   
• Schule digital: Digitalisierung der Bildung – am Scheideweg (Bob Blume) (2020)   
• Land der Verwöhnten (Philipp Loser) (2020)   
• «Die Schulen haben sich fünf Jahre Entwicklung gespart» (Richard Herold) (2020)   
• Stellungnahme der Fachschaft Medizin der CAU zu Kiel zum Buch „Corona Fehlalarm?» und dem dazugehörigen Interview in den Kieler Nachrichten (Fachschaft Medizin der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) (2020)   
• Manöverkritik in Schwarz-Weiss - warum Sucharit Bhakdis Buch über die Corona-Krise problematisch ist (Alan Niederer) (2020)   
• Homeoffice am richtigen Tag wäre eine Lösung (Philipp Felber-Eisele) (2020)   
• Prüfungsnoten: Algorithmus verstärkt soziale Ungleichheiten (Katharina Jochum) (2020)   
• Schule nach der Digitalisierung - eine Zeitreise ins Jahr 2040 (Jöran Muuß-Merholz) (2020)   
• Der Bundesrat ist nicht der Hauptschuldige am Einbruch der Schweizer Wirtschaft (Hansueli Schöchli) (2020)   
• Horizonte 126 (2020)   
  • Plötzlich auf Dauersendung (Alexandra Bröhm)   
• Mit aller Macht - Das baden-württembergische Kultusministerium favorisiert Microsoft 365 für seine Bildungsplattform (Dorothee Wiegand) (2020)   
• Haben die Corona-Skeptiker recht? (Alexandra Bröhm, Felix Straumann) (2020)   
• Nichts ist, wie es scheint (Alexandra Bröhm) (2020)   
• Dürfen Kinder mit Schnupfen in die Schule? (Janine Hosp, Alexandra Bröhm) (2020)   
• Entsteht hier eine neue politische Kraft? (Philipp Loser, Markus Brotschi) (2020)   
• Video-Streaming: Art der Datenübertragung entscheidend für Klimabilanz (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit (BMU)) (2020)   
• Die Pandemie präsentiert sich heute anders (Alan Niederer, Barnaby Skinner) (2020)   
• Es trifft auch gesunde Junge (M. Brupbacher, Matthias Lutz) (2020)   
• Das gute Schulbuch (Fabian Hug) (2020)   
• «Ein zweites Mal diese Tortur – das würde ich nicht schaffen» - Corona-Überlebenskampf eines Tagesspiegel-Redakteurs (Joachim Huber, Maris Hubschmid) (2020)   
• Das Experiment der Durchseuchung (Kathrin Zinkant) (2020)   
• «Corona war eine Out-of-the-Box-Erfahrung» (Beat Döbeli Honegger, Benigna Daubenmerkl) (2020)   
• «Das BAG versteckt sich oft hinter dem Datenschutz» (M. Brupbacher, Bettina Büsser) (2020)  
• fokus 02/2020 (2020)   
  • Neue Lernkultur dank der Corona-Krise? (Janine Allimann, Rahel Tschopp, Philippe Wampfler, Beat A. Schwendimann, Alex Bieli)  
• Lernende Schule 91/2020 (2020)
  • Schule in der digitalen Corona-Welt - Versäumnisse und Disparitäten, Herausforderungen und Aufgaben (Udo Klinger)   
  • Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz)   
  • Bildungsmedien digital (Felicitas Macgilchrist)   
  • Trojaner, Katalysator oder Verstärker? - Was die Digitalisierung mit der Schule macht – und umgekehrt (Jöran Muuß-Merholz)   
  • Gerüstet für die Krisenzeit (Thomas Stierli)   
  • «Wohl mehr gelernt als sonst» - Ein Gespräch über Corona-Fernunterricht in Finnland (Vera Busse, Aapo Halonen)   
• «Neue Anschlagsziele sind möglich» (Julia Ebner, Aleksandra Hiltmann) (2020)   
• Wie ein Excel-Fehler 16'000 britische Corona-Fälle verschwinden liess (Max Muth) (2020)   
• Die Dunkelziffer ist heute viel tiefer (T. Plattner, Nik Walter) (2020)   
• Sie retten nicht nur Menschenleben, sondern auch die Wirtschaft (Claus Hulverscheidt) (2020)   
• Die Katastrophe der digitalen Bildung - Warum Tablets Schüler nicht klüger machen - und Menschen die besseren Lehrer sind (Ingo Leipner) (2020)
• So gefährlich ist Covid-19 im Vergleich (Martina Frei) (2020)   
• «Wir haben die Behörden mehrmals per Telefon und Mail gewarnt» (Franziska Föllmi, Jürg Auf der Maur) (2020)   
• Was wir von Japan und Südkorea lernen können (Nik Walter) (2020)   
• Interpretation der täglich gemeldeten Covid19-Zahlen - Ein Thread (Christian Althaus) (2020)   
• «Man kann diese Leute nicht einfach sterben lassen» (Michael von Ledebur, Jan Hudec) (2020)   
• Plan BD #2 - Leadership (2020)   
• Digital heisst nicht Distanz (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• Vom Notfallunterricht zu zeitgemäßer Bildung - Was wir aus der Corona-Krise lernen können (Axel Krommer) (2020)   
• Primarschüler leiden unter Schulschliessungen (Simone Luchetta) (2020)   
• Was man über die Impfstoffe weiss (Nik Walter, Anke Fossgreen, Berit Uhlmann) (2020)   
• Debakel mit Nachwirkungen (Calum MacKenzie, Christoph Aebischer) (2020)  
• «Selbstgesteuertes Lernen» - Interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts (Damian Miller, Jürgen Oelkers) (2020)
• Digitalisierung der Bildung - FIfF-Kommunikation 4/2020 (2020)  
  • Digitalisierung in Schulen - Wem vertrauen wir die Datenverarbeitungen für unsere SchülerInnen an? (Britta Schinzel, Julia Stoll, Kirsten Bock)   
• Corona in der Schweiz - Plädoyer für eine evidenz-basierte Pandemiepolitik (Konstantin Beck, Werner Widmer) (2020)   
• JIM-Studie 2020 - Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler) (2020)   
• Über 5000 Covid-Tote - und jetzt? (Sandro Benini) (2020)   
• «Trump legt sich die Welt zurecht» (John Bolton, Alan Cassidy) (2020)   
• Die Corona-Konkordanz (Daniel Binswanger) (2020)   
• «Das ist nicht mehr zu verantworten» (Lukas Engelberger, Philipp Loser) (2020)   
• Die Schule wird digital - Hat die Corona-Pandemie unsere Schulen für immer verändert? (Robin Schwarzenbach) (2020)   
• Eyes wide shut - Serie zum Verschwörungslauben (2021)
  • 1. Willkommen im Fledermausland (Daniel Ryser, Olivier Würgler) (2021)   
  • 2. Und plötzlich all diese Helikopter am Himmel (Daniel Ryser, Olivier Würgler) (2021)   
• Lernen ohne Klassenzimmer (Fabienne Riklin) (2021)   
• Fernunterricht während der Pandemie (weiterer Lockdown) - Standards für die Qualitätssicherung des Fernunterrichts (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2021)   
• Dimensionen der Bildung - Vom Flächenland der Buchkultur ins Raumland der Digitalität (Axel Krommer) (2021)   
• Attacken auf Impfzentren? «Wir sollten uns darauf vorbereiten» (Katharina Nocun, Alexandra Kedves) (2021)   
• Warum Jugendliche am stärksten unter Corona leiden (Sara Belgeri) (2021)   
• Unheilsbringer (Klaus Zierer) (2021)   
• Zwei Ärzte, drei Meinungen (Christian Zürcher) (2021)   
• «Spanische Grippe war verheerender» (Alexander von Däniken) (2021)  
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus)
  • Wie gutist das Krisenmanagement des Bundesrats? (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler) (2021)   
• «In den Schulen sind die Kinder sicherer» (Stefan C. Wolter, René Donzé) (2021)   
• Das Restrisiko (Felix Straumann) (2021)   
• Lehren aus der Pandemie - Gleiche Chancen für alle Kinder und Jugendlichen sichern (Friedrich Ebert Stiftung) (2021)   
• Erste Bilanz zu unerwünschten Wirkungen der Corona-Impfung (Felix Straumann) (2021)   
• Einspruch! - Verschwörungsmythen und Fake News kontern - in der Familie, im Freundeskreis und online (Ingrid Brodnig) (2021)  
• Zielwasser - Mit programmierbarem Impfstoff gegen SARS-CoV-2 (Dušan Živadinović) (2021)   
• Mit mutierten Viren in die dritte Welle (M. Brupbacher, Andreas Moor) (2021)   
• Hybrides Lernen - Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Mit E-Book inside (Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer) (2021)   
  • Fernunterricht in der Grundschule - Lernbeziehungen aufrechterhalten (Florian Emrich)  
  • Zehn Erkenntnisse aus dem #digifernunterricht-Projekt (Philippe Wampfler)  
  • Erkenntnisse aus dem Notfallfernunterricht (Philippe Wampfler)  
  • Präsenz- und Fernunterricht kombinieren (Philip Stade, Philippe Wampfler)  
• Public Health Interventions, Epidemic Growth, and Regional Variation of the 1918 Influenza Pandemic Outbreak in a Swiss Canton and Its Greater Regions (Kaspar Staub, Peter Jüni, Martin Urner, Katarina L. Matthes, Corina Leuch, Gina Gemperle, Nicole Bender, Sara I. Fabrikant, Milo Puhan, Frank Rühli, Oliver Gruebner, Joël Floris) (2021)   
• Zweite Pandemiewelle als Stolperstein (Alan Niederer) (2021)   
• Die Forscher sind beunruhigt (Anke Fossgreen) (2021)   
• Bildung schützt vor Dummheit nicht (Sandro Benini) (2021)   
• «Die Schweiz steht kurz vor einer dritten Welle» (Peter Jüni, Felix Straumann) (2021)   
• «Die Schulschliessung hat in verschiedener Hinsicht die Bedeutung der Schule hervorgehoben» (Morena Borelli, Beat Döbeli Honegger, Fabrice Müller) (2021)  
• Die drohende Bildungskatastrophe (Klaus Zierer) (2021)   
• Der grosse Ausbruch (Adrian Meyer) (2021)   
• Der seltsame Fall der Swiss National COVID-19 Science Task Force (Catherine Riva, Serena Tinari) (2021)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus)
  • «The new normal» - Wird es je wieder so, wie es war? (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler) (2021)   
• So kontert man Fake News souverän (Mathias Möller) (2021)   
• Digitale Lernplattformen boomen in der Corona-Krise (2021)   
• Die Krankheit nach der Krankheit (Theres Lüthi) (2021)   
• La Suisse, pire élève en Europe? (Martin Hermida, Gilles Labarthe) (2021)   
• Login 195/196 (2021)
  • Contact Tracing ohne Überwachung? (Mareen Przybylla, Beat Döbeli Honegger, Michel Hauswirth, Michael Hielscher) (2021)