Login 195/196

01.04.2021

Ausgabe der Zeitschrift Login

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Zusammenfassungen

Das weltweit erzeugte elektronische Datenvolumen verdoppelt sich zurzeit alle zwei Jahre. Als Schlagwort für diese Massendaten hat sich mittlerweile der Begriff Big Data durchgesetzt. Doch dabei geht es nicht nur um das schlichte Vorhandensein dieser Datenmengen, sondern vor allem um ihre Auswertung. Im Allgemeinen sind diese Massendaten jedoch zu umfangreich, zu komplex, zu schnelllebig oder zu wenig strukturiert, um sie mit manuellen oder herkömmlichen automatisierten Methoden auszuwerten. Mithilfe künstlicher Intelligenz und der entsprechenden Algorithmen allerdings können diese Daten strukturiert und in ihnen bislang unbekannte Zusammenhänge erkannt werden. Dies birgt Chancen, aber auch Gefahren. Die Basis, sich mit diesem Thema rational auseinanderzusetzen, bietet vor allem der Informatikunterricht, wie im vorliegenden Heft gezeigt werden soll.

Von Klappentext im Journal Login 195/196 (2021)

Kapitel

Alltägliches im digitalen Zeitalter (Seite 3 - 3) (Andreas Grillenberger, Bernhard Koerber)
Big Data (Seite 13 - 17) (Ziawasch Abedjan) (2021)
Big Data aus Perspektive der Informatikdidaktik (Seite 18 - 24) (Andreas Grillenberger)
Elefant im (Klassen-)Raum - oder: Der digitale Kontrollverlust in der Schule? (Seite 25 - 29) (Harald Gapski)
Methodik für Datenprojekte im Informatikunterricht (Seite 31 - 38) (Lukas Höper, Sven Hüsing, Hülya Malatyali, Carsten Schulte, Lea Budde)
Quanteninformationsverarbeitung in der gymnasialen Oberstufe (Seite 39 - 46) (Andreas J. C. Woitzik)
InstaHub - Gründe dein eigenes soziales Netzwerk! (Seite 47 - 53) (Julian Dorn) (2021)
Twitterdaten analysieren - mithilfe der blockbasierten Programmiersprache SNAP! (Seite 54 - 60) (Andreas Grillenberger)
Datenflussorientierte Big-Data-Analyse (Seite 61 - 66) (Andreas Grillenberger)
AI Replugged - Das Gute-Äffchen-Böse-Äffchen-Spiel mit Orange 3 (Seite 67 - 73) (Lennard Kerber)
Von Media Computation zu Data Science - in SNAP! (Seite 74 - 81) (Jens Mönig, Jadga Hügle)
Contact Tracing ohne Überwachung? (Seite 82 - 89) (Mareen Przybylla, Beat Döbeli Honegger, Michel Hauswirth, Michael Hielscher) (2021)
Für bessere Luft im Klassenzimmer - Wir bauen uns ein CO2-Messgerät (Seite 90 - 99) (Mareen Przybylla, Stefan W. Huber) (2021)
Daten selbst erfassen und auswerten - Das Projekt ",Mikroklima der Stadt Datteln" (Seite 100 - 105) (Ernst Schulz)
Vom Grafikobjekt zum Programmtext - Eine Einführung in das objektorientierte Programmieren mit SQUEAK/SMALLTALK (Teil 7) (Seite 107 - 125) (Rüdeger Baumann)
KI in der Schule - Teil 1: Einführung in die künstliche Intelligenz (Seite 126 - 131) (Daan Apeldoorn)

Dieses Journal erwähnt ...

Personen
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Dirk Baecker , Wilfried Bos , Peter Brichzin , Torsten Brinda , Kenneth Cukier , dek Datenethikkommission , Volker Denke , Birgit Eickelmann , Michael Fothe , Steffen Friedrich , Julia Gerick , Frank Goldhammer , Mareen Grillenberger , Andreas Grillenberger , Lutz Hellmig , Tino Hempel , Theo Heußer , Petra Kastl , Bernhard Koerber , Kultusministerkonferenz , Steffen Mau , Viktor Mayer-Schönberger , Cathy O’Neil , Arno Pasternak , Hermann Puhlmann , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Heike Schaumburg , Carsten Schulte , Andreas Schwill , Knut Schwippert , Monika Seiffert , Martin Senkbeil , Jan Vahrenhold

Begriffe
KB IB clear

Algorithmus

algorithm , arduino ,

big data

big data , Bildungsstandards ,

Biometrie ,

Computation (GPoC) ,

Computer

computer ,

computer science unplugged

computer science unplugged , Computerlinguistik ,

Contact-Tracing-App ,

Corona-Pandemie , data literacy ,

Daten

data ,

Datenbank

database , Datenqualität data quality , Datenschema , Datenschutz , Datensparsamkeit ,

deep learning ,

Demokratie

democracy ,

Deutschland

germany , Didaktik didactics , Digital Natives Digital Natives ,

Digitalisierung ,

Effizienz ,

E-Mail

e-mail ,

Energie , Fachdidaktik , Fehlvorstellungen / misconceptions ,

Gesellschaft

society ,

Gesundheit

health , Gymnasium ,

ICILS , ICILS 2018 , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Information information , Informationskompetenz information literacy , Informationsverarbeitung information processing , informatische Bildung ,

Instagram , Kausalität causality ,

Kinder

children , Kompetenz competence , Konzepte der Informatik , Korrelation ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning , Lernumgebung ,

machine learning , Medien media , Microsoft Teams ,

Motivation

motivation ,

Noten , Ökonomie economy ,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources , Optimierung , Persönlichkeitsrecht , physical computing ,

Physik

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Politik

politics , Predictive Policing Predictive Policing , privacy by design privacy by design ,

Privatsphäre

privacy ,

Programmieren

programming , Programmiersprachen programming languages , Projektschule sek eins höfe , Python , Quantencomputer , Quantenmechanik ,

Risiko

risk ,

Schule

school ,

Schweiz

Switzerland , Schwyz (Kanton) ,

Sekundarstufe I ,

Sekundarstufe II , Selbstwirksamkeit self efficacy , Smalltalk , Snap! (Programmiersprache) ,

social media / Soziale Medien

social networking software ,

Software

software ,

Squeak ,

Staat ,

Twitter ,

company ,

Unterricht , Unterrichtsmaterial ,

Urheberrecht ,

USA , Verantwortung responsability , Wirtschaft economy ,

Wissenschaft

science ,

YouTube

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2007	Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte)	2, 6, 16, 9, 13, 9, 8, 18, 13, 17, 6, 10	86	38	10	2153
2013	Big Data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier)	7, 13, 7, 3, 4, 7, 4, 2, 3, 7, 7, 6	32	33	6	843
2016	Weapons of Math Destruction (Cathy O’Neil)	1, 4, 13, 1, 10, 7, 5, 4, 6, 14, 5, 5	43	72	5	586
2016	Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II (Gerhard Röhner, Torsten Brinda, Volker Denke, Lutz Hellmig, Theo Heußer, Arno Pasternak, Andreas Schwill, Monika Seiffert)	1, 1, 11, 5, 7, 6, 7, 5, 6, 7, 4, 9	24	23	9	699
2017	Das metrische Wir (Steffen Mau)	1, 3, 7, 11, 7, 9, 5, 4, 4, 9, 7, 11	43	119	11	647
2018	Digitale Bildung versus Informatikunterricht?	1, 4, 9, 4, 7, 15, 11, 6, 6, 7, 3, 7	25	151	7	796
2018	4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker)	1, 1, 14, 2, 7, 10, 4, 4, 5, 11, 5, 10	16	107	10	638
2018	From Embedded Systems to Physical Computing (Mareen Przybylla)	3, 2, 12, 3, 8, 3, 5, 3, 7, 9, 3, 10	12	50	10	563
2019	Von Datenmanagement zu Data Literacy (Andreas Grillenberger)	1, 3, 7, 1, 6, 8, 2, 1, 6, 6, 2, 10	10	25	10	280
2019	Agile Schule (Peter Brichzin, Petra Kastl, Ralf Romeike)	4, 2, 9, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 6, 2, 4	7	15	4	409
2019	Gutachten der Datenethikkommission (dek Datenethikkommission)	3, 1, 1, 6, 2, 7, 6, 3, 5, 5, 2, 8	3	24	8	301
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	1, 3, 11, 4, 8, 7, 4, 6, 8, 8, 6, 6	142	179	6	591

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9	301	23	9	925
2018	Datenmanagement als Thema für den Informatikunterricht (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike)	3, 4, 6, 4, 2, 5, 7, 1, 2, 3, 1, 10	1	24	10	405
2018	Benutzen – Analysieren – Gestalten – Verankern (Lutz Hellmig, Tino Hempel)		3	5	0	0

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Vorträge von Beat mit Bezug

Schule, Digitalisierung und die Rolle der Informatik

Landesinformatiktag Hamburg und Schleswig-Holstein, 25.03.2023

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Zeitleiste

3 Erwähnungen

Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Entwicklung von CO_2-Messgeräten im Informatikunterricht (Mareen Przybylla, Stefan W. Huber)
ibis 1/1 (2023)
- Filterblasen verstehen (Nicolai Pöhner) (2023)
ibis 2/1 (2024)
- Robot Karol: Eine Grabrede (Tilman Michaeli) (2024)

Volltext dieses Dokuments

	Login 195/196: Gesamtes Buch als Volltext (: , 8431 kByte)
	Contact Tracing ohne Überwachung?: Artikel als Volltext (: , 351 kByte; : )
	Alltägliches im digitalen Zeitalter: Kapitel als Volltext (: , 30 kByte; : )
	Datenflussorientierte Big-Data-Analyse: Kapitel als Volltext (: , 328 kByte; : )
	AI Replugged: Kapitel als Volltext (: , 451 kByte; : )
	Von Media Computation zu Data Science: Artikel als Volltext (: , 281 kByte; : )
	Contact Tracing ohne Überwachung?: Artikel als Volltext (: , 342 kByte; : )
	Für bessere Luft im Klassenzimmer: Kapitel als Volltext (: , 407 kByte; : )
	Daten selbst erfassen und auswerten: Kapitel als Volltext (: , 305 kByte; : )
	Vom Grafikobjekt zum Programmtext: Kapitel als Volltext (: , 1187 kByte; : )
	KI in der Schule: Kapitel als Volltext (: , 216 kByte; : )
	Big Data: Kapitel als Volltext (: , 210 kByte; : )
	Big Data aus Perspektive der Informatikdidaktik: Kapitel als Volltext (: , 270 kByte; : )
	Elefant im (Klassen-)Raum: Kapitel als Volltext (: , 211 kByte; : )
	Methodik für Datenprojekte im Informatikunterricht: Kapitel als Volltext (: , 259 kByte; : )
	Quanteninformationsverarbeitung in der gymnasialen Oberstufe: Kapitel als Volltext (: , 353 kByte; : )
	InstaHub: Kapitel als Volltext (: , 372 kByte; : )
	Twitterdaten analysieren: Kapitel als Volltext (: , 345 kByte; : )
	Für bessere Luft im Klassenzimmer: Artikel als Volltext (: , 407 kByte; : )

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Beat und dieses Journal

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat dieses Journal auch schon in Vorträgen erwähnt.

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