All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten

Mitchel Resnick

Erstpublikation in: Proceedings of the SIGCHI Conference on Creativity and Cognition, Washington, D.C.

Publikationsdatum: 2007

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Zusammenfassungen

This paper argues that the "kindergarten approach to learning" - characterized by a spiraling cycle of Imagine, Create, Play, Share, Reflect, and back to Imagine - is ideally suited to the needs of the 21st century, helping learners develop the creative-thinking skills that are critical to success and satisfaction in today’s society. The paper discusses strategies for designing new technologies that encourage and support kindergarten-style learning, building on the success of traditional kindergarten materials and activities, but extending to learners of all ages, helping them continue to develop as creative thinkers.

Von Mitchel Resnick im Text All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten (2007)

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Personen
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J. P. Gee , Yasmin B. Kafai , Jean Lave , John Maeda , Seymour Papert , Mitchel Resnick , David Williamson Shaffer , Brian Silverman , Etienne Wenger

Begriffe
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computer ,

innovation ,

children ,

learning , Reggio-Pädagogik Reggio approach ,

Scratch ,

Technologie

technology

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	3, 14, 2, 6, 9, 10, 8, 4, 9, 8, 9, 11	188	2	11	1648
1993	Revolution des Lernens (Seymour Papert)	8, 28, 6, 20, 12, 12, 8, 10, 16, 10, 10, 19	89	176	19	8910
1995	Minds in Play (Yasmin B. Kafai)	4, 10, 4, 4, 4, 3, 3, 5, 10, 6, 14, 21	27	33	21	664
2003	What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (J. P. Gee)	3, 6, 4, 1, 8, 3, 4, 3, 10, 9, 10, 6	47	13	6	1125
2006	How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer)	4, 6, 4, 4, 5, 6, 2, 6, 13, 4, 8, 10	10	66	10	1152

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2003			A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities (Mitchel Resnick, Yasmin B. Kafai, John Maeda)	6, 9, 6, 2, 7, 3, 4, 2, 8, 2, 7, 17	4	12	17	1007
2005			Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman)	2, 10, 4, 3, 3, 8, 4, 6, 11, 11, 6, 20	16	27	20	755

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Eltern, LehrerIn, Schule, Unterricht

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Zeitleiste

9 Erwähnungen

Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln - 3. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - 7. Mai 2008 (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)
- Informatik und Verkehr - Modellieren mit Scratch (Michael Weigend)
Kreativität im Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2008)
A Tale of Two Online Communities - Fostering Collaboration and Creativity in Scientists and Children (Cecilia R. Aragon, Sarah S. Poon, Andrés Monroy-Hernández, Diana Aragon) (2009)
Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)
- Dramatisieren und literarisches Programmieren (Michael Weigend) (2011)
SIGCSE 2012 - Proceedings of the 43rd ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2012, Raleigh, NC, USA, February 29 - March 3, 2012 (Laurie A. Smith King, David R. Musicant, Tracy Camp, Paul T. Tymann) (2012)
- Creative coding and visual portfolios for CS1 (Ira Greenberg, Deepak Kumar, Dianna Xu) (2012)
Invent to Learn - Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom (Sylvia Libow Martinez, Gary Stager) (2013)
- 3. Thinking about Thinking
Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era (Michail N. Giannakos) (2020)
- 8. Looking at the Design of Making-Based Coding Activities Through the Lens of the ADDIE Model (Sofia Papavlasopoulou, Michail N. Giannakos)
Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
- Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland - Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation (Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett)

Volltext dieses Dokuments

All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten: Artikel als Volltext ( lokal

, 112 kByte; WWW

2021-03-21)

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