Creative coding and visual portfolios for CS1 Publikationsdatum:
Zu finden in: SIGCSE 2012 (Seite 247 bis 252), 2012
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Zusammenfassungen
In this paper, we present the design and development of a new approach to teaching the college-level introductory computing course (CS1) using the context of art and creative coding. Over the course of a semester, students create a portfolio of aesthetic visual designs that employ basic computing structures typically taught in traditional CS1 courses using the Processing programming language. The goal of this approach is to bring the excitement, creativity, and innovation fostered by the context of creative coding. We also present results from a comparative study involving two offerings of the new course at two different institutions. Additionally, we compare our results with another successful approach that uses personal robots to teach CS1.
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![]() Personen KB IB clear | Tucker R. Balch , Douglas S. Blank , Amy Bruckman , Yasmin B. Kafai , Jennifer S. Kay , Deepak Kumar , John Maeda , John H. Maloney , Andrés Monroy-Hernández , Lijun Ni , Keith J. O'Hara , Kylie A. Peppler , Mitchel Resnick , Natalie Rusk , Jay Summet , Daniel Walker , Sarita Yardi | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() Begriffe KB IB clear | creative coding
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Beat und dieses Konferenz-Paper
Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.