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Beats Biblionetz - Bücher

Proceedings of the 42nd ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2011, Dallas, TX, USA, March 9-12, 2011

Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker, Laurie A. Smith King, David R. Musicant ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • TeachScheme! (Seite 1 - 2) (Matthias Felleisen) (2011)    
  • SIGCSE special project showcase (Seite 5 - 6) (Douglas Baldwin, Peter Sanderson, Robert McCartney, Stephanie Ludi, Narayanan T. Ramachandran, Carol Taylor) (2011)    
  • The impact of problem-oriented animated learning modules in a CS1-style course (Seite 51 - 56) (Jeffrey A. Stone, Tricia K. Clark) (2011)    
  • Early participation of CS students in research (Seite 63 - 68) (Rahman Tashakkori, Barry L. Kurtz, Dolores A. Parks, James B. Fenwick Jr., Alice A. McRae) (2011)    
  • Incorporating social issues of computing in a small, liberal arts college - a case study (Seite 69 - 74) (Janet Davis, Henry MacKay Walker) (2011)    
  • Using undergraduate teaching assistants in a small college environment (Seite 75 - 80) (Paul E. Dickson) (2011)    
  • Educational advances in artificial intelligence (Seite 81 - 82) (Mehran Sahami, Marie desJardins, Zachary Dodds, Todd W. Neller) (2011)    
  • Learning through open source participation (Seite 83 - 84) (Heidi J. C. Ellis, Mel Chua, Matthew C. Jadud, Gregory W. Hislop) (2011)    
  • The CS10K project - mobilizing the community to transform high school computing (Seite 85 - 86) (, Janice E. Cuny, Chris Stephenson, Cameron Wilson) (2011)    
  • Extreme apprenticeship method in teaching programming for beginners (Seite 93 - 98) (Arto Vihavainen, Matti Paksula, Matti Luukkainen) (2011)    
  • Can graduating students design - revisited (Seite 105 - 110) (Chris W. Loftus, Lynda Thomas, ) (2011)    
  • Online vs. face-to-face pedagogical code reviews - an empirical comparison (Seite 117 - 122) (Christopher D. Hundhausen, Pawan Agarwal, Michael Trevisan) (2011)    
  • Sorting algorithms as special cases of a priority queue sort (Seite 123 - 128) (, Bengt Aspvall) (2011)    
  • Getting algorithm visualizations into the classroom (Seite 129 - 134) (Clifford A. Shaffer, Monika Akbar, Alexander Joel D. Alon, Michael Stewart 0001, Stephen H. Edwards) (2011)    
  • Two experiments using learning rate to evaluate an experimenter developed tool for splay trees (Seite 135 - 140) (Michael C. Orsega, Bradley T. Vander Zanden, Christopher H. Skinner) (2011)    
  • Setting the stage for computing curricula 2013 - computer science - report from the ACM/IEEE-CS joint task force (Seite 161 - 162) (Mehran Sahami, , Andrew D. McGettrick, Steve Roach) (2011)    
  • Analysis of a CS1 approach for attracting diverse and inexperienced students to computing majors (Seite 165 - 170) (James P. Cohoon, Luther A. Tychonievich) (2011)    
  • Contextualized approaches to introductory computer science - the key to making computer science relevant or simply bait and switch? (Seite 177 - 182) (Jennifer S. Kay) (2011)    
  • WebMapReduce - an accessible and adaptable tool for teaching map-reduce computing (Seite 183 - 188) (Patrick Garrity, Timothy Yates, Richard A. Brown, Elizabeth Shoop) (2011)    
  • Teaching concurrency-oriented programming with Erlang (Seite 195 - 200) (Ariel Ortiz) (2011)    
  • Learning to love computer science - peer leaders gain teaching skill, communicative ability and content knowledge in the CS classroom (Seite 201 - 206) (Sarah Hug, Heather Thiry, Phyllis Tedford) (2011)    
  • Tutoring for retention (Seite 213 - 218) (Joseph A. Cottam, Suzanne Menzel, Janet Greenblatt) (2011)    
  • Nelson - a low-cost social robot for research and education (Seite 225 - 230) (Michael Ferguson, Nick Webb, Tomek Strzalkowski) (2011)    
  • Top issues in providing successful undergraduate research experiences (Seite 239 - 240) (Hans-Peter Bischof, Jacob D. Furst, Daniela Stan Raicu, Susan D. Ruban) (2011)    
  • NCATE standards for preparation of secondary computer science teachers (Seite 243 - 244) (J. Philip East, Charmaine Bentley, Joe Kmoch, Stephen Rainwater, Chris Stephenson) (2011)    
  • Initial experience with a computational thinking course for computer science students (Seite 251 - 256) (Dennis G. Kafura, Deborah G. Tatar) (2011)    
  • A model for piloting pathways for computational thinking in a general education curriculum (Seite 257 - 262) (Charles Dierbach, Harry Hochheiser, Samuel Collins, Gerald J. Jerome, Christopher Ariza, Tina Kelleher, William Kleinsasser, Josh Dehlinger, Siddharth Kaza) (2011)    
  • A course on probability theory for computer scientists (Seite 263 - 268) (Mehran Sahami) (2011)    
  • Mathematical induction is a recursive technique (Seite 269 - 274) (Robert L. Scot Drysdale) (2011)    
  • Teaching discrete structures - a systematic review of the literature (Seite 275 - 280) (James F. Power, Thomas Whelan, Susan Bergin) (2011)    
  • Using a student response system in CS1 and CS2 (Seite 299 - 304) (A. T. Chamillard) (2011)    
  • Understanding NSF funding opportunities (Seite 319 - 320) (Scott Grissom, , Victor Piotrowski, Jan Cuny, Joan Peckham, Harriet G. Taylor, Daniel Menelly, Mimi McClure) (2011)    
  • Cooperative expertise for multidisciplinary computing (Seite 329 - 334) (Ursula Wolz, Lillian (Boots) Cassel, Thomas Way, Kim Pearson) (2011)    
  • Teaching biologists to compute using data visualization (Seite 335 - 340) (Kay A. Robbins, David M. Senseman, Priscilla Elizabeth Pate) (2011)    
  • TEXNH trees - a new course in data structures (Seite 341 - 346) (Andrew T. Duchowski, Robert Geist, Robert J. Schalkoff, James Westall) (2011)    
  • Applying data structures in exams (Seite 353 - 358) (Briana B. Morrison, Mike Clancy, Robert McCartney, Brad Richards, Kate Sanders) (2011)    
  • A full system x86 simulator for teaching computer organization (Seite 365 - 370) (Michael David Black, Priyadarshini Komala) (2011)    
  • IBCM - the itty bitty computing machine a one-week module to teach machine language in computing courses (Seite 371 - 376) (Aaron Bloomfield, William A. Wulf) (2011)    
  • Camps on a shoestring - how we survived a summer (Seite 383 - 388) (Deborah L. Dunn, Robert G. Strader, Michael M. Pickard) (2011)    
  • Introducing computer science to K-12 through a summer computing workshop for teachers (Seite 389 - 394) (Jiangjiang Liu, Cheng-Hsien Lin, Ethan Philip Hasson, Zebulun David Barnett) (2011)    
  • CS Fulbright experiences abroad (Seite 395 - 396) (Joel Adams, Brent Baas, Suzanne F. Buchele) (2011)    
  • CS principles - piloting a new course at national scale (Seite 397 - 398) (, , , Jody Paul, Beth Simon, Larry Snyder) (2011)    
  • Hands-on networking labs with embedded routers (Seite 399 - 404) (Dennis Brylow, Kyle Thurow) (2011)    
  • Follow the river and you will find the C (Seite 411 - 416) (Jae Woo Lee, Michael S. Kester, Henning Schulzrinne) (2011)    
  • Encouraging parallel thinking through explicit coordination modeling (Seite 441 - 446) (Sirong Lin, Deborah G. Tatar) (2011)    
  • Modules in community - injecting more parallelism into computer science curricula (Seite 447 - 452) (Richard A. Brown, Elizabeth Shoop) (2011)    
  • K-12 game programming course concept using textual programming (Seite 459 - 464) (Ville Isomöttönen, Antti-Jussi Lakanen, Vesa Lappalainen) (2011)    
  • Introducing computational thinking in education courses (Seite 465 - 470) (Aman Yadav, Ninger Zhou, Chris Mayfield, Susanne E. Hambrusch, John T. Korb) (2011)    
  • CodeWrite - supporting student-driven practice of java (Seite 471 - 476) (Paul Denny, , Ewan D. Tempero, Jacob Hendrickx) (2011)    
  • e-learning experience using recommender systems (Seite 477 - 482) (Jesús Bobadilla, Antonio Hernando, Angel Arroyo) (2011)    
  • Scratching the subject surface - infusing computing into K-12 curriculum (Seite 489 - 490) (Ursula Wolz, Youwen Ouyang, Scott Leutenegger) (2011)    
  • Nifty assignments (Seite 491 - 492) (Nick Parlante, Julie Zelenski, Keith Schwarz, Dave Feinberg, Michelle Craig, Stuart Hansen, Michael Scott, David J. Malan) (2011)    
  • Experience report - getting novice programmers to THINK about improving their software development process (Seite 493 - 498) (Tammy VanDeGrift, Tamara Caruso, Natalie Hill, Beth Simon) (2011)    
  • Which aspects of novice programmers' usage of an IDE predict learning outcomes (Seite 505 - 510) (Gregory Dyke) (2011)    
  • Ideas for adding soft skills education to service learning and capstone courses for computer science students (Seite 517 - 522) (Lori Carter) (2011)    
  • An engineering approach to teaching writing (Seite 535 - 540) (Joe Miró Julià) (2011)    
  • Building a community to support HS CS teachers - the disciplinary commons for computing educators (Seite 553 - 558) (Lijun Ni, , Allison Elliott Tew, Briana B. Morrison, Ria Galanos) (2011)    
  • A study on attitudes and emphases in computer science teacher preparation (Seite 559 - 564) (, , ) (2011)    
  • The images of computing - engaging undergraduates in the broad issues of computer science (Seite 565 - 570) (Carol Frieze) (2011)    
  • On the design of an educational infrastructure for the blind and visually impaired in computer science (Seite 571 - 576) (Andreas Stefik, Christopher D. Hundhausen, Derrick Smith) (2011)    
  • Enhancing participation and education in CS through guided research projects in underserved communities (Seite 577 - 582) (Yonina Cooper, M. Bernardine Dias, Ermine A. Teves, Sarah Belousov, M. Freddie Dias) (2011)    
  • Reaching out to aid in retention - empowering undergraduate women (Seite 583 - 588) (Rebekah Overdorf, Matthew Lang) (2011)    
  • Human computer interaction that reaches beyond desktop applications (Seite 595 - 600) (Susan Loveland) (2011)    
  • NSF/IEEE-TCPP curriculum initiative on parallel and distributed computing - core topics for undergraduates (Seite 617 - 618) (Sushil K. Prasad, Almadena Yu. Chtchelkanova, Sajal K. Das, Frank Dehne, Mohamed G. Gouda, Anshul Gupta, Joseph JáJá, Krishna Kant, Anita La Salle, Richard LeBlanc, Manish Lumsdaine, David A. Padua, Manish Parashar, Viktor K. Prasanna, Yves Robert, Arnold L. Rosenberg, Sartaj Sahni, Behrooz A. Shirazi, Alan Sussman, Charles C. Weems, Jie Wu 0001) (2011)    
  • Reviewing CS1 exam question content (Seite 631 - 636) (Andrew Petersen, Michelle Craig, Daniel Zingaro) (2011)    
  • LIFT - taking GUI unit testing to new heights (Seite 643 - 648) (Jason Snyder, Stephen H. Edwards, Manuel A. Pérez-Quiñones) (2011)    
  • Investigating the effective implementation of pair programming - an empirical investigation (Seite 655 - 660) (Alex Radermacher, Gursimran S. Walia) (2011)    
  • Overcoming barriers among Israeli and Palestinian students via computer science (Seite 667 - 672) (Shiri Azenkot, Theodore Golfinopoulos, Adam Marcus 0002, Alessondra Springmann, Jonathan S. Varsanik) (2011)    
  • Case study - faculty professional development workshops for innovation diffusion (Seite 673 - 678) (Beth Simon, Elizabeth Bales, William G. Griswold, Stephen Cooper) (2011)    

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...

iconDieser Konferenz-Band erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon2 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Can graduating students design: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 552 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Online vs. face-to-face pedagogical code reviews: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 542 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Two experiments using learning rate to evaluate an experimenter developed tool for splay trees: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 368 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW NCATE standards for preparation of secondary computer science teachers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 416 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Using a student response system in CS1 and CS2: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 590 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW K-12 game programming course concept using textual programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1016 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Investigating the effective implementation of pair programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 649 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW TeachScheme!: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 565 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW SIGCSE special project showcase: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 296 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW The impact of problem-oriented animated learning modules in a CS1-style course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 750 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Early participation of CS students in research: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1365 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Incorporating social issues of computing in a small, liberal arts college: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 451 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Using undergraduate teaching assistants in a small college environment: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 346 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Educational advances in artificial intelligence: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 378 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Learning through open source participation: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 378 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW The CS10K project: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 413 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Extreme apprenticeship method in teaching programming for beginners: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 350 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Sorting algorithms as special cases of a priority queue sort: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1120 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Getting algorithm visualizations into the classroom: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 573 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Setting the stage for computing curricula 2013: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 385 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Analysis of a CS1 approach for attracting diverse and inexperienced students to computing majors: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 456 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Contextualized approaches to introductory computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 446 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW WebMapReduce: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 796 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching concurrency-oriented programming with Erlang: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 398 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Learning to love computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 465 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Tutoring for retention: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1617 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Nelson: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 625 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Top issues in providing successful undergraduate research experiences: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 374 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Initial experience with a computational thinking course for computer science students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 364 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A model for piloting pathways for computational thinking in a general education curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 495 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A course on probability theory for computer scientists: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 464 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching discrete structures: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 481 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Understanding NSF funding opportunities: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 385 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Cooperative expertise for multidisciplinary computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 750 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching biologists to compute using data visualization: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 483 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW TEXNH trees: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 6038 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Applying data structures in exams: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 473 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW IBCM: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 427 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Camps on a shoestring: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 510 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Introducing computer science to K-12 through a summer computing workshop for teachers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 435 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW CS Fulbright experiences abroad: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 382 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW CS principles: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 420 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Hands-on networking labs with embedded routers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 862 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Follow the river and you will find the C: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 395 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Encouraging parallel thinking through explicit coordination modeling: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 467 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Modules in community: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 495 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Introducing computational thinking in education courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 349 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW CodeWrite: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 584 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW e-learning experience using recommender systems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 476 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Scratching the subject surface: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 404 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Nifty assignments: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 385 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Experience report: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 473 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Which aspects of novice programmers' usage of an IDE predict learning outcomes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 500 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Ideas for adding soft skills education to service learning and capstone courses for computer science students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 107 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW An engineering approach to teaching writing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 354 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Building a community to support HS CS teachers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 339 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A study on attitudes and emphases in computer science teacher preparation: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 471 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW The images of computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 673 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW On the design of an educational infrastructure for the blind and visually impaired in computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 713 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Enhancing participation and education in CS through guided research projects in underserved communities: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 610 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Reaching out to aid in retention: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 736 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Human computer interaction that reaches beyond desktop applications: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 803 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW NSF/IEEE-TCPP curriculum initiative on parallel and distributed computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Reviewing CS1 exam question content: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 355 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW LIFT: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 483 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Overcoming barriers among Israeli and Palestinian students via computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 778 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Case study: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 500 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Mathematical induction is a recursive technique: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 374 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A full system x86 simulator for teaching computer organization: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1147 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Proceedings of the 42nd ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2011, Dallas, TX, USA, March 9-12, 2011D--120119781450305006SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.