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Beats Biblionetz - Texte

Perceptions of non-CS majors in intro programming

The rise of the conversational programmer
Parmit K. Chilana, Celena Alcock, Shruti Dembla, Anson Ho, Ada Hurst, Brett Armstrong, Philip J. Guo
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Despite the enthusiasm and initiatives for making programming accessible to students outside Computer Science (CS), unfortunately, there are still many unanswered questions about how we should be teaching programming to engineers, scientists, artists or other non-CS majors. We present an in-depth case study of first-year management engineering students enrolled in a required introductory programming course at a large North American university. Based on an inductive analysis of one-on-one interviews, surveys, and weekly observations, we provide insights into students' motivations, career goals, perceptions of programming, and reactions to the Java and Processing languages. One of our key findings is that between the traditional classification of non-programmers vs. programmers, there exists a category of conversational programmers who do not necessarily want to be professional programmers or even end-user programmers, but want to learn programming so that they can speak in the "programmer's language" and improve their perceived job marketability in the software industry.
Von Parmit K. Chilana, Celena Alcock, Shruti Dembla, Anson Ho, Ada Hurst, Brett Armstrong, Philip J. Guo im Text Perceptions of non-CS majors in intro programming (2015)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Karen Brennan, Evelyn Eastmond, Andrea Forte, William T. Freeman, Kenneth J. Goldman, Mark Guzdial, Yasmin B. Kafai, Henry H. Leitner, John Maloney, Joe Marks, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Jay Silver, Brian Silverman, David Wolber

Begriffe
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Alice.org, blockbasierte Programmierumgebungenvisual programming language, conversational programmer, Informatikcomputer science, Informatiklehrveranstaltung auf Hochschulebene, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Motivationmotivation, Multimediamultimedia, Programmierenprogramming, Programmierkonzepteprogramming concepts, Programmiersprachenprogramming languages, Scratch, storytellingstorytelling
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001SIGCSE 2001 (Henry MacKay Walker, Renée McCauley, Judith L. Gersting, Ingrid Russell) 8, 6, 4, 6, 5, 8, 19, 12, 9, 9, 8, 10425010226
2004SIGCSE 2004 (Daniel T. Joyce, Deborah Knox, Wanda Dann, Thomas L. Naps) 5, 5, 3, 3, 4, 8, 18, 11, 9, 9, 8, 7683357194
2005SIGCSE 2005 (Wanda Dann, Thomas L. Naps, Paul T. Tymann, Doug Baldwin) 5, 6, 3, 8, 9, 10, 18, 14, 7, 7, 8, 10732610240
2011SIGCSE 2011 (Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker, Laurie A. Smith King, David R. Musicant) 4, 10, 6, 3, 7, 9, 22, 9, 9, 9, 10, 111630211246
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local web Teaching applied computing without programming (Joe Marks, William T. Freeman, Henry H. Leitner) 2400
2004 local web A concepts-first introduction to computer science (Kenneth J. Goldman) 2400
2005 local web Design process for a non-majors computing course (Mark Guzdial, Andrea Forte) 2400
2009 local web Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 6, 13, 7, 12, 11, 15, 18, 16, 16, 16, 13, 13472813824
2011 local web App inventor and real-world motivation (David Wolber) 3000

iconDieses Konferenz-Paper  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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