/ en / Traditional / mobile / help

Beats Biblionetz - Bücher

Proceedings of the 32rd SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 2001, Charlotte, North Carolina, USA, 2001

Henry MacKay Walker, Renée A. McCauley, Judith L. Gersting, Ingrid Russell ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • An overview of MiniJava (Seite 1 - 5) (Eric Roberts) (2001)    
  • JKarelRobot - a case study in supporting levels of cognitive development in the computer science curriculum (Seite 16 - 20) (Duane Buck, David J. Stucki) (2001)    
  • A chat room assignment for teaching network security (Seite 31 - 35) (W. Garrett Mitchener, Amin Vahdat) (2001)    
  • Using an isolated network laboratory to teach advanced networks and security (Seite 36 - 40) (John M. D. Hill, Curtis A. Carver Jr., Jeffrey W. Humphries, Udo W. Pooch) (2001)    
  • From RS-232 to object request brokers - incremental object-oriented networking projects (Seite 41 - 44) (David Janzen) (2001)    
  • Teaching CS1 with karel the robot in Java (Seite 50 - 54) (Byron Weber Becker) (2001)    
  • Teaching applied computing without programming - a case-based introductory course for general education (Seite 80 - 84) (Joe Marks, William T. Freeman, Henry H. Leitner) (2001)    
  • Teaching networking and operating systems to information systems majors (Seite 85 - 89) (D. Robert Adams, Carl Erickson) (2001)    
  • Teaching design and project management with lego RCX robots (Seite 95 - 99) (Ursula Wolz) (2001)    
  • The Khepera robot and the kRobot class - a platform for introducing robotics in the undergraduate curriculum (Seite 105 - 109) (Robert M. Harlan, David B. Levine, Shelley McClarigan) (2001)    
  • Open artificial intelligence - one course for all (Seite 110 - 113) (Matthew Merzbacher) (2001)    
  • Undergraduate research in genetic algorithms (Seite 114 - 118) (Linda Bright Lankewicsz) (2001)    
  • Computing with geometry as an undergraduate course - a three-year experience (Seite 119 - 123) (John L. Lowther, Ching-Kuang Shene) (2001)    
  • A computer program to aid assignment of student project groups (Seite 134 - 138) (Michael A. Redmond) (2001)    
  • Electronic peer review and peer grading in computer-science courses (Seite 139 - 143) (Edward F. Gehringer) (2001)    
  • An interactive dynamic model for integrating knowledge management methods and knowledge sharing technology in a traditional classroom (Seite 144 - 148) (Vir V. Phoha) (2001)    
  • Second language acquisition and CS1 (Seite 174 - 178) (Anne Gates Applin) (2001)    
  • A study of the impact of student background and preparedness on outcomes in CS I (Seite 179 - 183) (Malcolm Morrison, Timothy S. Newman) (2001)    
  • Contributing to success in an introductory computer science course - a study of twelve factors (Seite 184 - 188) (Brenda Cantwell Wilson, Sharon Shrock) (2001)    
  • Encapsualtion and reuse as viewed by Java students (Seite 189 - 193) (Ann E. Fleury) (2001)    
  • A web-based little man computer simulator (Seite 204 - 208) (William Yurcik, Larry Brumbaugh) (2001)    
  • Using a PDP-11/10 to teach content and history in computer organization courses (Seite 209 - 213) (Douglas Harms, ) (2001)    
  • Turing the tables - introducing software engineering concepts in a user interface design course (Seite 214 - 218) (Julie Barnes, Laura M. Leventhal) (2001)    
  • Using squeak for teaching user interface software (Seite 219 - 223) () (2001)    
  • Making parallel programming accessible to inexperienced programmers through cooperative learning (Seite 224 - 228) (Lori L. Pollock, Mike Jochen) (2001)    
  • "Alfonse, give me a call!" (Seite 229 - 232) (Stephen J. Hartley) (2001)    
  • A comprehensive curriculum for IT education and workforce development - an engineering approach (Seite 238 - 242) (Forouzan Golshani, Sethuraman Panchanathan, Oris Friesen, Youngchoon Park, Jeong-Jun Song) (2001)    
  • What could be more SLic? - projects for the programming languages course (Seite 248 - 252) (Laurie A. Smith King, , Ben Coleman) (2001)    
  • A reductionist approach to a course on programming languages (Seite 253 - 257) (Michael R. Wick, Daniel E. Stevenson) (2001)    
  • Ancient Egyptian numbers - a CS-complete example (Seite 268 - 272) (Timothy S. Gegg-Harrison) (2001)    
  • A CS/SE approach to a real-time embedded systems software development course (Seite 278 - 281) (Joseph M. Clifton) (2001)    
  • Objectives and objective assessment in CS1 (Seite 292 - 296) () (2001)    
  • OO overkill - when simple is better than not (Seite 302 - 306) () (2001)    
  • A java API for historical ciphers - an object-oriented design project (Seite 307 - 311) (Ralph Morelli, Ralph Walde, Gregg Marcuccio) (2001)    
  • TOS - an educational distributed operating system in Java (Seite 312 - 316) (Tyrone Nicholas, Jerzy A. Barchanski) (2001)    
  • Starving philosophers - experimentation with monitor synchronization (Seite 317 - 321) (Steven Robbins) (2001)    
  • In support of student pair-programming (Seite 327 - 331) (Laurie A. Williams, Richard L. Upchurch) (2001)    
  • Binary software components in the undergraduate computer science curriculum (Seite 332 - 336) (Allen S. Parrish, Brandon Dixon, David Cordes) (2001)    
  • Integrating testing into the curriculum - arsenic in small doses (Seite 337 - 341) (Edward L. Jones) (2001)    
  • Experiences with tutored video instruction for introductory programming courses (Seite 347 - 351) (Richard J. Anderson, Martin Dickey, Hal Perkins) (2001)    
  • Advanced database concepts for undergraduates - experience with teaching a second course (Seite 357 - 361) (Susan Darling Urban, Suzanne W. Dietrich) (2001)    
  • Implementation of object-relational DBMSs in a relational database course (Seite 367 - 370) (Ming Wang) (2001)    
  • Specialized certification programs in computer science (Seite 371 - 375) (Robert Montante, Zahira S. Khan) (2001)    
  • Models and areas for CS education research (Seite 388 - 389) (John T. Stasko, , Michael J. Clancy, Nell B. Dale, ) (2001)    
  • Quality in distance education (Seite 392 - 393) (Gordon Davies, Wendy Doube, Wendy A. Lawrence-Fowler, Dale Shaffer) (2001)    
  • The university perspective - awarding credit for advanced placement (AP) in computer science (Seite 396 - 397) (Barbara Boucher Owens, Fran Hunt, Stuart Reges, Cary Laxer) (2001)    
  • Why I do declare! - declarative programming in the undergraduate curriculum (Seite 398 - 399) (Samuel A. Rebelsky, Peter B. Henderson, Amruth N. Kumar, Frederick N. Springsteel) (2001)    
  • Information technology curriculum development (Seite 400 - 401) (Bei-Tseng Bill Chu, Venu Dasigi, John T. Gorgone, David L. Spooner) (2001)    
  • The use of robots in the undergraduate curriculum - experience reports (Seite 404 - 405) (Michael Goldweber, Clare Bates Congdon, Barry S. Fagin, Deborah J. Hwang, Frank Klassner) (2001)    
  • ACM SIGCSE NSF CCLI project showcase (Seite 418 - 418) (Jane Prey) (2001)    
  • Practical teaching tips from around the world (Seite 419 - 419) (Scott Grissom, Thomas L. Naps, Nick Parlante, Pamela B. Lawhead) (2001)    
  • Status of information systems accreditation (Seite 421 - 422) (John T. Gorgone, Doris K. Lidtke, David L. Feinstein) (2001)    
  • AP CS goes OO (Seite 423 - 24) (David Gries, Kathleen Larson, , Mark Allen Weiss, Ursula Wolz) (2001)    
  • Colorful illustrations of algorithmic design techniques and problem solving (Seite 425 - 426) (, , , Joseph Bergin) (2001)    
  • Using project management concepts and microsoft project software as a tool to develop and manage both on-line and on-campus courses and student team p (Seite 427 - 427) (Debra Burton Farrior, Daniel E. Hallock) (2001)    
  • Model curricula for IT schools - report of a curriculum committee (Seite 431 - 432) (Peter J. Denning, Wayne R. Dyksen, Richard J. LeBlanc, Edward L. Robertson) (2001)    

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...

iconDieser Konferenz-Band erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

iconTagcloud

icon1 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Using an isolated network laboratory to teach advanced networks and security: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW From RS-232 to object request brokers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 44 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A computer program to aid assignment of student project groups: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 68 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Making parallel programming accessible to inexperienced programmers through cooperative learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 140 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW OO overkill: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 371 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Advanced database concepts for undergraduates: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 178 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Why I do declare!: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 133 kByte; WWW: Link OK 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW An overview of MiniJava: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 41 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW JKarelRobot: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 95 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A chat room assignment for teaching network security: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 445 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Teaching CS1 with karel the robot in Java: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 409 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching applied computing without programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 562 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Teaching networking and operating systems to information systems majors: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 418 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching design and project management with lego RCX robots: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 58 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW The Khepera robot and the kRobot class: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 107 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Open artificial intelligence - one course for all: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 106 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Undergraduate research in genetic algorithms: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Computing with geometry as an undergraduate course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 492 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Electronic peer review and peer grading in computer-science courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 792 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW An interactive dynamic model for integrating knowledge management methods and knowledge sharing technology in a traditional classroom: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 446 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Second language acquisition and CS1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 421 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A study of the impact of student background and preparedness on outcomes in CS I: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 436 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Contributing to success in an introductory computer science course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 395 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A web-based little man computer simulator: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 427 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Using a PDP-11/10 to teach content and history in computer organization courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 286 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Turing the tables: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 38 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Using squeak for teaching user interface software: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 199 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A comprehensive curriculum for IT education and workforce development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 167 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Ancient Egyptian numbers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 308 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A CS/SE approach to a real-time embedded systems software development course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 316 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Objectives and objective assessment in CS1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW A java API for historical ciphers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 182 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW TOS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 404 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Starving philosophers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 74 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW In support of student pair-programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 468 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Binary software components in the undergraduate computer science curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 432 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Integrating testing into the curriculum - arsenic in small doses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 405 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Experiences with tutored video instruction for introductory programming courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 450 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Implementation of object-relational DBMSs in a relational database course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 42 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Models and areas for CS education research: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 55 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Quality in distance education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 21 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW The university perspective: Fulltext at the ACM Digital Library ( WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Information technology curriculum development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 46 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW The use of robots in the undergraduate curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 165 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW ACM SIGCSE NSF CCLI project showcase: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 19 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Practical teaching tips from around the world: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 46 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Status of information systems accreditation: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 32 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW AP CS goes OO: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 52 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Colorful illustrations of algorithmic design techniques and problem solving: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 138 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Using project management concepts and microsoft project software as a tool to develop and manage both on-line and on-campus courses and student team p: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 11 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Model curricula for IT schools: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 119 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Encapsualtion and reuse as viewed by Java students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 367 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW "Alfonse, give me a call!": Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 287 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW What could be more SLic?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW A reductionist approach to a course on programming languages: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 168 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Specialized certification programs in computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 404 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Proceedings of the 32rd SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 2001, Charlotte, North Carolina, USA, 2001D--120011581133294SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.