Frieder Nake

Grundlagen und Anwendungen der Informatik im Bereich ästhetischer Produktion und Kritik

(Frieder Nake) (1974)

(Wolfgang Coy, Frieder Nake, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld) (1992) local

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
1995	2, 12, 3, 4, 3, 7, 4, 2, 2, 3, 4, 10	Das ästhetische Labor - ein Beitrag zur informationstechnischen Lehrerbildung (Ulrike Wilkens, Frieder Nake) erschienen in Innovative Konzepte für die Ausbildung (Seite 327 - 336)	Konferenz-Paper
1998	2, 6, 4, 1, 3, 3, 2, 2, 6, 4, 12, 12	Was heißt und zu welchem Ende studiert man Informatik? - Ein akademischer Diskursbeitrag nebst Anwendung (Frieder Nake) erschienen in Informatik und Ausbildung (Seite 1 - 13)	Konferenz-Paper
2006	3, 3, 4, 4, 2, 4, 1, 3, 3, 1, 3, 11	Abstraktion, system, design - prinzipien von bildung, aus informatischer sicht (Frieder Nake, Susanne Grabowski) erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Seite 300 - 314)	Kapitel
2009		Eine Dialektik von Powerpoint - Lamento (Frieder Nake) erschienen in PowerPoint	Text
2018	1, 7, 3, 3, 6, 3, 3, 1, 7, 4, 6, 15	Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand - Gedanken zu einer fachlichen Bildung über Fächer hinaus (Susanne Grabowski, Frieder Nake) erschienen in Medienpädagogik und Didaktik der Informatik (Seite 76 - 101)	Journal-Artikel

computational thinking

Unter «computational thinking» wird verstanden, Probleme zu formulieren und deren Lösungen in berechenbaren Schritten (Algorithmen) zu repräsentieren, ob diese nun von Maschinen oder Menschen ausgeführt werden (K–12 2016, 68f).
von Susanne Grabowski, Frieder Nakeim Journal Medienpädagogik und Didaktik der Informatik im Text Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand (2018) auf Seite 79

Von Frieder Nake gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	Abstraktion, system, design, Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand, Das ästhetische Labor - ein Beitrag zur informationstechnischen Lehrerbildung, Der Anteil der Arbeit an der Theoriebildung der Informatik, Informatik und die Maschinisierung von Kopfarbeit, Informatik und Verantwortung
Begriffe KB IB clear	computational thinking computational thinking

Wolfgang Coy, Susanne Grabowski, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld, Ulrike Wilkens

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Begriffswolke
APH KB IB clear

AgentSheets, Algorithmus algorithm, Ästhetik, Berechenbarkeit Computability, computational thinking computational thinking, Computer computer, Daten data, Demokratie democracy, Digitalisierung, Empathie empathy, Gesellschaft society, Informatik computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Information information, Informationstechnik information technology, Informationsverarbeitung information processing, Intuition, Kompetenz competence, Kreativität creativity, Kultur culture, Kunst, LehrerInnen-Bildung teacher training, Maschine machine, Medienbildung, Mensch, Programmieren programming, Reformpädagogik, Simulation, Taylorismus taylorism, Turing-Maschine turing machine, Verantwortung responsability, Wissen,

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Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy, Frieder Nake, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld) (1992)
LOG IN 1/1996 (1996)
- Informatik und Schule - Ein Fach im Spiegel neuer Entwicklungen der Fachdidaktik (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) (1996)
LOG IN 6/1997 - Informatische Bildung und Internet (1997)
- Eine neue Konzeption informationstechnischer Allgemeinbildung (Hermann Forneck)
LOG IN 5/1997 - Programmieren weltweit (1997)
- Auf dem Weg zu einer Theorie der Interaktion - Eine Entgegnung zu Peter Rechenbergs „Quo vadis Informatik?" (LOG IN, 1 997, Heft 1) (Heidi Schelhowe)
Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung - Zum Verhältnis von Informatik und Allgemeinbildung (Ulrike Wilkens) (2000)
Vernetztes Lernen mit digitalen Medien - Proceedings der ersten Tagung "Computergestütztes Kooperatives Lernen (D-CSCL 2000)" am 23. und 24. März 2000 in Darmstadt (2000)
- 6. Interaktive Lehrformen im Hochschulbetrieb: Neue Herausforderungen (Lea Meyer, Volkmar Pipek, Markus Won, Christine Zimmer)
Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien - Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung (Isabel Zorn) (2009)
Medienbildung und Medienkompetenz - Herbsttagung 2010 der Sektion Medienpädagogik (DGfE) (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) (2010)
- Zur Notwendigkeit der Bestimmung einer auf Digitale Medien fokussierten Medienkompetenz und Medienbildung (Isabel Zorn)
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Das Konzept Nature of Computer Science (Yannick Schneider, Andreas Mühling)
Algorithmisches Denken im Bildnerischen Gestalten (Hanna Züllig) (2019)
Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht (Alexander Best) (2020)
Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)
- Zur (Un-)Berechenbarkeit der Künste - Wie algorithmische Strukturen die Bedingungen für Ästhetik und ästhetische Bildung verändern (Juliane Ahlborn)

	Abstraktion, system, design. prinzipien von bildung, aus informatischer sicht: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 126 kByte; : 2020-11-28)
	Was heißt und zu welchem Ende studiert man Informatik?: Kapitel als Volltext (: , 443 kByte)
	Informatik und die Maschinisierung von Kopfarbeit: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 2681 kByte; : )
	Informatik und Verantwortung: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1992 kByte; : )
	Der Anteil der Arbeit an der Theoriebildung der Informatik: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 813 kByte; : )
	Das ästhetische Labor - ein Beitrag zur informationstechnischen Lehrerbildung: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1461 kByte; : )
	Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand: Artikel als Volltext (: , 4733 kByte; : 2021-03-21)