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Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten

Ekaterina Anokhina ,    
Buchcover
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iconZusammenfassungen

This master thesis questions the discourse of the currently discussed topic Digital media at school and argues for the change of discourse to Cultural software in school development. Opportunities for five dimensions of school development (teaching development, personnel development, organization development, cooperation development, and technology development) are determined on the basis of five principles of new media according to Manovich (numerical representation, modularity, automation, variability, and transcoding). The master thesis is interdisciplinary and contains a practical part: www.software-schulentwicklung.de (or www.software-school-development.com).
Von Ekaterina Anokhina in der Masterarbeit Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten (2017)
Die vorliegende Masterarbeit hinterfragt den Diskurs des momentan viel diskutierten Themas Digitale Medien in der Schule und plädiert für den Diskurswechsel zu Cultural Software in der Schulentwicklung. Auf Basis der fünf Software-Prinzipien nach Manovich (numerische Repräsentation, Modularität, Automation, Variabilität und Transkodierung) werden Potenziale für die fünf Dimensionen der Schulentwicklung (Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung, Kooperationsentwicklung und Technologieentwicklung) ermittelt. Die Masterarbeit ist interdisziplinär ausgerichtet und enthält einen praktischen Teil: www.software-schulentwicklung.de (sowie www.software-schooldevelopment.com).
Von Ekaterina Anokhina in der Masterarbeit Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten (2017)
Software als Produkt der postmodernen Kultur ist vielfältig und mehrschichtig, manchmal widersprüchlich und dialektisch. Sie meint transparent zu sein, doch ist der Code meistens so kompliziert, dass nur Programmierer ihn verstehen können. Sie bietet Interaktivität und Partizipation an, die dennoch auf vorprogrammierten Algorithmen basieren. Ihre Protokolle üben technische Kontrolle aus und erlauben dabei freien Zugang für alle. Sie wird immer mehr kommerzialisiert, lebt aber immer noch von der Idee von Openness. Sie ermöglicht Zugriff für alle und produziert dabei hochpersonalisierte Inhalte. Und schließlich: sie ist digital, gewinnt aber an der Macht über nicht-digitalen gesellschaftlichen Strukturen.
In dieser Masterarbeit wurde der Versuch unternommen, cultural software mit der Schule auf der Metaebene zu verbinden und damit einen Blick über den Tellerrand von Medienpädagogik zu werfen. Das Ziel war, zu ermitteln, welche Auswirkungen die zunehmende Digitalisierung / „softwarization“ (Manovich 2013: 5) aller gesellschaftlichen Lebensbereiche auf die Schulentwicklung als Teil der Schultheorie hat. Als Ausgangspunkt dienten fünf Prinzipien der neuen Medien von Manovich, die als Kernprinzipien von Software betrachtet wurden. Die methodische und inhaltliche Perspektive, die in der vorliegenden Masterarbeit verfolgt wurde, ist weder in Medienwissenschaften (Software Studies als Disziplin ist noch nicht etabliert) noch in Erziehungswissenschaften umfassend und vollständig erarbeitet worden. Mit ähnlichen Perspektiven beschäftigen sich Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen wie Jörissen, Schelhowe, Döbeli Honegger, Burow und manche andere.
Von Ekaterina Anokhina in der Masterarbeit Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten (2017)

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Personen
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Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Torsten Brinda, Olaf-Axel Burow, Anna Davies, Ira Diethelm, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Martin Dodge, Jörg Dräger, Helmut Fend, Devin Fidler, Luciano Floridi, Rüdiger Fries, Rainer Gemulla, Adele Goldberg, Marina Gorbis, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Hartmut von Hentig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Theo Hug, Institute for the Future (Iftf), Benjamin Jörissen, Karl M. Kapp, Alan Kay, Michael Kerres, Rob Kitchin, Sven Kommer, Kultusministerkonferenz, Peter Kusterer, Mark J.W. Lee, Lev Manovich, Catherine McLoughlin, Alexander Mittag, Ralph Müller-Eiselt, Nicholas Negroponte, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Seymour Papert, Alexander Rabe, Sir Ken Robinson, Gerhard Röhner, Ralf Romeike, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Judith Seipold, Hartmut Sommer, Felix Stalder, Ludwig Stecher, Martin Zimnol

Begriffe
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Digital ImmigrantsDigital Immigrants, digital naivesdigital naives, Digital NativesDigital Natives, Digitalisierung, Interaktivitätinteractivity, Leitmedienwechsel, Medienpädagogik, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Personalisiertes Lernen, Schuleschool, Unterricht, Wirths LawWirths Law
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1993Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig) 2, 2, 5, 9, 13, 5, 4, 4, 5, 2, 10, 6303664333
1993    Revolution des Lernens (Seymour Papert) 13, 13, 9, 15, 17, 13, 8, 16, 18, 7, 14, 1776175177702
1995    Total Digital (Nicholas Negroponte) 14, 14, 14, 14, 12, 7, 6, 8, 7, 5, 13, 1811152187642
2001     The Language of New Media (Lev Manovich) 2, 2, 2, 12, 6, 4, 5, 1, 5, 2, 8, 10273310496
2001Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 18, 18, 7, 13, 11, 5, 9, 6, 11, 8, 8, 91145792275
2003  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 17, 17, 12, 13, 11, 9, 7, 6, 11, 14, 7, 71789374355
2006   Neue Theorie der Schule (Helmut Fend) 1, 2, 2, 5, 3, 3, 1, 1, 2, 3, 5, 34323192
2006Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder4, 4, 4, 4, 3, 1, 1, 1, 2, 5, 1, 41264412
2007    Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) 13, 13, 20, 21, 15, 12, 8, 7, 14, 7, 11, 1550227152027
2010   Jahrbuch Medienpädagogik 8 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto) 2, 2, 4, 13, 7, 4, 3, 5, 7, 4, 10, 556585610
2010   Web 2.0-Based E-Learning (Mark J.W. Lee, Catherine McLoughlin) 4, 4, 5, 10, 7, 3, 4, 6, 6, 1, 4, 211332461
2011   Code/Space1, 3, 2, 2, 4, 2, 1, 2, 2, 4, 4, 2119285
2011    Future Work Skills 2020 (Institute for the Future (Iftf), Anna Davies, Devin Fidler, Marina Gorbis) 3, 1, 1, 3, 5, 3, 3, 3, 2, 6, 6, 5725202
2012   The Gamification of Learning and Instruction (Karl M. Kapp) 2, 1, 1, 1, 3, 1, 4, 1, 4, 1, 2, 23122126
2012    Mediendidaktik (Michael Kerres) 7, 7, 17, 10, 14, 10, 15, 9, 9, 7, 12, 15257915608
2013   Software Takes Command (Lev Manovich) 2, 2, 2, 3, 4, 1, 2, 1, 2, 2, 6, 21082165
2014   Die 4. Revolution (Luciano Floridi) 1, 1, 3, 8, 9, 4, 2, 3, 4, 1, 7, 24362167
2014  Digitale Dividende (Olaf-Axel Burow) 4, 4, 6, 11, 9, 7, 3, 4, 9, 3, 8, 86628433
2015Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) 2, 2, 4, 9, 10, 9, 7, 3, 7, 3, 9, 625126207
2016    Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger) 62, 62, 64, 51, 48, 45, 35, 43, 51, 49, 38, 5892706582913
2016    Kultur der Digitalität (Felix Stalder) 2, 2, 7, 9, 5, 1, 2, 3, 9, 3, 7, 213542198
2016Jahrbuch Medienpädagogik 13 (Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) 5, 5, 4, 11, 8, 6, 1, 4, 5, 4, 7, 38873189
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1977   Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) 3, 2, 2, 7, 5, 1, 3, 1, 5, 1, 7, 8261581598
2006    Ganztagsschulen in Deutschland (Ludwig Stecher) 1100
2010    Mikrolernen (Theo Hug) 5, 2, 2, 1, 1, 3, 1, 1, 1, 2, 2, 111194
2010    Changing Education Paradigms (Sir Ken Robinson) 15, 15, 11, 12, 10, 12, 13, 13, 17, 13, 17, 30232230759
2016    Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol) 19, 19, 14, 16, 14, 8, 9, 9, 7, 9, 10, 930259452
2016Lernergenerierte Contexte (Judith Seipold) 2, 1, 5, 1, 1, 1, 5, 1, 2, 3, 5, 328351
2016    Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 3, 3, 4, 11, 11, 5, 7, 4, 6, 4, 9, 754147181

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iconBeat und Diese Masterarbeit

Beat hat Diese Masterarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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