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Beats Biblionetz - Texte

Integrating Computing through Task-Specific Programming for Disciplinary Relevance

Considerations and Examples
Mark Guzdial, Tamara Shreiner
Zu finden in: Computational Thinking in Education, 2021 local 
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iconZusammenfassungen

Mark GuzdialComputing is the most powerful and flexible media that humans have ever invented. It has led to revolutionary new approaches in fields from science and engineering to journalism and photography. Programming is the most powerful and flexible way to interact with the computer, and also the least usable. To harness the power of computing to improve learning across our disciplines is a design challenge. This chapter presents examples of new programming languages explicitly invented to ease the usability in order to gain the usefulness and flexibility of programming in social studies and language arts education.
Von Mark Guzdial, Tamara Shreiner im Buch Computational Thinking in Education (2021) im Text Integrating Computing through Task-Specific Programming for Disciplinary Relevance

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Personen
KB IB clear 		T. Andrew Binkowski , Karen Brennan , Evelyn Eastmond , Diana Franklin , Adele Goldberg , Mark Guzdial , Yasmin B. Kafai , Alan Kay , John Maloney , John H. Maloney , Amon Millner , Andrés Monroy-Hernández , Cheryl Moran , Bahare Naimipour , Miranda C. Parker , Kylie A. Peppler , Mitchel Resnick , Kathryn M. Rich , Eric Rosenbaum , Natalie Rusk , Tamara Shreiner , Jay Silver , Brian Silverman , Carla Strickland

Begriffe
KB IB clear 		Bildungeducation (Bildung) , Computercomputer , Journalismus , Lernenlearning , Programmierenprogramming , Programmiersprachenprogramming languages , UsabilityUsability
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 4, 2, 7, 11, 16, 5, 2, 16, 4, 12, 15, 12 141 59 12 3113
2003  local  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 3, 4, 9, 18, 4, 7, 4, 19, 3, 11, 9, 7 252 115 7 5161
2008 SIGCSE 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) 4, 7, 10, 3, 1, 1, 1, 11, 1, 8, 5, 4 31 346 4 441
2017 ICER 2017 (Josh Tenenberg, Donald Chinn, Judy Sheard, Lauri Malmi) 3, 8, 10, 5, 1, 4, 3, 10, 2, 8, 10, 3 38 195 3 590
2019 ICER 2019 (Robert McCartney, Andrew Petersen, Anthony V. Robins, Adon Moskal) 4, 4, 9, 16, 6, 1, 4, 8, 5, 8, 12, 15 26 261 15 636
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1977 local  Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) 5, 6, 10, 17, 3, 1, 1, 7, 3, 6, 8, 3 35 15 3 2084
2008 local web  Programming by choice (John H. Maloney, Kylie A. Peppler, Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick, Natalie Rusk) 12 4 0 0
2009 local web  Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 3, 6, 30, 2, 2, 1, 6, 12, 4, 3, 9, 6 88 28 6 1044
2013 local web  Human-Centered Computing (Mark Guzdial) 8, 3, 6, 6, 13, 3, 1, 4, 2, 1, 2, 4 2 11 4 358
2017 local web  K-8 Learning Trajectories Derived from Research Literature (Kathryn M. Rich, Carla Strickland, T. Andrew Binkowski, Cheryl Moran, Diana Franklin) 1, 3, 2, 5, 8, 5, 1, 9, 3, 3, 4, 3 10 8 3 234
2019 local web  A Statewide Quantitative Analysis of Computer Science (Miranda C. Parker, Mark Guzdial) 1 1 0 0
2019 local web  Helping Social Studies Teachers to Design Learning Experiences Around Data (Bahare Naimipour, Mark Guzdial, Tamara Shreiner) 4, 3, 2, 2, 3, 2, 7, 6, 2, 4, 3, 1 1 7 1 213

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Nicht erwähnte Begriffe
blockbasierte Programmierumgebungen, Digitalisierung, Kinder, LehrerIn, Schule, Unterricht

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