Text-based Programming in Elementary SchoolA Comparative Study of Programming Abilities in Children with and without Block-based Experience
Marcos J. Gomez, Marco Moresi, Luciana Benotti
Publikationsdatum:
Zu finden in: ITiCSE 2019, 2019
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Zusammenfassungen
This paper describes an elementary school intervention to teach a text-based programming language to 10-11 year old students. We compare students with no previous programming experience with students with 3 semesters of experience with a block-based programming language. We analyze students' performance and learning based on detailed logs in an online programming platform and on multiple choice tests. Although both groups have a similar percentage of syntactical errors, the experienced group showed a better performance on exam scores and a lower number of test case errors. These findings suggest that, 10-11 year old students benefit from block-based experience when learning a new text-based programming language.
Bemerkungen
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Personen KB IB clear | Michal Armoni , Mordechai Ben-Ari , Karen Brennan , Gail Chapman , Evelyn Eastmond , Stacey Ecott , Joanna Goode , Leanne M. Hirshfield , Yasmin B. Kafai , John Maloney , Orni Meerbaum-Salant , Amon Millner , Andrés Monroy-Hernández , Kris Powers , Mitchel Resnick , Eric Rosenbaum , Natalie Rusk , Jay Silver , Brian Silverman , David Weintrop , Uri Wilensky | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | blockbasierte Programmierumgebungenvisual programming language , Informatikcomputer science , Informatik in der Primarschule , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Programmierenprogramming , Programmiersprachenprogramming languages , ScratchJr , textbasierte Programmiersprachen | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Nicht erwähnte Begriffe | Informatik-Didaktik, Scratch |
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Text-based Programming in Elementary School: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 1014 kByte; : ) |
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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.