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Beats Biblionetz - Texte

From Blocks to Text and Back

Programming Patterns in a Dual-Modality Environment
David Weintrop, Nathan R. Holbert
Publikationsdatum:
Zu finden in: SIGCSE 2017 (Seite 633 bis 638), 2017
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iconZusammenfassungen

Blocks-based, graphical programming environments are increasingly becoming the way that novices are being introduced to the practice of programming and the field of computer science more broadly. An open question surrounding the use of such tools is how well they prepare learners for using more conventional text-based programming languages. In an effort to address this transition, new programming environments are providing support for both blocks-based and text-based programming. In this paper, we present findings from a study investigating how learners use a dual-modality environment where they can choose to work in either a blocks-based or text-based interface, moving between them as they choose. Our analysis investigates what modality learners choose to work in, and if and why they move from one representation to the other within a single project. We conclude with a discussion of design implications and future directions for this work. This work contributes to our understanding of the affordances of blocks-based programming environments and advances our knowledge on how best to utilize them.

Von David Weintrop, Nathan R. Holbert im Konferenz-Band SIGCSE 2017 im Text From Blocks to Text and Back (2017)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Amjad AlTadmri, Michal Armoni, Tiffany Barnes, Tim Bell, Mordechai Ben-Ari, Karen Brennan, Neil C. C. Brown, Caitlin Duncan, Evelyn Eastmond, Yasmin B. Kafai, Michael Kölling, Colleen M. Lewis, John Maloney, Yoshiaki Matsuzawa, Orni Meerbaum-Salant, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Takashi Ohata, Thomas W. Price, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Sanshiro Sakai, Jay Silver, Brian Silverman, Manabu Sugiura, Steve Tanimoto, David Weintrop, Uri Wilensky

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen erleichtern den Einstieg ins Programmierenblock programming interfaces improve novice programming performance

Begriffe
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AffordanceAffordance, blockbasierte Programmierumgebungenvisual programming language, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Programmiersprachenprogramming languages
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009SIGCSE 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker) 7, 8, 9, 3, 2, 14, 19, 14, 11, 11, 8, 108737210295
2011ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 21, 15, 14, 10, 15, 24, 24, 22, 10, 10, 17, 1639363162705
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 8, 8, 6, 6, 7, 18, 16, 16, 12, 12, 13, 114027211642
2015SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) 18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5279153198
2015Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 8, 10, 3, 8, 7, 14, 17, 10, 7, 7, 11, 9242729445
2015ICER 2015 (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) 16, 17, 6, 4, 9, 18, 17, 12, 15, 15, 15, 143522214461
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009 local web Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 6, 13, 7, 12, 11, 15, 18, 16, 16, 16, 13, 13612813824
2010 local web How programming environment shapes perception, learning and goals (Colleen M. Lewis) 3, 1, 2, 8, 10, 10, 16, 10, 14, 14, 8, 917109263
2011 local Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 4, 4, 7, 6, 11, 11, 19, 12, 12, 12, 10, 920109574
2014 local web Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) 4, 8, 3, 6, 9, 8, 19, 11, 9, 9, 10, 10124310396
2015 local web To Block or not to Block, That is the Question (David Weintrop, Uri Wilensky) 16, 12, 10, 8, 6, 7, 19, 13, 10, 10, 8, 11141911381
2015 local web Comparing Textual and Block Interfaces in a Novice Programming Environment (Thomas W. Price, Tiffany Barnes) 1, 2, 4, 8, 6, 7, 14, 12, 10, 10, 10, 85158259
2015 local web Using Commutative Assessments to Compare Conceptual Understanding in Blocks-based and Text-based Programs (David Weintrop, Uri Wilensky) 2, 6, 4, 1, 6, 13, 19, 9, 12, 12, 10, 811258268
2015 local web Frame-Based Editing (Michael Kölling, Neil C. C. Brown, Amjad AlTadmri) 8, 7, 7, 6, 8, 12, 12, 8, 10, 10, 7, 93119267
2015 local web Language Migration in non-CS Introductory Programming through Mutual Language Translation Environment (Yoshiaki Matsuzawa, Takashi Ohata, Manabu Sugiura, Sanshiro Sakai) 3400

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Nicht erwähnte Begriffe
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Auf dem WWW From Blocks to Text and Back: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 960 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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