Impacts of Block-based Programming on Young Learners’ Programming Skills and Attitudes in the Context of Smart Environments

Mazyar Seraj , 01.04.2020

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Personen
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Efthimia Aivaloglou , Michal Armoni , Tiffany Barnes , David Bau , Mordechai Ben-Ari , Karen Brennan , Brian Broll , Leah Buechley , Quinn Burke , Alexia Carrillo , Evelyn Eastmond , Stacey Ecott , Michael Eisenberg , Nwanua Elumeze , Diana Franklin , Jason Freeman , Jeff Gray , Alexandria K. Hansen , Danielle B. Harlow , Arto Hellas , Felienne Hermans , Leanne M. Hirshfield , Nathan R. Holbert , Peter Hubwieser , Yasmin B. Kafai , Caitlin Kelleher , Ákos Lédeczi , Juho Leinonen , Leo Leppänen , Colleen M. Lewis , Melvin Lu , Nicholas Lytle , Emily MacLeod , Brian Magerko , John Maloney , Miklos Maroti , Orni Meerbaum-Salant , Amon Millner , Andrés Monroy-Hernández , Andreas Mühling , Brad Myers , Seymour Papert , Randy Pausch , Kris Powers , Thomas W. Price , Mitchel Resnick , Eric Rosenbaum , Alexander Ruf , Natalie Rusk , János Sallai , Sue Sentance , Josh Sheldon , Jay Silver , Brian Silverman , Joshua D. Swartz , Franklyn A. Turbak , Chris Vanags , Regis Verdin , Péter Völgyesi , Jane Waite , Stephanie L. Weeden-Wright , David Weintrop , Uri Wilensky , Lucy Yeomans , Rui Zhi

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen verhindern Syntaxfehler
Programmieren ist schwierig

Begriffe
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blockbasierte Programmierumgebungen visual programming language , HTML HTML , IFTTT , JavaScript JavaScript ,

LEGO Mindstorms ,

Programmieren

programming , Programmierkonzepte programming concepts , programming by demonstration programming by demonstration ,

Roboter

robot ,

Schule

school ,

Scratch ,

Smart Home

Smart Home ,

social media / Soziale Medien

social networking software , Wearable Computing Wearable Computing

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	4, 5, 3, 8, 13, 8, 11, 19, 6, 5, 4, 7	332	47	7	5855
2007	ITiCSE 2007 (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann)	4, 8, 1, 1, 1, 8, 3, 3, 6, 5, 1, 4	57	264	4	1037
2007	SIGCSE 2007 (Ingrid Russell, Susan M. Haller, J. D. Dougherty, Susan H. Rodger)		32	343	0	0
2009	SIGCSE 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker)	4, 4, 1, 3, 2, 5, 4, 3, 8, 13, 1, 2	35	361	1	454
2011	ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel)	2, 2, 3, 5, 3, 6, 7, 9, 2, 4, 5, 4	63	318	4	2924
2013	SIGCSE 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel)	6, 1, 1, 7, 3, 1, 8, 16, 6, 2, 1, 4	39	610	4	492
2014	WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer)	1, 4, 1, 4, 5, 1, 9, 20, 2, 3, 2, 3	66	254	3	804
2015	SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims)	18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5	48	927	3	198
2015	ICER 2015 (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts)	12, 3, 3, 2, 4, 2, 4, 6, 19, 3, 2, 3	55	218	3	605
2016	ICER 2016 (Judy Sheard, Josh Tenenberg, Donald Chinn, Brian Dorn)	6, 1, 3, 2, 5, 4, 2, 7, 16, 2, 1, 1	45	144	1	543
2017	SIGCSE 2017 (Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards, Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia)	4, 1, 3, 5, 3, 5, 11, 10, 2, 2, 4, 4	38	708	4	563
2017	Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser)	2, 1, 2, 2, 5, 2, 2, 6, 14, 4, 1, 1	43	62	1	460
2018	SIGCSE 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones)	1, 5, 6, 7, 7, 4, 11, 16, 10, 2, 1, 5	30	1058	5	640
2018	ICER 2018 (Lauri Malmi, Ari Korhonen, Robert McCartney, Andrew Petersen)	1, 3, 1, 5, 4, 4, 8, 14, 5, 1, 1, 3	48	217	3	570

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Learnable Programming (David Bau, Jeff Gray, Caitlin Kelleher, Josh Sheldon, Franklyn A. Turbak)	6, 1, 4, 2, 4, 6, 4, 5, 5, 1, 1, 5	12	20	5	376
1989	Taxonomies of Visual Programming and Program Visualization (Brad Myers)	4, 13, 1, 3, 1, 6, 2, 5, 7, 10, 2, 1	5	7	1	269
2005	Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch)	6, 15, 4, 1, 4, 4, 3, 7, 9, 1, 1, 2	49	17	2	688
2007	Towards a curriculum for electronic textiles in the high school classroom (Leah Buechley, Michael Eisenberg, Nwanua Elumeze)		1	2	0	0
2007	Through the looking glass (Kris Powers, Stacey Ecott, Leanne M. Hirshfield)		7	5	0	0
2009	Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai)	1, 1, 3, 5, 2, 3, 6, 30, 2, 2, 1, 6	87	28	6	1010
2010	How programming environment shapes perception, learning and goals (Colleen M. Lewis)	1, 4, 5, 5, 4, 3, 7, 14, 4, 1, 1, 1	21	10	1	411
2011	Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari)	1, 8, 2, 1, 6, 2, 2, 8, 10, 1, 2, 5	30	10	5	709
2013	The social turn in K-12 programming (Yasmin B. Kafai, Leo Leppänen, Quinn Burke, Juho Leinonen, Arto Hellas)	5, 1, 1, 6, 2, 3, 12, 3, 3, 7, 7, 2	4	21	2	311
2014	Scratch vs. Karel (Alexander Ruf, Andreas Mühling, Peter Hubwieser)	7, 2, 2, 1, 7, 3, 5, 6, 5, 2, 1, 3	11	29	3	568
2015	Comparing Textual and Block Interfaces in a Novice Programming Environment (Thomas W. Price, Tiffany Barnes)	5, 1, 3, 6, 7, 5, 5, 4, 7, 3, 1, 3	6	15	3	377
2015	Using Commutative Assessments to Compare Conceptual Understanding in Blocks-based and Text-based Programs (David Weintrop, Uri Wilensky)	3, 1, 3, 4, 3, 4, 5, 12, 1, 1, 1, 4	16	25	4	418
2015	EarSketch (Jason Freeman, Brian Magerko, Regis Verdin)		3	4	0	0
2016	How Kids Code and How We Know (Efthimia Aivaloglou, Felienne Hermans)		9	3	0	0
2017	From Blocks to Text and Back (David Weintrop, Nathan R. Holbert)	5, 1, 4, 4, 2, 6, 1, 8, 10, 1, 2, 3	4	17	3	314
2017	A Visual Programming Environment for Learning Distributed Programming (Brian Broll, Ákos Lédeczi, Péter Völgyesi, János Sallai, Miklos Maroti, Alexia Carrillo, Stephanie L. Weeden-Wright, Chris Vanags, Joshua D. Swartz, Melvin Lu)		4	5	0	0
2017	Teaching with physical computing devices (Sue Sentance, Jane Waite, Lucy Yeomans, Emily MacLeod)	5, 8, 1, 1, 1, 5, 6, 3, 5, 10, 1, 1	7	7	1	69
2018	Exploring Instructional Support Design in an Educational Game for K-12 Computing Education (Rui Zhi, Nicholas Lytle, Thomas W. Price)		1	5	0	0
2018	Starting from Scratch (David Weintrop, Alexandria K. Hansen, Danielle B. Harlow, Diana Franklin)	1, 4, 2, 6, 3, 3, 6, 15, 2, 2, 2, 2	5	41	2	400
2019	Block-based programming in computer science education (David Weintrop)	12, 1, 3, 4, 3, 3, 2, 9, 6, 1, 1, 2	5	15	2	365

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Nicht erwähnte Begriffe

Fehlvorstellungen beim Programmieren, LehrerIn, Programmiersprachen, Unterricht

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Impacts of Block-based Programming on Young Learners’ Programming Skills and Attitudes in the Context of Smart Environments: Gesamtes Buch als Volltext ( lokal

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2021-03-21)

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Beat und diese Dissertation

Beat hat diese Dissertation während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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