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Beats Biblionetz - Bücher

Dancing the 'Robot Hokey-Pokey'

Cognitive Developmental Level as a Predictor of Programming Achievement
Louise P. Flannery , local web 
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iconZusammenfassungen

Dancing the 'Robot Hokey-Pokey'Distinctive within the extensive ecosystem of children‟s technologies available today are those for constructing and exploring digital objects – for instance by building robots and programming their behaviors. Such technologies have gained popularity as they can be both entertaining and enriching, especially when designed and used according to cognitive developmental and constructionist learning principles. The TangibleK Robotics Project has conducted three years of developmentally driven research on technology designs and learning expectations for CHERP, a robotics programming tool for kindergarteners. This thesis examines preschoolers‟ and kindergarteners‟ problem-solving and reasoning during a programming task as a function of their cognitive developmental level. Results show that while children in late pre-operations engage in meaningful programming explorations, their work differs qualitatively from that of older children transitioning into or already in early concrete operations. The findings inform discussion of developmentally differentiated learning expectations and issues to consider in future technology revisions.
Von Louise P. Flannery in der Masterarbeit Dancing the 'Robot Hokey-Pokey' (2011)

iconDiese Masterarbeit erwähnt ...


Personen
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Sasha Barab, Marina Umaschi Bers, Karen Brennan, Ann L. Brown, David Buckingham, Katie Clinton, Evelyn Eastmond, Idit Harel, Henry Jenkins, Yasmin B. Kafai, Ken Kahn, Caitlin Kelleher, John Maloney, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Seymour Papert, Randy Pausch, Ravi Purushotma, Mitchel Resnick, Alice J. Robison, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Jay Silver, Brian Silverman, Kurt Squire, Margaret Weigel

Fragen
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Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren?

Begriffe
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arduino, Digitalisierung, Kinderchildren, Kindergarten, LEGO Mindstorms, Lernenlearning, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Programmierenprogramming, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local web  Mindstorms (Seymour Papert) 15, 15, 17, 14, 28, 33, 5, 3, 6, 8, 5, 5, 62834565681
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 13, 13, 9, 11, 24, 15, 1, 1, 3, 1, 2, 21165121437
2003 media education (David Buckingham) 13, 9, 10, 10, 10, 9, 12, 13, 1, 2, 6, 11321439
2006  local web  Confronting the Challenges of Participatory Culture (Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) 14, 14, 14, 11, 19, 21, 2, 3, 5, 4, 1, 3, 3713131878
2007 local  Blocks to Robots (Marina Umaschi Bers) 11, 9, 9, 7, 12, 15, 10, 1, 2, 3, 3, 35333631
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1987 local web  Computer Criticism vs. Technocentric Thinking (Seymour Papert) 11, 9, 7, 7, 8, 3, 14, 8, 1, 1, 2, 1971317
1990 local web  Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 15, 9, 9, 9, 8, 10, 15, 15, 1, 2, 2, 149111843
1992 local web  Design Experiments (Ann L. Brown) 10, 9, 9, 8, 13, 12, 11, 1, 2, 1, 4, 436124573
1995 local web  ToonTalk (Ken Kahn) 7600
2004 local web  Design-based research: Putting a stake in the ground (Sasha Barab, Kurt Squire) 8, 7, 7, 8, 9, 11, 12, 1, 1, 1, 2, 31231411
2005 local web  Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 9, 9, 11, 12, 12, 16, 1, 1, 3, 1, 2, 143171596
2009 local web  Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 16, 16, 13, 13, 19, 28, 3, 1, 4, 5, 4, 269282890

iconDiese Masterarbeit  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Computer, Eltern, LehrerIn, Schweiz, Unterricht

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Auf dem WWW Dancing the "Robot Hokey-Pokey": Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 1222 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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Beat hat diese Masterarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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