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Beats Biblionetz - Bücher

Teaching Fundamental Concepts of Informatics

4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010
, Rastislav Královic, , local web 

Teil der ISSEP-Conferences

iconZusammenfassungen

This book constitutes the refereed proceedings of the fourth International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, held in Zurich, Switzerland in January 2010.
The 14 revised full papers presented together with 6 invited papers were carefully reviewed and selected from 32 submissions. A broad variety of topics related to teaching informatics in secondary schools is addressed ranging from national experience reports to paedagogical and methodological issues. Contributions solicited cover a variety of topics including but not limited to accessibility, assessment, classroom management, communication skills, computer science contests, computers and society, courseware, curriculum issues, research in informatics education, diagnostic teaching, empirical methods, ethical/societal issues, gender and diversity issues, high school/college transition issues, information systems, information technology, interdisciplinary courses and projects, laboratory/active learning, multimedia, object-oriented issues, pedagogy, student retention and persistence, role of programming and algorithmics, using emerging instructional, technologies and web-based techniques/web services.
Von Klappentext im Konferenz-Band Teaching Fundamental Concepts of Informatics (2010)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Sustaining Informatics Education by Contests (Seite 1 - 12) (Valentina Dagienė) local web 
  • Impasse, Conflict, and Learning of CS Notions (Seite 13 - 21) () local web 
  • K-12 Computer Science - Aspirations, Realities, and Challenges (Seite 22 - 34) () local web 
  • Perspective on Computer Science Education (Seite 35) (Amiram Yehudai) local web 
  • Didactics of Introduction to Computer Science in High School (Seite 36 - 48) (, Tamar Benaya, , ) local web 
  • Software Design Course for Leading CS In-Service Teachers (Seite 49 - 60) (Ofra Brandes, Tamar Vilner, ) local web 
  • The Effect of Tangible Artifacts, Gender and Subjective Technical Competence on Teaching Programming to Seventh Graders (Seite 61 - 71) (Philipp Brauner, Thiemo Leonhardt, Martina Ziefle, ) local web 
  • The Difficulty of Programming Contests Increases (Seite 72 - 85) (Michal Forisek) local web 
  • Didactic Games for Teaching Information Theory (Seite 86 - 99) (Michal Forisek, Monika Steinová) local web 
  • Collaborative Initiatives for Promoting Computer Science in Secondary Schools (Seite 100 - 111) (Irene Glendinning, Margaret Low) local web 
  • Teaching Public-Key Cryptography in School (Seite 112 - 123) (Lucia Keller, , , Andreas Sprock, Björn Steffen) local web 
  • Towards a Methodical Approach for an Empirically Proofed Competency Model (Seite 124 - 135) (, Wolfgang Nelles, Thomas Rhode, ) local web 
  • Having Fun with Computer Programming and Games - Teacher and Student Experiences (Seite 136 - 142) (Clare McInerney) local web 
  • Showing Core-Concepts of Informatics to Kids and Their Teachers (Seite 143 - 154) (, Ernestine Bischof, Karin Hodnigg) local web 
  • Object-Oriented Modeling of Object-Oriented Concepts - A Case Study in Structuring an Educational Domain (Seite 155 - 169) (Michela Pedroni, ) local web 
  • Programming Camps - Letting Children Discover the Computer Science (Seite 170 - 181) (Monika Steinová, Juliana Sisková) local web 
  • Mission to Mars - A Study on Naming and Referring (Seite 182 - 193) () local web 
  • Long-Term Development of Software Projects - Students’ Self-appreciation and Expectations (Seite 194 - 205) (Cecile Yehezkel, ) local web 

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Kent Beck, Tim Bell, Roger D. Boyle, Martyn Clark, Peter Denning, Mike Fellows, Michael Fothe, Klaus Haefner, Juraj Hromkovic, Richard E. Mayer, Peter Micheuz, Anton Reiter, Ian Sommerville, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Michael Weigend, Ian H. Witten

Begriffe
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computer science unpluggedcomputer science unplugged, Entdeckendes Lerneninquiry learning, GenderGender, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Informationstheorieinformation theory, Kryptographiecryptography, LehrerInteacher, Lernenlearning, Programmierenprogramming, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 11, 15, 22, 4, 4, 1, 3, 1, 6, 4, 4, 417455122087
1982  local  Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) 13, 25, 17, 14, 1, 6, 9, 9, 9, 5, 5, 5105181184665
1982  local  Software Engineering (Ian Sommerville) 10, 9, 16, 16, 1, 3, 4, 2, 2, 2, 1, 193364216
1992 Computer-Based Learning Environments and Problem Solving (Erik De Corte, Marcia C. Linn, Heinz Mandl, Lieven Verschaffel) 9, 8, 15, 13, 1, 1, 2, 5, 4, 3, 1, 112716583
1999  local  extreme Programming explained (Kent Beck) 8, 8, 8, 8, 13, 16, 1, 1, 3, 8, 1, 1, 1191561182
2005   The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer) 10, 10, 10, 10, 22, 19, 3, 3, 5, 2, 2, 23787568
2005   From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (Roland Mittermeir) 10, 17, 18, 4, 3, 5, 7, 6, 3, 2, 3, 31820782219
2006 Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers (Roland Mittermeir) 9, 10, 14, 13, 4, 7, 6, 2, 4, 4, 1, 123185111334
2006 local web  Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) 14, 17, 17, 1, 2, 3, 5, 2, 4, 2, 2, 2643281535
2007 local web  Intuitive Modelle der Informatik (Michael Weigend) 10, 10, 11, 11, 14, 16, 2, 3, 5, 3, 1, 1, 15456752
2007   Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft (Peer Stechert) 6, 6, 9, 8, 11, 14, 1, 1, 3, 3, 2, 1, 113336818
2009  local web  INFOS 2009 (Bernhard Koerber) 15, 15, 17, 13, 16, 18, 8, 3, 11, 20, 11, 7, 658234132170
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992 Teaching for Transfer of Problem-Solving Skills to Computer Programming (Richard E. Mayer) 5, 8, 9, 2, 1, 1, 3, 1, 2, 3, 1, 1126159
2004 Great principles in computing curricula (Peter Denning) 9000
2005 local web  Incorporation of Informatics in Austrian Education (Anton Reiter) 31600
2005 local web  20 Years of Computers and Informatics in Austria’s Secondary Academic Schools (Peter Micheuz) 7, 14, 7, 4, 1, 2, 4, 1, 3, 2, 1, 12128614
2006 local web  Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic) 4, 9, 8, 16, 1, 2, 2, 4, 5, 1, 1, 13236480
2006 local web  Computer Science in English High Schools (Martyn Clark, Roger D. Boyle) 3, 4, 6, 6, 2, 2, 2, 4, 3, 2, 1, 1162303
2007 local  Algorithmen in spielerischer Form (Michael Fothe) 7, 8, 12, 16, 1, 3, 3, 1, 4, 6, 1, 15132641
2009 Zahlen, Daten und Fakten zum Informatikunterricht an den Gymnasien Österreichs (Peter Micheuz) 2400

iconDieser Konferenz-Band erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon20 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Didactic Games for Teaching Information Theory: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 210 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Collaborative Initiatives for Promoting Computer Science in Secondary Schools: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 93 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW The Effect of Tangible Artifacts, Gender and Subjective Technical Competence on Teaching Programming to Seventh Graders: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 101 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Towards a Methodical Approach for an Empirically Proofed Competency Model: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 149 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Software Design Course for Leading CS In-Service Teachers: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 122 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Perspective on Computer Science Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 27 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW The Difficulty of Programming Contests Increases: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 230 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Teaching Public-Key Cryptography in School: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 381 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Showing Core-Concepts of Informatics to Kids and Their Teachers: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 99 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Sustaining Informatics Education by Contests: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 130 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
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Auf dem WWW Having Fun with Computer Programming and Games: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 63 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Object-Oriented Modeling of Object-Oriented Concepts: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 221 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Mission to Mars: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 145 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW K-12 Computer Science: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 134 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Programming Camps: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 148 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Long-Term Development of Software Projects: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 120 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
Auf dem WWW Impasse, Conflict, and Learning of CS Notions: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 82 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)

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Titel   Format Bez. Aufl. Jahr ISBN          
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iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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