A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula Publikationsdatum:
  Zu finden in: WiPSCE 2014 (Seite 29 bis 36), 2014
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Zusammenfassungen
In the last few years, the focus of data management has
changed from handling relatively small amounts of data, often
in relational databases, to managing large amounts of
data using various di erent database types. In many secondary
school curricula, data management is mainly considered
from a \database" perspective. However, in contrast
to the developments in computer science research and practice,
the new and changing aspects of data management have
hardly been discussed with respect to CS education. We
suggest re-evaluating the focus and relevance of the established
database syllabi, to discuss the educational value of
the newly arising developments and to prevent the teaching
of outdated concepts. In this paper, we will contrast current
educational standards and curricula with an up-to-date
characterization of data management in order to identify
gaps between the principles and concepts of data management
that are considered as important today from a professional
point of view on the one side, and the emphasis in
current CS education on the other side.The ndings of this analysis will provide a basis for aligning the concepts taught in CS education with the developments in data management research and practice, as well as for re-evaluating the educational value of these concepts.
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| A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula: Artikel als Volltext (:  , 258 kByte; :  2021-03-21) |
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