Interactive ComputationThe New Paradigm
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Zusammenfassungen
The interaction paradigm provides a new conceptualization of computational phenomena that emphasizes interaction rather than algorithms, thus reflecting the shift in technology from number-crunching on mainframes to distributed intelligent networks with graphical user interfaces. Goldin, Smolka, and Wegner have structured the 18 contributions from distinguished researchers into four sections: "Introduction", consisting of three chapters that explore and summarize the fundamentals of interactive computation; "Theory" with six chapters, each discussing a specific aspect of interaction; "Applications" showing in five chapters how this principle is applied in various subdisciplines of computer science; and "New Directions" presenting four multidisciplinary applications beyond computer science. The book challenges traditional Turing machine-based answers to fundamental questions relating to problem solving and the scope of computation. Assuming the reader has only an undergraduate-level background in computer science, it serves as an introduction to this increasingly important discipline.
Von Klappentext im Buch Interactive Computation (2006) Kapitel
- 1. Turing, Computing, and Communication (Robin Milner)
- 2. Computing and Interaction (Farhad Arbab)
- 3. Principles of Interactive Computation (Peter Wegner, Dina Q. Goldin)
- 4. A Theory of System Interaction - Components, Interfaces, and Services (Manfred Broy)
- 16. Coordination (Peter Denning, Thomas W. Malone)
- 18. Interaction, Computation, and Education (Lynn Stein)
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4 Erwähnungen
- Creating a Science of Games - Communications of the ACM. Volume 50 , Issue 7 (July 2007) (2007)
- Great Principles of Computing (Peter Denning, Craig Martell) (2015)
- Learner-Centered Design of Computing Education - Research on Computing for Everyone (Mark Guzdial) (2015)
Co-zitierte Bücher
(Stephen Wolfram) (2002)
Externe Links
Interactive Computing: Website of the book ( : 2021-03-21) |
Bibliographisches
Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.