Herbert Bruderer, Medienbeauftragter des Ausbildungs- und Beratungszentrums der ETH Zürich, macht für das geringe Interesse am Informatikstudium vor allem das «stiefmütterliche Verhalten der Mittelschulen bezüglich Informatik» verantwortlich: «Weder die Volksschule noch die Mittelschulen kennen ein Pflichtfach Informatik.» Daher kämen Maturandinnen und Maturanden nicht auf die Idee, das Fach zu studieren.«Dieses Argument kann ich unterstützen, wenn ich den Hut des Verbandspräsidenten anhabe», sagt Ruedi Noser, «als Bildungspolitiker muss ich aber sagen, dass die Mittelschule nicht alle Forderungen, welche die Gesellschaft an sie stellt, erfüllen kann.» Immerhin hat der Bildungsrat des Kantons Zürich kürzlich beschlossen, dass die Gymnasien Informatik als Ergänzungsfach einführen dürfen.

Obwohl eine aktuelle Untersuchung anhand der Einführung des Fachs Informatik an den Bayerischen Gymnasien den Zusammenhang zu bestätigen scheint, ist das Argument mit Vorsicht zu genießen. Berufsvorbereitung ist nur eine kleine Aufgabe der allgemeinbildenden Schule. Es ist daher nicht sinnvoll, für jede Berufssparte mit Nachwuchsproblemen ein entsprechendes Schulfach einzuführen. Zudem zeigt beispielsweise das Fach Medizin, dass für einen Studierendenandrang nicht zwingend ein entsprechendes Schulfach notwendig ist. Gleichwohl hat das Argument seine Berechtigung, als dass die Schule aktuell oft ein falsches Bild der Informatik vermittelt, wenn an gewissen Schulen sogar das Erlernen des Zehnfingersystems im Stundenplan als Informatik bezeichnet wird. Es ist dann nicht verwunderlich, wenn sich potenzielle Informatikstudierende vom Fach distanzieren mit der Begründung : » Ich will etwas Anspruchsvolles studieren ! «.

Obwohl eine aktuelle Untersuchung anhand der Einführung des Fachs Informatik an den Bayerischen Gymnasien den Zusammenhang zu bestätigen scheint, ist das Argument mit Vorsicht zu genießen. Berufsvorbereitung ist nur eine kleine Aufgabe der allgemeinbildenden Schule. Es ist daher nicht sinnvoll, für jede Berufssparte mit Nachwuchsproblemen ein entsprechendes Schulfach einzuführen. Zudem zeigt beispielsweise das Fach Medizin, dass für einen Studierendenandrang nicht zwingend ein entsprechendes Schulfach notwendig ist. Gleichwohl hat das Argument insofern seine Berechtigung, weil die Schule aktuell oft ein falsches Bild der Informatik vermittelt, wenn an gewissen Schulen etwa sogar das Erlernen des Zehnfingersystems im Stundenplan als Informatik bezeichnet wird. Es ist dann nicht verwunderlich, wenn sich potenzielle Informatikstudierende vom Fach distanzieren mit der Begründung: »Ich will etwas Anspruchsvolles studieren !«.