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ON/OFF

Risks and Rewards of the Anytime-Anywhere Internet
Buchcover

iconZusammenfassungen

Sarah GennerAre you constantly online? Or are you offline sometimes? Are you offline if you are not interacting with your connected devices? Or if no data about you is being collected? Do you check Instagram and Twitter during dinner? Do you turn off your smartphone at night? Do you check work emails on vacation? Do you feel you have to disconnect regularly – to relax, to concentrate, or to protect your privacy? Or do you feel more relaxed when constantly connected because your loved ones, a work emergency, or the news are always at your fingertips? Why are some people – even within networked societies – still completely offline given the tremendous opportunities of the Internet? And what does it even mean to be online or offline in the age of hyper-connectivity?
In ON/OFF, Sarah Genner assesses the risks and rewards of the anytime-anywhere Internet, focusing on digital divides, social relationships, physical and mental health, and data privacy. She discusses implications for a variety of decision-makers in the world of work, in education, in families, and in politics. The author deconstructs the online/offline dichotomy and suggests the ON/OFF scale as a new theoretical framework for researchers and practitioners.
Von Sarah Genner in der Dissertation ON/OFF (2017)
Sarah GennerThe ON/OFF study is a technology assessment of hyper-connectivity—the possibility of being always online using Internet-enabled mobile devices or desktop computers. This possibility of being connected to the Internet almost anywhere and anytime is largely due to the popularization of wireless handheld devices such as smartphones1 in industrialized countries. While the “anytime-anywhere Internet” offers tremendous rewards, decision-makers in politics, in companies and organizations, and in the education system encounter a variety of challenges and risks with hyper-connectivity.
The major research questions of the ON/OFF study are:
  • What are the risks and rewards of hyper-connectivity?
  • What is a timely definition of online versus offline?
The secondary, more detailed research questions of the ON/OFF study are:
    What is the larger context of technology and society regarding hyper-connectivity?
  • What are risks and benefits of being “always on” according to experts and previous research?
  • Does it still make sense to distinguish online and offline?
  • Who is still offline, and what motives are there to go offline temporarily or partially?
  • What scientific evidence do we have so far regarding effects of hyper-connectivity?
  • What responses and responsibilities exist regarding potential risks of hyper-connectivity?
Von Sarah Genner in der Dissertation ON/OFF (2017) auf Seite 7

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Personen
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Teresa H. Barker, Regula Baumann, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, Matthias Böhni, danah boyd, Nicholas G. Carr, Manuel Castells, Cisco, Rachel Cody, Sandra Cortesi, Kenneth Cukier, Cody R.DeHaan, Sabine Feierabend, Mariana G. Figueiro, Ulla G. Foehr, Michel Foucault, Holm Friebe, Urs Gasser, Sarah Genner, Jan Gerlach, Valerie Gladwell, Katrin Gygax, Byung-Chul Han, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Anna-Lena Huber, ITU International Telecommunication Union, Mizuko Ito, Steven Edward Jones, Stefan Kaiser, E. Katz, Patricia G. Lange, Sascha Lobo, Dilan Mahendran, Alexander Markowetz, Katynka Z. Martínez, Viktor Mayer-Schönberger, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Gordon Moore, Heinz Moser, Kou Murayama, C. Nass, Eyal Ophir, Sabine Oppliger, Eli Pariser, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Theresa Plankenhorn, Barbara Plitnick, Marc Prensky, Andrew K.Przybylski, Thomas Rathgeb, Mark S. Rea, Victoria J. Rideout, Donald F. Roberts, Laura Robinson, Klaus Rummler, Douglas Rushkoff, Hans Rudolf Schelling, Walter Scheuble, Frank Schirrmacher, Bruce Schneier, Alexander Seifert, Christo Sims, Manfred Spitzer, Robin Staufer, Catherine Steiner-Adair, Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Daniel Süss, Lilian Suter, Lisa Tripp, Sherry Turkle, Anthony D. Wagner, Gregor Waller, Gregor Walter, Philippe Wampfler, Isabel Willemse, Brittany Wood

Fragen
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Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Computercomputer, Datendata, digital dividedigital divide, E-Maile-mail, facebook, Familiefamily, Fear of Missing Out (FOMO)Fear of Missing Out, Filterblase, Instagram, Internetinternet, Privatsphäreprivacy, social media / Soziale Mediensocial networking software, TechnikfolgenabschätzungTechnology Assessment, Threema, Twitter
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1975Überwachen und Strafen (Michel Foucault) 2, 2, 6, 2, 4, 8, 6, 4, 2, 4, 2, 13441508
2004Mediensozialisation von Heranwachsenden (Daniel Süss) 1, 3, 6, 10, 6, 6, 7, 6, 3, 1, 2, 410254301
2004   The Network Society (Manuel Castells) 2, 2, 2, 4, 2, 5, 3, 3, 4, 1, 2, 1151179
2006   Against Technology (Steven Edward Jones) 1, 1, 4, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 1, 1, 135174
2006  Arbeit (Gottlieb Duttweiler Institut) 7, 7, 18, 15, 18, 9, 25, 20, 15, 19, 14, 71529171416
2006Wir nennen es Arbeit (Holm Friebe, Sascha Lobo) 5, 4, 10, 9, 8, 4, 6, 5, 3, 2, 3, 223542791
2008   Handbook of Mobile Communication Studies (E. Katz, Manuel Castells) 1, 2, 4, 8, 2, 4, 1, 2, 1, 1, 1, 1231142
2008    Living and Learning with New Media (Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) 1, 2, 6, 5, 6, 7, 3, 4, 3, 3, 4, 32213217
2009    Measuring the Information Society (ITU International Telecommunication Union) 1, 1, 6, 6, 2, 5, 4, 5, 3, 1, 3, 2662213
2009   Payback (Frank Schirrmacher) 2, 7, 8, 6, 18, 13, 6, 5, 4, 2, 2, 432454317
2010    Generation M2 (Victoria J. Rideout, Ulla G. Foehr, Donald F. Roberts) 2, 3, 8, 6, 6, 8, 7, 8, 11, 3, 3, 721117258
2010     Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out (Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) 7, 6, 12, 9, 10, 5, 6, 7, 4, 5, 6, 317313346
2010    Internet-Nutzung im Alter (Hans Rudolf Schelling, Alexander Seifert) 1, 1, 2, 3, 4, 5, 1, 3, 2, 2, 5, 2472287
2010   The Shallows (Nicholas G. Carr) 2, 5, 10, 10, 14, 5, 9, 9, 3, 1, 3, 53875274
2010   Müdigkeitsgesellschaft (Byung-Chul Han) 1100
2011   The Filter Bubble (Eli Pariser) 6, 8, 14, 7, 14, 12, 6, 5, 5, 3, 2, 439264445
2011    Alone together (Sherry Turkle) 2, 6, 18, 7, 16, 15, 7, 6, 4, 1, 3, 444634424
2011    James-Studie 2010 (Isabel Willemse, Gregor Walter, Daniel Süss) 2, 5, 12, 7, 14, 9, 6, 6, 5, 5, 2, 134341628
2011    The Digital Divide (Mark Bauerlein) 28, 123, 44, 76, 188, 102, 105, 47, 56, 23, 48, 2415034241444
2011Cisco Connected World Technology Report (Cisco) 3, 2, 8, 3, 4, 3, 1, 5, 1, 2, 3, 13121147
2011    JAMESfocus (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss) 2, 3, 8, 4, 2, 6, 4, 4, 1, 1, 3, 2892186
2012    Handygebrauch der Schweizer Jugend (Gregor Waller, Daniel Süss) 4, 4, 14, 9, 4, 5, 2, 7, 4, 3, 2, 45284407
2012  Kinder und Jugendliche im Internet (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) 4, 7, 16, 12, 16, 6, 8, 9, 4, 2, 4, 78807547
2012    Digitale Demenz (Manfred Spitzer) 19, 18, 34, 19, 48, 22, 32, 19, 16, 22, 15, 14146213142140
2013    JAMES-Studie 2012 (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss, Sarah Genner, Anna-Lena Huber) 6, 8, 14, 5, 8, 7, 8, 7, 7, 5, 8, 621346453
2013   Big Data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier) 4, 3, 14, 4, 10, 4, 4, 4, 2, 4, 3, 319243357
2013   Present Shock (Douglas Rushkoff) 2, 2, 8, 2, 6, 11, 4, 4, 4, 1, 2, 29362190
2013    Pathologischer Mediengebrauch (Regula Baumann, Robin Staufer) 1, 1, 2, 4, 2, 5, 2, 2, 5, 2, 7, 5255131
2013    Digitale Lebensstile (Heinz Moser, Klaus Rummler, Walter Scheuble) 3, 6, 6, 12, 6, 7, 6, 5, 5, 2, 6, 32503300
2013   The Big Disconnect (Catherine Steiner-Adair, Teresa H. Barker) 2, 2, 8, 9, 2, 4, 3, 3, 2, 2, 4, 4284160
2014   Generation »Social Media« (Philippe Wampfler) 7, 5, 18, 12, 20, 8, 9, 8, 4, 3, 6, 68746363
2014  Die Schweiz ist ein Büro (Katrin Gygax) 1, 2, 4, 5, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 1221117
2015    James-Studie 2014 (Isabel Willemse, Gregor Waller, Sarah Genner, Lilian Suter, Sabine Oppliger, Anna-Lena Huber, Daniel Süss) 2, 3, 12, 4, 4, 6, 4, 5, 5, 2, 4, 310103148
2015   Data and Goliath (Bruce Schneier) 2, 2, 8, 4, 4, 5, 5, 3, 4, 1, 2, 13191109
2015    KIM-Studie 2014 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) 3, 5, 6, 10, 4, 7, 6, 5, 1, 2, 3, 814148199
2015   Digitaler Burnout (Alexander Markowetz) 4, 6, 5, 20, 8, 16, 8, 4, 4, 4, 1, 36363198
2015Reclaiming Conversation2, 1, 1, 2, 8, 2, 4, 3, 1, 2, 1, 135163
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1965    Cramming More Components Onto Integrated Circuits (Gordon Moore) 1, 3, 4, 14, 2, 8, 6, 7, 4, 3, 3, 133311056
2001    Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 10, 10, 14, 11, 38, 10, 22, 18, 12, 14, 17, 141149142156
2006   Die digitale Boheme (Holm Friebe, Stefan Kaiser) 2, 6, 2, 3, 2, 5, 1, 5, 3, 1, 3, 34493547
2009    Cognitive control in media multitaskers (Eyal Ophir, C. Nass, Anthony D. Wagner) 2, 2, 4, 1, 2, 4, 3, 3, 2, 1, 2, 2145292
2012    Light level and duration of exposure determine the impact of self-luminous tablets on melatonin suppression (Brittany Wood, Mark S. Rea, Barbara Plitnick, Mariana G. Figueiro) 1, 2, 4, 4, 8, 5, 2, 3, 5, 1, 3, 2362115
2012    Schöner spicken mit dem Smartphone (Matthias Böhni) 2, 1, 4, 4, 4, 5, 4, 3, 2, 2, 3, 22222176
2013    Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out (Andrew K.Przybylski, Kou Murayama, Cody R.DeHaan, Valerie Gladwell) 5, 1, 5, 8, 2, 4, 5, 6, 4, 2, 3, 3463108
2013    15 Jahre JIM-Studie (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 1, 1, 3, 8, 4, 6, 4, 2, 2, 2, 2, 25212142

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iconBeat und Diese Doktorarbeit

Beat hat Diese Doktorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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