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ON/OFF

Risks and Rewards of the Anytime-Anywhere Internet
Buchcover

iconZusammenfassungen

Sarah GennerAre you constantly online? Or are you offline sometimes? Are you offline if you are not interacting with your connected devices? Or if no data about you is being collected? Do you check Instagram and Twitter during dinner? Do you turn off your smartphone at night? Do you check work emails on vacation? Do you feel you have to disconnect regularly – to relax, to concentrate, or to protect your privacy? Or do you feel more relaxed when constantly connected because your loved ones, a work emergency, or the news are always at your fingertips? Why are some people – even within networked societies – still completely offline given the tremendous opportunities of the Internet? And what does it even mean to be online or offline in the age of hyper-connectivity?
In ON/OFF, Sarah Genner assesses the risks and rewards of the anytime-anywhere Internet, focusing on digital divides, social relationships, physical and mental health, and data privacy. She discusses implications for a variety of decision-makers in the world of work, in education, in families, and in politics. The author deconstructs the online/offline dichotomy and suggests the ON/OFF scale as a new theoretical framework for researchers and practitioners.
Von Sarah Genner in der Dissertation ON/OFF (2017)
Sarah GennerThe ON/OFF study is a technology assessment of hyper-connectivity—the possibility of being always online using Internet-enabled mobile devices or desktop computers. This possibility of being connected to the Internet almost anywhere and anytime is largely due to the popularization of wireless handheld devices such as smartphones1 in industrialized countries. While the “anytime-anywhere Internet” offers tremendous rewards, decision-makers in politics, in companies and organizations, and in the education system encounter a variety of challenges and risks with hyper-connectivity.
The major research questions of the ON/OFF study are:
  • What are the risks and rewards of hyper-connectivity?
  • What is a timely definition of online versus offline?
The secondary, more detailed research questions of the ON/OFF study are:
    What is the larger context of technology and society regarding hyper-connectivity?
  • What are risks and benefits of being “always on” according to experts and previous research?
  • Does it still make sense to distinguish online and offline?
  • Who is still offline, and what motives are there to go offline temporarily or partially?
  • What scientific evidence do we have so far regarding effects of hyper-connectivity?
  • What responses and responsibilities exist regarding potential risks of hyper-connectivity?
Von Sarah Genner in der Dissertation ON/OFF (2017) auf Seite 7

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Personen
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Teresa H. Barker, Regula Baumann, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, Matthias Böhni, danah boyd, Nicholas G. Carr, Manuel Castells, Cisco, Rachel Cody, Sandra Cortesi, Kenneth Cukier, Cody R.DeHaan, Sabine Feierabend, Mariana G. Figueiro, Ulla G. Foehr, Michel Foucault, Holm Friebe, Urs Gasser, Sarah Genner, Jan Gerlach, Valerie Gladwell, Katrin Gygax, Byung-Chul Han, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Anna-Lena Huber, ITU International Telecommunication Union, Mizuko Ito, Steven Edward Jones, Stefan Kaiser, E. Katz, Patricia G. Lange, Sascha Lobo, Dilan Mahendran, Alexander Markowetz, Katynka Z. Martínez, Viktor Mayer-Schönberger, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Gordon Moore, Heinz Moser, Kou Murayama, C. Nass, Eyal Ophir, Sabine Oppliger, Eli Pariser, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Theresa Plankenhorn, Barbara Plitnick, Marc Prensky, Andrew K.Przybylski, Thomas Rathgeb, Mark S. Rea, Victoria J. Rideout, Donald F. Roberts, Laura Robinson, Klaus Rummler, Douglas Rushkoff, Hans Rudolf Schelling, Walter Scheuble, Frank Schirrmacher, Bruce Schneier, Alexander Seifert, Christo Sims, Manfred Spitzer, Robin Staufer, Catherine Steiner-Adair, Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Daniel Süss, Lilian Suter, Lisa Tripp, Sherry Turkle, Anthony D. Wagner, Gregor Waller, Gregor Walter, Philippe Wampfler, Isabel Willemse, Brittany Wood

Fragen
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Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Computercomputer, Datendata, digital dividedigital divide, E-Maile-mail, facebook, Familiefamily, Fear of Missing Out (FOMO)Fear of Missing Out, Filterblase, Instagram, Internetinternet, Privatsphäreprivacy, social media / Soziale Mediensocial networking software, TechnikfolgenabschätzungTechnology Assessment, Twitter
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1975Überwachen und Strafen (Michel Foucault) 3, 2, 2, 6, 2, 4, 8, 6, 4, 2, 4, 23442507
2004Mediensozialisation von Heranwachsenden (Daniel Süss) 3, 1, 3, 6, 10, 6, 6, 7, 6, 3, 1, 29252297
2004   The Network Society (Manuel Castells) 2, 2, 2, 2, 4, 2, 5, 3, 3, 4, 1, 2141278
2006   Against Technology (Steven Edward Jones) 1, 1, 1, 4, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 1, 135173
2006  Arbeit (Gottlieb Duttweiler Institut) 9, 7, 7, 18, 15, 18, 9, 25, 20, 15, 19, 1415291141409
2006Wir nennen es Arbeit (Holm Friebe, Sascha Lobo) 4, 5, 4, 10, 9, 8, 4, 6, 5, 3, 2, 323543789
2008   Handbook of Mobile Communication Studies (E. Katz, Manuel Castells) 1, 1, 2, 4, 8, 2, 4, 1, 2, 1, 1, 1231141
2008    Living and Learning with New Media (Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) 2, 1, 2, 6, 5, 6, 7, 3, 4, 3, 3, 42214214
2009    Measuring the Information Society (ITU International Telecommunication Union) 2, 1, 1, 6, 6, 2, 5, 4, 5, 3, 1, 3663211
2009   Payback (Frank Schirrmacher) 6, 2, 7, 8, 6, 18, 13, 6, 5, 4, 2, 232452313
2010    Generation M2 (Victoria J. Rideout, Ulla G. Foehr, Donald F. Roberts) 4, 2, 3, 8, 6, 6, 8, 7, 8, 11, 3, 320113251
2010     Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out (Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) 4, 7, 6, 12, 9, 10, 5, 6, 7, 4, 5, 617316343
2010    Internet-Nutzung im Alter (Hans Rudolf Schelling, Alexander Seifert) 6, 1, 1, 2, 3, 4, 5, 1, 3, 2, 2, 5475285
2010   The Shallows (Nicholas G. Carr) 4, 2, 5, 10, 10, 14, 5, 9, 9, 3, 1, 33573269
2010   Müdigkeitsgesellschaft (Byung-Chul Han) 1100
2011   The Filter Bubble (Eli Pariser) 4, 6, 8, 14, 7, 14, 12, 6, 5, 5, 3, 238262441
2011    Alone together (Sherry Turkle) 3, 2, 6, 18, 7, 16, 15, 7, 6, 4, 1, 342633420
2011    James-Studie 2010 (Isabel Willemse, Gregor Walter, Daniel Süss) 5, 2, 5, 12, 7, 14, 9, 6, 6, 5, 5, 234342627
2011    The Digital Divide (Mark Bauerlein) 22, 28, 123, 44, 76, 188, 102, 105, 47, 56, 23, 4814934481420
2011Cisco Connected World Technology Report (Cisco) 3, 3, 2, 8, 3, 4, 3, 1, 5, 1, 2, 33123146
2011    JAMESfocus (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss) 1, 2, 3, 8, 4, 2, 6, 4, 4, 1, 1, 3893184
2012    Handygebrauch der Schweizer Jugend (Gregor Waller, Daniel Süss) 6, 4, 4, 14, 9, 4, 5, 2, 7, 4, 3, 25282403
2012  Kinder und Jugendliche im Internet (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) 6, 4, 7, 16, 12, 16, 6, 8, 9, 4, 2, 48804540
2012    Digitale Demenz (Manfred Spitzer) 20, 19, 18, 34, 19, 48, 22, 32, 19, 16, 22, 15134213152126
2013    JAMES-Studie 2012 (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss, Sarah Genner, Anna-Lena Huber) 4, 6, 8, 14, 5, 8, 7, 8, 7, 7, 5, 821348447
2013   Big Data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier) 2, 4, 3, 14, 4, 10, 4, 4, 4, 2, 4, 319243354
2013   Present Shock (Douglas Rushkoff) 5, 2, 2, 8, 2, 6, 11, 4, 4, 4, 1, 29362188
2013    Pathologischer Mediengebrauch (Regula Baumann, Robin Staufer) 2, 1, 1, 2, 4, 2, 5, 2, 2, 5, 2, 7257126
2013    Digitale Lebensstile (Heinz Moser, Klaus Rummler, Walter Scheuble) 3, 3, 6, 6, 12, 6, 7, 6, 5, 5, 2, 62506297
2013   The Big Disconnect (Catherine Steiner-Adair, Teresa H. Barker) 2, 2, 2, 8, 9, 2, 4, 3, 3, 2, 2, 4284156
2014   Generation »Social Media« (Philippe Wampfler) 6, 7, 5, 18, 12, 20, 8, 9, 8, 4, 3, 68746357
2014  Die Schweiz ist ein Büro (Katrin Gygax) 1, 1, 2, 4, 5, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2222116
2015    James-Studie 2014 (Isabel Willemse, Gregor Waller, Sarah Genner, Lilian Suter, Sabine Oppliger, Anna-Lena Huber, Daniel Süss) 2, 2, 3, 12, 4, 4, 6, 4, 5, 5, 2, 41094145
2015   Data and Goliath (Bruce Schneier) 3, 2, 2, 8, 4, 4, 5, 5, 3, 4, 1, 23192108
2015    KIM-Studie 2014 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) 1, 3, 5, 6, 10, 4, 7, 6, 5, 1, 2, 314143191
2015   Digitaler Burnout (Alexander Markowetz) 4, 6, 5, 20, 8, 16, 8, 4, 4, 4, 1, 35363198
2015Reclaiming Conversation2, 1, 1, 2, 8, 2, 4, 3, 1, 2, 1, 125163
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1965    Cramming More Components Onto Integrated Circuits (Gordon Moore) 1, 3, 4, 14, 2, 8, 6, 7, 4, 3, 3, 131311056
2001    Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 12, 10, 10, 14, 11, 38, 10, 22, 18, 12, 14, 171139172142
2006   Die digitale Boheme (Holm Friebe, Stefan Kaiser) 4, 2, 6, 2, 3, 2, 5, 1, 5, 3, 1, 34493544
2009    Cognitive control in media multitaskers (Eyal Ophir, C. Nass, Anthony D. Wagner) 2, 2, 2, 4, 1, 2, 4, 3, 3, 2, 1, 2145290
2012    Light level and duration of exposure determine the impact of self-luminous tablets on melatonin suppression (Brittany Wood, Mark S. Rea, Barbara Plitnick, Mariana G. Figueiro) 1, 1, 2, 4, 4, 8, 5, 2, 3, 5, 1, 3363113
2012    Schöner spicken mit dem Smartphone (Matthias Böhni) 4, 2, 1, 4, 4, 4, 5, 4, 3, 2, 2, 32223174
2013    Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out (Andrew K.Przybylski, Kou Murayama, Cody R.DeHaan, Valerie Gladwell) 2, 5, 1, 5, 8, 2, 4, 5, 6, 4, 2, 3463105
2013    15 Jahre JIM-Studie (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 1, 1, 1, 3, 8, 4, 6, 4, 2, 2, 2, 24212140

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