Bildung und ÖffentlichkeitEine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität
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Personen KB IB clear | Theodor W. Adorno , Ben Bachmair , Gregory Bateson , Petra Bauer , Ulrich Beck , Gerold Becker , Yochai Benkler , Franco Bifo Berardi , Ralf Biermann , danah boyd , Corinne Büching , Manuel Castells , Geoff Cox , M. Deimann , Peter Faulstich , Johannes Fromme , Matthew Fuller , Silke Grafe , Mark Granovetter , Petra Grell , Friederike von Gross , Jürgen Habermas , Hegel , Werner Heisterberg , Bardo Herzig , Christoph Höfer , Hannah Hoffmann , Kai-Uwe Hugger , Stefan Iske , Benjamin Jörissen , Florian Kiefer , Wolfgang Klafki , Christoph Jan Koenig , Hans-Christoph Koller , Kultusministerkonferenz , Jaron Lanier , Geert Lovink , Niklas Luhmann , Jean-François Lyotard , Lev Manovich , Winfried Marotzki , Kerstin Mayrberger , Alex McLean , Marshall McLuhan , Torsten Meyer , Evgeny Morozov , Stephan Münte-Goussar , Horst Niesyto , Eli Pariser , Frank Pasquale , Howard Rheingold , Jonathan Roberge , Franz Josef Röll , Uwe Sander , Heidi Schelhowe , Christina Schwalbe , Werner Sesink , Robert Seyfert , Felix Stalder , Hans Josef Tymister , Dan Verständig , Julia Walter-Herrmann , Rolf Werning , Jeffrey Wimmer , Nicole Zillien , Jonathan L. Zittrain | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | Allgemeinbildunggeneral education , Bildungeducation (Bildung) , Dezentralität , digital dividedigital divide , Digitalisierung , Digitalität , Gesellschaftsociety , Identitätidentity , Internetinternet , Lernenlearning , Medienbildung , microbloggingmicroblogging , social media / Soziale Mediensocial networking software , Streisand-Effekt | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bücher |
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Nicht erwähnte Begriffe | LehrerIn, Schule, Unterricht |
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6 Erwähnungen
- Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- Bildung und Öffentlichkeit - Eine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität (Dan Verständig) (2017)
- Digital Diversity - Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen (Holger Angenent, Birte Heidkamp, David Kergel) (2019)
- Zwischen Bias und Diversität - Bildung und Diversity im Kontext algorithmischer Strukturen (Dan Verständig)
- Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde) (2020)
- Die Ordnung der Daten - Zum Verhältnis von Big Data und Bildung (Dan Verständig)
- Rhetoriken des Digitalen - Adressierungen an die Pädagogik (Miguel Zulaica y Mugica, Klaus-Christian Zehbe) (2022)
- Populismus und Protest - Demokratische Öffentlichkeiten und Medienbildung in Zeiten von Rechtsextremismus und Digitalisierung (Sabrina Schenk) (2024)
- Zum Verhältnis von Daten, Agency und Selbst - Schokolade ist sehr viel mehr als Schokolade (Estella Ferraro)
Co-zitierte Bücher
Elemente einer kritischen Internetkultur
Zero Comments
Blogging and Critical Internet Culture
(Geert Lovink) (2007)(Felix Stalder) (2016)
How Big Data Increases Inequality and Threatens Democracy
(Cathy O’Neil) (2016)Volltext dieses Dokuments
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Beat und diese Dissertation
Beat hat diese Dissertation während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.