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Beats Biblionetz - Texte

Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

Zu finden in: Medien und Schule, 2018
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iconZusammenfassungen

Heike SchaumburgDoreen PrasseIn diesem Kapitel resümieren wir den empirischen Forschungsstand zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen sowie theoretische Grundlagen dazu, wie, warum, in welchem Kontext und mit welchen Folgen Medien von Kindern und Jugendlichen rezipiert werden. Diese theoretischen Überlegungen und Forschungsergebnisse stellen den Ausgangspunkt für medienerzieherische und mediendidaktische Überlegungen dar, die in den darauf folgenden Kapiteln behandelt werden.
Von Heike Schaumburg, Doreen Prasse im Buch Medien und Schule (2018) im Text Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

iconDieses Kapitel erwähnt...


Personen
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Wilfried Bos, Beat Döbeli Honegger, Birgit Eickelmann, Sabine Feierabend, Sarah Genner, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Marshall McLuhan, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Christian Neff, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb, Heike Schaumburg, Renate Schulz-Zander, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Daniel Süss, Lilian Suter, Gregor Waller, Heike Wendt, Isabel Willemse

Fragen
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Fördern Computerspiele Gewalt?
Fördert Mediengewalt reale Gewalt?
Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?

Aussagen
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Computerspiele fördern Lernen
Computerspiele machen süchtig

Begriffe
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Aggressionaggression, Angstfear, Buchdruckprinting press, Computercomputer, Computerspielecomputer game, cyber-mobbingcyber-mobbing, digital dividedigital divide, facebook, Fernsehentelevision, Gefühlefeelings, Gesellschaftsociety, Gewaltviolence, Habitualisierungs-These, ICILS, Inhibitions-These, Internetinternet, Katharsis-These, Knabenboy, Konkrete Operationen concrete operational stage, Lesekompetenz, Mädchengirl, Medienmedia, Medienpädagogik, Mensch, Minecraft, Mobbing, Präoperationales Stadiumpreoperational stage, SchweizSwitzerland, Sensumotorisches Stadium, Sexualitätsexuality, social media / Soziale Mediensocial networking software, Sozialisation, Stadien der kindlichen Entwicklung nach PiagetPiaget's theory of cognitive development, Suchmaschinesearch engine, Suizidsuicide, Übertragung, WhatsApp, Wikipedia, World of Warcraft, YouTube
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1962Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 4, 7, 2, 1, 2, 3, 3, 8, 7, 3, 2, 442143402
2010The PLE Conference (Ricardo Torres, Graham Attwell, Ilona Buchem, Cristina Costa, Rafael Martín, Tobias Nelkner, Maria Perifanou, Andrea Pozzali) 5, 3, 4, 8, 7, 7, 8, 11, 10, 8, 6, 921799956
2011   International Journal of Virtual and Personal Learning Environments Vol. 2, No. 4 (Graham Attwell, Ricardo Torres) 4, 2, 3, 7, 6, 6, 5, 9, 7, 2, 4, 815348682
2014    ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 10, 11, 5, 11, 9, 9, 9, 17, 10, 8, 6, 992969399
2015    JIM-Studie 2015 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) 3, 1, 1, 4, 2, 2, 2, 5, 3, 2, 2, 11081121
2016    JAMES-Studie 2016 (Gregor Waller, Isabel Willemse, Sarah Genner, Lilian Suter, Daniel Süss) 12, 4, 2, 6, 7, 7, 3, 9, 8, 4, 1, 17311135
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2010    Personal Smartphones in Primary School (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) 6, 2, 3, 6, 4, 4, 8, 12, 9, 5, 5, 7163371024

iconDieses Kapitel erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Formal-operatives Denken, Google, Schule, Twitter, Verhaltenskreuz

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