Nives Egger

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5 Books by Nives Egger

Bücher first.

Lernen und Unterrichten in Tabletklassen

1. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2015)

(Doreen Prasse, Nives Egger, Nina Iten, Andrea Cantieni) (2016) local

Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien»

Notebookklassen an einer kaufmännischen Berufsschule

(Doreen Prasse, Nives Egger, Michael Hielscher) (2016) local

Lernen und Unterrichten in Tabletklassen

2. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2016)

(Doreen Prasse, Martin Hermida, Nives Egger) (2017) local

Lernen und Unterrichten in Tabletklassen

3. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2017)

(Nives Egger, Martin Hermida, Andrea Cantieni, Doreen Prasse) (2018) local

Lernen und Unterrichten in Tabletklassen

Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2015-2019)

(Doreen Prasse, Nives Egger, Martin Hermida, Andrea Cantieni) (2020) local

5 Texts by Nives Egger

Year	Requests	Text	Texttyp
2015	1, 3, 8, 3, 2, 5, 4, 4, 2, 6, 4, 4	Digital Media Adoption in Schools - Bottom-Up, Top-Down, Complementary or Optional? (Dominik Petko, Nives Egger, Andrea Cantieni, Barbara Wespi)	Journal-Artikel
2015	1, 3, 4, 4, 2, 2, 2, 3, 6, 7, 2, 4	Coping through blogging - A review of studies on the potential benefits of weblogs for stress reduction (Dominik Petko, Nives Egger, Felix Michael Schmitz, Alexandra Totter, Thomas Hermann, Sissel Guttormsen) published in Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 9(2), article 5	Journal-Artikel
2016	1, 3, 4, 3, 1, 4, 3, 2, 4, 7, 2, 7	Praktikumsbegleitende Weblogs - Ein geeignetes Mittel im Umgang mit Stress? (Nives Egger, Alexandra Totter, Dominik Petko) published in ZFHE Jg.11 / Nr.1 (Januar 2016) S. 189-208	Journal-Artikel
2017	1, 4, 4, 2, 3, 8, 1, 3, 4, 7, 5, 5	Mobiles Lernen. Auch zu Hause? - Außerschulisches Lernen in Tablet- und Nicht-Tabletklassen im Vergleich (Doreen Prasse, Nives Egger, Beat Döbeli Honegger) erschienen in Tablets in Schule und Unterricht (Seite 209 - 239)	Kapitel
2017	5, 1, 9, 4, 1, 1, 2, 3, 4, 3, 2, 4	Gemeinsam hilfreich oder einsam lästig? - Beurteilung von praktikumsbegleitenden Weblogs von angehenden Lehrpersonen (Nives Egger) published in MedienPädagogik Heft 28	Journal-Artikel

Definitions by Nives Egger

ICAP framework

Das ICAP kategorisiert Lernaktivitäten nach dem Grad ihrer Verarbeitungstiefe und umfasst vier Stufen der Informationsverarbeitung (vgl. Chi, & Wylie, 2014): 1) passiv (tiefster Grad der Informationsverarbeitung), 2) aktiv und 3) konstruktiv und 4) interaktiv (höchster Grad der Informationsverarbeitung). Bei passiven Lernaktivitäten empfängt der Lernende die Informationen und speichert sie ab, es findet nur eine oberflächliche Verarbeitung statt. Ein Beispiel für eine passive Lernaktivität ist das einfache Anhören von Audiodateien im Sprachunterricht. Bei aktiven Lernaktivitäten erfasst und bearbeitet der Lernende aktiv Informationen, z.B. beim Anfertigen von Notizen zu einem Text. Bei konstruktiven Lernaktivitäten umfasst die Wissensverarbeitung die Generation eigener Lernprodukte und geht über das bereitgestellte Lernmaterial hinaus. Bei interaktiven Lernaktivitäten findet zusätzlich zur Wissenskonstruktion auch ein Diskurs der beteiligten Personen darüber statt (ebd.). Im ICAP-Framework wird angenommen, dass die Verarbeitungstiefe die Lernleistungen beeinflusst, d.h. höhere Stufen mit einer besseren Lernleistung einhergehen.
von Doreen Prasse, Nives Egger, Martin Hermida, Andrea Cantieniim Buch Lernen und Unterrichten in Tabletklassen (2020) on page 23

Comments by Nives Egger

Von Nives Egger gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien», Lernen und Unterrichten in Tabletklassen, Lernen und Unterrichten in Tabletklassen, Lernen und Unterrichten in Tabletklassen, Lernen und Unterrichten in Tabletklassen
Texte KB IB clear	Coping through blogging, Digital Media Adoption in Schools, Gemeinsam hilfreich oder einsam lästig?, Mobiles Lernen. Auch zu Hause?, Praktikumsbegleitende Weblogs
Fragen KB IB clear	Was bringt eine 1:1-Ausstattung?
Aussagen KB IB clear	Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend ENpS-Beschaffung 7: Achten Sie auf das Gewicht der Notebooks

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	2012	2020	IMS Institut für Medien und Schule	MitarbeiterIn

Timeline

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Organizational relations ofNives Egger

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Co-Authors

Andrea Cantieni, Beat Döbeli Honegger, Sissel Guttormsen, Thomas Hermann, Martin Hermida, Michael Hielscher, Nina Iten, Dominik Petko, Doreen Prasse, Felix Michael Schmitz, Alexandra Totter, Barbara Wespi

Citation Network

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Word Cloud of Nives Egger

Begriffswolke
APH KB IB clear

Berufsbildung, Berufsschule, Bottom-up bottom up, Computer computer, Computerspiele computer game, confirmation bias, Denken thinking, Deutschland germany, Digitalisierung, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Eltern parents, Evaluation evaluation, facebook, Feedback (Rückmeldung)Feedback, Fragebogen, Freizeit, Gender Gender, Hausaufgaben homework, Hochschule higher education institution, ICAP framework, ICILS, ICT-Nutzung, Innovation innovation, Internet internet, Kinder children, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lehrmittelverlag textbook publisher, Lernen learning, Lerntagebuch, Lernumgebung, Mädchen girl, Medienkompetenz/media literacy media literacy, microblogging microblogging, mobile learning mobile learning, Motivation motivation, Notebook laptop, Notebooks an Schulen notebooks in schools, Offenheit openness, One-to-One-Computing One-to-One-Computing, PICTS, PISA 2012, PISA-Studien PISA studies, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Schreiben writing, Schulbuch / Lehrmittel schoolbook, Schule school, Schweiz Switzerland, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, social media / Soziale Medien social networking software, Stress stress, Tablet Tablet, Tablets in education Tablets in education, Top-down Top-down, TPCK-Modell TPACK framework, Unterricht, Weblogs blogging, Weblogs in education Weblogs in education, work-life-balance,

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42 References

Praktikumsbegleitende Weblogs - Ein geeignetes Mittel im Umgang mit Stress? (Nives Egger, Alexandra Totter, Dominik Petko) (2016)
Gute Noten für Tablets - Der Einsatz mobiler Geräte fördert die Lust der Schüler am Lernen (René Donzé) (2016)
Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung - Beiträge der GMW-Jahreskonferenz 2016 (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper) (2016)
- Online-Reflexion mittels Weblogs - Ein disziplinübergreifender Ansatz zum Umgang mit Belastung in der berufspraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen und Mediziner/innen (Alexandra Totter, Felix Schmitz, Dominik Petko)
Mobile Geräte - eine Orientierungshilfe (Amt für Volksschule Thurgau, Jürg Widmer, Hanspeter Füllemann, Markus Müggler, Lars Nessensohn, Matthias Anderegg) (2016)
Jetzt auch noch in der Schule? (Beat Döbeli Honegger) (2016)
Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien» - Notebookklassen an einer kaufmännischen Berufsschule (Doreen Prasse, Nives Egger, Michael Hielscher) (2016)
Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)
- Tableteinsatz in Schule und Unterricht - wo stehen wir? (Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian)
- 10. Mobiles Lernen. Auch zu Hause? - Außerschulisches Lernen in Tablet- und Nicht-Tabletklassen im Vergleich (Doreen Prasse, Nives Egger, Beat Döbeli Honegger) (2017)
Gemeinsam hilfreich oder einsam lästig? - Beurteilung von praktikumsbegleitenden Weblogs von angehenden Lehrpersonen (Nives Egger) (2017)
Lernen und Unterrichten in Tabletklassen - 2. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2016) (Doreen Prasse, Martin Hermida, Nives Egger) (2017)
Auch das «Googeln» will gelernt sein (Lena Berger) (2017)
Tablets sollen Schulbücher ersetzen (Lena Berger) (2017)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1) (2017)
- Digitale Heterogenität von Lehrpersonen - Herausforderung oder Chance für die ICT-Integration in Schulen? (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2017)
Jahrbuch Medienpädagogik 14 (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2017)
- 12. Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien - Der Einfluss von Computereinstellung, -ängstlichkeit und Lehrhaltung auf die digitale Mediennutzung von Lehrkräften (Lukas Schulze-Vorberg, S. Franziska C. Wenzel, Claudia Bremer, Holger Horz) (2017)
The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration - A Structural Equation Model (Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni) (2018)
Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)
- 32. The Role of Leadership for Information Technology in Education: Systems of Practices (Sara Dexter)
Schüler an die Schirme (Philippe Zweifel) (2018)
Vorgaben und Empfehlungen zur ICT-Infrastruktur an den Volksschulen des Kantons Schwyz (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2018)
Digitale Bildung - Medienbezogene Bildungskonzepte für die «nächste Gesellschaft» (Jasmin Bastian, Tobias Feldhoff, Marius Harring, Klaus Rummler) (2018)
- Tablets im Schulalltag: Potenziale und Herausforderungen bei der Integration von mobilen Endgeräten an beruflichen Gymnasien (Kathrin Galley, Kerstin Mayrberger)
Gelingensbedingungen für eine Implementierung von Tablets in Schule und Unterricht unter dem Aspekt der Schulentwicklung (Marcel Soares Martins) (2018)
Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)
Lernen und Unterrichten in Tabletklassen - Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2015-2019) (Doreen Prasse, Nives Egger, Martin Hermida, Andrea Cantieni) (2020)
Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien - Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen (Daniela Knüsel) (2020)
Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)
- 7. Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- 22. Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen - Potenziale, Wirkungen und Empfehlungen (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2021)
Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)
Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
- Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien - Forschungsstand und Forschungsagenda (Jasmin Bastian, Doreen Prasse) (2021)
Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)
- Entgrenzung pädagogischer Expertise durch Soziale Medien - Doing Family im Social Web (Petra Dinter)
- Digitales Schulbuch zwischen Nutzungspotenzial und Nutzungspraxis (Alexandra Totter, Daniela Müller-Kuhn, Marlies Keller-Lee, Christine Rast)
Digitale Rückmeldungen zu den Hausaufgaben - Perspektiven von Grundschüler*innen einer Tabletklasse (Larissa Ade, Katharina Kindermann, Sanna Pohlmann-Rother) (2023)
Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)
- Medienintegration als Innovationsprozess der Schule (Doreen Prasse) (2023)
Kooperatives multimediales Gestalten mit Tablets - Eine Interview-und Videostudie zur Nutzung kooperativer Unterrichtsangebote mit digitalen Medien durch Grundschulkinder (Larissa Ade) (2025)

Fulltexts

	Digital Media Adoption in Schools: Artikel als Volltext (: , 619 kByte; : 2021-03-21)
	Mobiles Lernen. Auch zu Hause?: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1168 kByte; : 2020-11-28)
	Lernen und Unterrichten in Tabletklassen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 22583 kByte)
	Mobiles Lernen. Auch zu Hause?: Artikel als Volltext (: , 2815 kByte)
	Gemeinsam hilfreich oder einsam lästig?: Artikel als Volltext (: , 256 kByte; : 2021-03-21)
	Praktikumsbegleitende Weblogs: Artikel als Volltext (: , 427 kByte; : 2021-03-21)
	Lernen und Unterrichten in Tabletklassen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 9529 kByte; : 2021-03-21)
	Lernen und Unterrichten in Tabletklassen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 17283 kByte; : 2021-03-21)
	Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien»: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1853 kByte; : 2021-03-21)
	Lernen und Unterrichten in Tabletklassen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3433 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-03-11)
	Coping through blogging: Artikel als Volltext (: , 649 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-05-05)