/ en / Traditional / mobile

Beats Biblionetz - Texte

The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration

A Structural Equation Model
Publikationsdatum:
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Dieses Biblionetz-Objekt existiert erst seit Februar 2018. Es ist deshalb gut möglich, dass viele der eigentlich vorhandenen Vernetzungen zu älteren Biblionetz-Objekten bisher nicht erstellt wurden. Somit kann es sein, dass diese Seite sehr lückenhaft ist.

iconZusammenfassungen

Dominik PetkoDoreen PrasseAndrea CantieniDecades of research have shown that technological change in schools depends on multiple interrelated factors. Structural equation models explaining the interplay of factors often suffer from high complexity and low coherence. To reduce complexity, a more robust structural equation model was built with data from a survey of 349 Swiss primary school teachers. It confirms that educational technology integration is dependent on individual teachers’ readiness, which is in turn influenced by school readiness. Teacher readiness to integrate educational technology is based on perceived skills and beliefs. Facets of school readiness include educational technology resources in classrooms, perceived importance of technology integration, goal clarity, head teacher support, as well as formal and informal exchange among teachers.
Von Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni im Text The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration (2018)

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt...


Personen
KB IB clear
John Ainley, Johan van Braak, Andrea Cantieni, Rhonda Christensen, Randall S. Davies, Nives Egger, Birgit Eickelmann, Peggy A. Ertmer, Ricky Fluke, Julian Fraillon, Tim Friedman, Eveline Gebhardt, R. Hermans, David H. Jonassen, Gerald Knezek, Matthew J. Koehler, Microsoft, Punya Mishra, Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Dominik Petko, Doreen Prasse, S. Rockman, Wolfram Schulz, Tae Seob Shin, Timothy Teo, Jo Tondeur, Martin Valcke, Barbara Wespi, Richard E. West
icon
Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
Handbook of Research on Educational Communications and Technology (David H. Jonassen) 1, 2, 4, 2, 1, 2, 4, 3, 2, 6, 3, 2110291
1997     Report of a Laptop Program Pilot (S. Rockman) 3, 1, 4, 2, 1, 2, 4, 6, 6, 5, 3, 3141132026
1999     Anytime Anywhere Learning (Microsoft) 1, 1, 1, 4, 1, 2, 4, 7, 4, 4, 4, 4101741817
2011Technology Acceptance in Education (Timothy Teo) 2, 3, 2, 1, 1, 2, 4, 7, 8, 4, 2, 347399
2012   Educational Technology, Teacher Knowledge, and Classroom Impact (Robert N. Ronau, Christopher R. Rakes, Margaret L. Niess) 2, 3, 1, 1, 1, 2, 4, 3, 2, 2, 4, 15181164
2012  Bedingungen innovativen Handelns in Schulen (Doreen Prasse) 2, 1, 1, 1, 2, 4, 12, 6, 10, 4, 5, 21882152
2013    International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley) 2, 2, 5, 2, 3, 5, 14, 3, 6, 5, 5, 417184177
2014Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) 8, 9, 3, 5, 7, 6, 16, 6, 16, 7, 9, 119020311409
2014    Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 5, 6, 4, 2, 3, 5, 12, 9, 14, 7, 6, 534535277
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
   The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers (R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke) 2, 2, 3, 1, 3, 2, 10, 3, 6, 4, 2, 12101412118
2003    Testing a Will, Skill, Tool Model of Technology Integration (Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Ricky Fluke) 4, 4, 5, 3, 3, 4, 8, 1, 10, 3, 6, 4754169
2005    Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer) 2, 2, 3, 1, 3, 2, 10, 1, 4, 3, 4, 22062195
2006    Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 4, 8, 17, 23, 7, 6, 10, 1, 6, 7, 8, 532285460
2010    Teacher Technology Change (Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich) 16, 1, 4, 1, 4, 4319430
2011    Supportive and hindering factors to a sustainable implementation of ICT in schools (Birgit Eickelmann) 4, 5, 1, 3, 4, 3, 10, 5, 6, 9, 3, 36233183
2011   Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms (Dominik Petko) 6, 12, 13, 20, 6, 2, 12, 1, 14, 5, 5, 710267238
2012   How Do We Measure TPACK? (Matthew J. Koehler, Tae Seob Shin, Punya Mishra) 2, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 5, 2, 2, 332364
2014    Technology Integration in Schools (Randall S. Davies, Richard E. West) 1, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 3, 2, 1, 2, 141133
2015    Digital Media Adoption in Schools (Dominik Petko, Nives Egger, Andrea Cantieni, Barbara Wespi) 5, 5, 4, 5, 5, 4, 12, 6, 4, 5, 7, 64236224

iconZitationsgraph

Diese Grafik fensterfüllend anzeigen als Pixelgrafik (PNG) Vektorgrafik (SVG)

iconVolltext dieses Dokuments

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

Verweise auf diesen wissenschaftlichen Zeitschriftenartikel 1
Verweise von diesem wissenschaftlichen Zeitschriftenartikel 56
2018