Developing an Understanding of the Impact of Digital Technologies on Teaching and Learning in an Ever-Changing Landscape

Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education

In this introduction chapter, we reflect on the contributions of research in the field of digital technologies in education during the last decade (2008–2018). The guiding questions leading these reflections are (1) what progress in understanding the role and impact of digital technologies in education has been made? and (2) what emerging themes can be observed that warrant further study? Overall, the progress made in the last decade is promising, and new research themes have emerged. This chapter highlights selected findings and issues that serve as exemplars for those addressed throughout the 2018 handbook, within the thematic strands that served as the blueprint for the reference work itself. Whenever possible, brief comparisons and contrasts are made to the evolutions over the past decade, since the first edition of the handbook was published.

Von Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai im Buch Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (2018) im Text Developing an Understanding of the Impact of Digital Technologies on Teaching and Learning in an Ever-Changing Landscape

Personen
KB IB clear

Tim Bell , Andrea Cantieni , Dianne P. Chambers , Niki Davis , Yaacov J. Katz , Jef Moonen , Dominik Petko , Doreen Prasse , Marc Prensky , Nicholas Reynolds , The Royal Society , Mary Webb

Begriffe
KB IB clear

education (Bildung) ,

Digitalisierung ,

grit ,

learning

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2009	International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek)	4, 11, 25, 3, 2, 5, 8, 5, 10, 10, 13, 19	120	240	19	1265
2012	Shut down or restart? (The Royal Society)	7, 5, 2, 4, 17, 2, 9, 2, 7, 7, 3, 3	26	25	3	775
2017	Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (Arthur Tatnall, Mary Webb)	11, 23, 7, 5, 2, 7, 14, 5, 10, 11, 4, 6	22	401	6	353

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2009	Policy from a Global Perspective (Jef Moonen)	2, 1, 3, 2, 2, 6, 6, 3, 3, 2, 2, 4	1	1	4	161
2009	H. Sapiens Digital (Marc Prensky)	3, 2, 8, 3, 2, 2, 3, 2, 4, 4, 1, 2	6	8	2	514
2012	The School Curriculum (The Royal Society)		3	8	0	0
2017	Computer Science in the School Curriculum (Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers)	4, 7, 7, 2, 2, 2, 6, 4, 3, 7, 6, 2	5	23	2	152
2018	The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration (Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni)	6, 8, 8, 3, 1, 1, 5, 2, 3, 6, 2, 6	9	19	6	460

Nicht erwähnte Begriffe

LehrerIn, Schule, Unterricht

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)
Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl) (2023)
- Professionalisierung für das Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung - Projekteinführung und -überblick zum BMBF-Projekt „Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur:innen für Kinder im Grundschulalter“ (P3DiG) (Thomas Irion, Rudolf Kammerl, Traugott Böttinger, Niels Brüggen, Andreas Dertinger, Sabine Martschinke, Marlen Niederberger, Senta Pfaff-Rüdiger, Melanie Stephan, Mareike Thumel, Carina Ziegler)

Developing an Understanding of the Impact of Digital Technologies on Teaching and Learning in an Ever-Changing Landscape: Artikel als Volltext bei Springerlink ( lokal

:

, 178 kByte; WWW

:

)

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

default1
default2
default3

Beats Biblionetz - Texte

Developing an Understanding of the Impact of Digital Technologies on Teaching and Learning in an Ever-Changing Landscape

Zusammenfassungen

Dieses Kapitel erwähnt ...

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Tagcloud

Zitationsgraph

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

2 Erwähnungen

Anderswo finden

Volltext dieses Dokuments

Anderswo suchen

Beat und dieses Kapitel

Biblionetz-History

QR-Code dieser Seite