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Why do some teachers teach media literacy while others do not?

Exploring predictors along the “will, skill, tool, pedagogy” model
Maria-Luisa Schmitz, Tessa Consoli, Chiara Antonietti, Alberto Cattaneo, Philipp Gonon, Dominik Petko
Erstpublikation in: Computers in Human Behavior, Volume 151 , February 2024, 108004
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iconZusammenfassungen

Dominik PetkoThe present study aims to identify factors that predict whether teachers engage in teaching about digital technologies (media education), which is an under-researched topic compared to the research about teaching with digital technologies (technology integration). Thus, a popular model of technology integration—the “will, skill, tool, pedagogy” model—guided our research on media education. Based on a survey of 2247 Swiss upper secondary school teachers, we found that for most of the media education topics, only a minority of teachers indicated that they have addressed them in class. Multilevel binomial regression analyses revealed that teachers' responsibility beliefs (will) were one of the most important predictors of discussing media education topics. Furthermore, teachers' self-assessed technical skills (skill) positively predicted whether they taught media literacy, whereas skills in teaching with digital technologies perceived by teachers (pedagogy) only promoted the likelihood that teachers would address topics of critical evaluation of online information and ethical questions of automation. The quality of the schools’ infrastructure (tool) seemed to be of minor importance or to have even detrimental effects in the context of media education. Moreover, we observed differences between subjects in engagement in media education, with language, arts, and humanities teachers being particularly more likely to cover aspects of media literacy in class.
Von Maria-Luisa Schmitz, Tessa Consoli, Chiara Antonietti, Alberto Cattaneo, Philipp Gonon, Dominik Petko im Text Why do some teachers teach media literacy while others do not?

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Personen
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John Ainley , Andrea Cantieni , Rhonda Christensen , Katie Clinton , Daniel Duckworth , Peggy A. Ertmer , Ricky Fluke , Julian Fraillon , Tim Friedman , Eveline Gebhardt , Henry Jenkins , Gerald Knezek , Denise L. Lindstrom , Dale S. Niederhauser , Dominik Petko , Doreen Prasse , Ravi Purushotma , Alice J. Robison , Wolfram Schulz , Margaret Weigel

Begriffe
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EU Kids Online , Large-Scale Assessment Studies , LehrerInteacher , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Schuleschool , SchweizSwitzerland , Sekundarstufe II , Will, Skill, Tool - ModelWill, Skill, Tool - Model
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006  local web  Confronting the Challenges of Participatory Culture (Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) 6, 4, 3, 9, 15, 6, 1, 2, 2, 6, 3, 9 77 33 9 2016
2009 International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 3, 8, 5, 4, 11, 25, 3, 2, 5, 8, 5, 10 119 240 10 1223
2011 local  Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) 7, 5, 5, 7, 17, 3, 1, 1, 4, 11, 3, 11 133 314 11 1669
2013 local web  International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley) 5, 3, 5, 5, 4, 7, 9, 3, 1, 8, 3, 8 45 19 8 851
2014 local web  Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 4, 6, 8, 3, 3, 8, 14, 4, 1, 9, 4, 4 59 57 4 877
2018 local web  Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) 7, 2, 2, 6, 24, 6, 4, 1, 4, 16, 2, 8 46 600 8 528
2019 local web  Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth) 4, 1, 6, 1, 4, 7, 14, 4, 1, 10, 4, 1 21 12 1 380
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2003 local web  Testing a Will, Skill, Tool Model of Technology Integration (Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Ricky Fluke) 1, 10, 4, 3, 7, 10, 3, 2, 3, 10, 2, 2 14 5 2 618
2005 local web  Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer) 7, 9, 4, 3, 7, 8, 4, 1, 1, 10, 4, 2 35 6 2 581
2009 local web  The Importance of Information Technology Attitudes and Competencies in Primary and Secondary Education (Gerald Knezek, Rhonda Christensen) 7, 17, 2, 9, 12, 9, 5, 7, 3, 6, 9, 8 7 20 8 515
2011 local web  Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht (Dominik Petko) 4, 5, 7, 5, 7, 17, 4, 1, 3, 10, 3, 7 24 51 7 1091
2018 local web  The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration (Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni) 1, 1, 3, 6, 8, 8, 3, 1, 1, 5, 2, 3 8 19 3 446
2018 local web  Instructional Technology Integration Models and Frameworks (Dale S. Niederhauser, Denise L. Lindstrom) 1, 2, 3, 5, 4, 7, 3, 3, 1, 4, 3, 2 5 11 2 188

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