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Beats Biblionetz - Texte

Investigating contextual knowledge within TPACK

How has it been done empirically so far?
Eliana Brianza, Mirjam Schmid, Jo Tondeur, Dominik Petko
Erstpublikation in: Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2022
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Dominik PetkoThe technological pedagogical content knowledge (TPACK) framework traditionally describes seven domains of knowledge which teachers rely on for effectively combining technology, pedagogy and content within their teaching contexts. To date, the context construct has been acknowledged interchangeably as both the settings within which teachers operate as well as teachers’ knowledge of their teaching environments. The need to distinguish between the two has been emphasized by Mishra (2019) by explicitly upgrading context as an eighth domain of knowledge of TPACK. To support future research on contextual knowledge, based on a systematic review of the TPACK literature published between 2005 and 2020, this study offers an overview of the current empirical methods, instruments, and findings surrounding this construct. Findings reveal a range of approaches (i.e., self-report, interviews, artifacts, observations, vignettes, and multimethods) for investigating contextual knowledge and the comparison of these approaches and their related findings are discussed.
Von Eliana Brianza, Mirjam Schmid, Jo Tondeur, Dominik Petko im Text Investigating contextual knowledge within TPACK (2022)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Ching Sing Chai, Victor Chen, Matthew J. Koehler, Tzu-Bin Lin, Punya Mishra, L. Shulman

Begriffe
KB IB clear
Content KnowledgeContent Knowledge, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge, Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge, Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge, Technology KnowledgeTechnology Knowledge, TPCK-ModellTPACK framework
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
class="j3" >2015 local  New Media and Learning in the 21st Century (Tzu-Bin Lin, Victor Chen, Ching Sing Chai) 2, 5, 3, 8, 6, 6, 6, 4, 5, 6, 12, 1281209
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
class="j00"> local web  What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? (Matthew J. Koehler, Punya Mishra) 41, 8, 3, 6, 6, 5, 1, 10, 10, 1, 1, 11119194
class="j5" >1986 local web  Those who understand (L. Shulman) 19, 9, 9, 15, 14, 21, 20, 6, 3, 4, 5, 973791482
class="j5" >1987 local web  Knowledge and teaching (L. Shulman) 14, 16, 8, 8, 9, 7, 18, 14, 2, 2, 3, 13951492

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