What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)?Erstpublikation in: Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60–70.
Publikationsdatum:
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Zusammenfassungen
This paper describes a framework for teacher knowledge for technology
integration called technological pedagogical content knowledge (originally
TPCK, now known as TPACK, or technology, pedagogy, and content
knowledge). This framework builds on Lee Shulman’s construct of
pedagogical content knowledge (PCK) to include technology knowledge. The
development of TPACK by teachers is critical to effective teaching with
technology. The paper begins with a brief introduction to the complex, illstructured nature of teaching. The nature of technologies (both analog and
digital) is considered, as well as how the inclusion of technology in pedagogy
further complicates teaching. The TPACK framework for teacher knowledge
is described in detail, as a complex interaction among three bodies of
knowledge: Content, pedagogy, and technology. The interaction of these
bodies of knowledge, both theoretically and in practice, produces the types
of flexible knowledge needed to successfully integrate technology use into
teaching.
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16 Erwähnungen 
- Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 12. Mediendidaktik (Michael Kerres) (2021)
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- Using technology pedagogical content knowledge development to enhance learning outcomes (Douglas D. Agyei, Jared Keengwe) (2012)
- The Hidden Role of Software in Educational Research - Policy to Practice (Tom Liam Lynch) (2015)
- 2. Introducing Software Studies
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- Neue Medien in der Grundschule 2.0 - Grundlagen - Konzepte - Perspektiven (Markus Peschel, Thomas Irion) (2016)
- Digitale Medienbildung in der Grundschule - Primarstufenspezifische und medienpädagogische Anforderungen (Thomas Irion)
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- Jahrbuch Medienpädagogik 13 - Vernetzt und entgrenzt - Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien (Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2016)
- Schule digital - der Länderindikator 2016 - Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich (Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Rudolf Kammerl, Stefan Welling) (2016)
- Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)
- 25. Information and Communication Technology and Education - Meaningful Change Through Teacher Agency (Peter R. Albion, Jo Tondeur)
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- Quo vadis TPACK? - Scouting the road ahead (Dominik Petko) (2020)
- Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers (Sabine Seufert, Josef Guggemos, Michael Sailer) (2021)
- Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers - The current situation and emerging trends
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- Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper) (2021)
- 61. Lehrerkompetenzen (Johannes König)
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