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What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)?

Erstpublikation in: Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60–70.
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iconZusammenfassungen

Matthew J. KoehlerPunya MishraThis paper describes a framework for teacher knowledge for technology integration called technological pedagogical content knowledge (originally TPCK, now known as TPACK, or technology, pedagogy, and content knowledge). This framework builds on Lee Shulman’s construct of pedagogical content knowledge (PCK) to include technology knowledge. The development of TPACK by teachers is critical to effective teaching with technology. The paper begins with a brief introduction to the complex, illstructured nature of teaching. The nature of technologies (both analog and digital) is considered, as well as how the inclusion of technology in pedagogy further complicates teaching. The TPACK framework for teacher knowledge is described in detail, as a complex interaction among three bodies of knowledge: Content, pedagogy, and technology. The interaction of these bodies of knowledge, both theoretically and in practice, produces the types of flexible knowledge needed to successfully integrate technology use into teaching.
Von Matthew J. Koehler, Punya Mishra im Text What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)?

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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Peggy A. Ertmer, Committee on Information Technology Literacy, J.-C. Jehng, Matthew J. Koehler, Punya Mishra, Seymour Papert, L. Shulman, R. J. Spiro, Sherry Turkle

Begriffe
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Content KnowledgeContent Knowledge, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge, Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge, Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge, Technology KnowledgeTechnology Knowledge, TPCK-ModellTPACK framework
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local web Mindstorms (Seymour Papert) 35, 23, 22, 28, 26, 27, 22, 22, 13, 7, 10, 1324345135460
1990Cognition, education, and multimedia Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (D. Nix, R. J. Spiro) 5, 10, 4, 13, 6, 10, 8, 4, 9, 4, 4, 82958926
1995  local Leben im Netz (Sherry Turkle) 18, 16, 17, 24, 16, 17, 18, 7, 9, 7, 5, 15981921516239
1999 local Being Fluent with Information Technology (Committee on Information Technology Literacy) 2, 6, 4, 9, 11, 12, 16, 3, 4, 5, 5, 71387591
2008Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) for Educators (Joel Colbert, Kim Boyd, Kevin Clark, Sharon Guan, Judith Harris, Mario Kelly, Ann Thompson) 4, 2, 3, 12, 11, 7, 5, 2, 4, 4, 3, 517425402
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 local web Those who understand (L. Shulman) 15, 20, 18, 27, 10, 12, 12, 6, 13, 12, 16, 759571298
1987 local web Knowledge and teaching (L. Shulman) 7, 6, 9, 9, 12, 15, 11, 8, 2, 3, 6, 1231512366
1990Cognitive flexibility and hypertext (R. J. Spiro, J.-C. Jehng) 23200
2005 local web Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer) 3, 5, 3, 8, 9, 6, 10, 3, 1, 3, 5, 92369361
2006 local Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 13, 9, 1, 17, 15, 7, 14, 7, 7, 6, 8, 847298709
2007 local web Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 4, 5, 3, 25, 4, 14, 15, 9, 5, 1, 3, 51195192
2008 local web Introducing TPCK (Matthew J. Koehler, Punya Mishra) 3, 4, 1, 14, 6, 8, 7, 7, 10, 2, 4, 815288336

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