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Beats Biblionetz - Texte

Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers

The current situation and emerging trends
Sabine Seufert, Josef Guggemos, Michael Sailer
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iconZusammenfassungen

Sabine SeufertThis is the introductory article for the special issue “Technology-related knowledge, skills, and attitudes of preand in-service teachers”. It (1) specifies the concept of technology-related knowledge, skills, and attitudes (KSA) of teachers, (2) presents how these KSA are currently assessed, and (3) outlines ways of fostering them among pre- and in-service teachers. The eight articles in the special issue are structured accordingly, and we demonstrate how they contribute to knowledge in these three areas. Moreover, we show how the afterword to the special issue widens the perspective on technology integration by taking into account systems and cultures of practice. Due to their quantitative empirical nature, the eight articles investigate technology at the current state of the art. However, the potential of artificial intelligence has not yet been fully exploited in education. We provide an outlook on potential developments and their implications on teachers’ technology-related KSA. To this end, we introduce the concept of augmentation strategies.
Von Sabine Seufert, Josef Guggemos, Michael Sailer in der Zeitschrift Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers (2021) im Text Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers

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Personen
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John Ainley, Aaron Bond, Johan van Braak, Michelene T. H. Chi, Thomas H. Davenport, Daniel Duckworth, Peggy A. Ertmer, Anusca Ferrari, P. Fisser, Julian Fraillon, Tim Friedman, Josef Guggemos, Charles B. Hodges, Julia Kirby, Matthew J. Koehler, Barbara B. Lockee, Christoph Meier, M. David Merrill, Punya Mishra, Stephanie Moore, Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Dominik Petko, Natalie Pareja Roblin, Olgun Sadik, Michael Sailer, Wolfram Schulz, Emine Sendurur, Polat Sendurur, Sabine Seufert, L. Shulman, Jo Tondeur, Torrey Trust, Joke Voogt, Ruth Wylie

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LehrerInteacher, TPCK-ModellTPACK framework
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2013 local web  DIGCOMP (Anusca Ferrari) 57, 76, 18, 1, 7, 42554163
2016 local  Only Humans Need Apply (Thomas H. Davenport, Julia Kirby) 13, 6, 6, 8, 6, 18, 13, 2, 3, 4, 8, 31533398
2016 local web  Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper) 23, 23, 24, 12, 28, 38, 7, 9, 10, 33, 39, 44, 1612182161402
2019 local web  Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth) 14, 10, 8, 8, 7, 10, 14, 10, 1, 1, 7, 311103283
2021 Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers (Sabine Seufert, Josef Guggemos, Michael Sailer) 11, 4, 6, 6, 5, 2, 5, 10, 1, 1, 3, 23422214
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web  What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? (Matthew J. Koehler, Punya Mishra) 3, 6, 6, 5, 1, 10, 10, 1, 1, 1, 2, 11319197
1986 local web  Those who understand (L. Shulman) 9, 9, 15, 14, 21, 20, 6, 3, 4, 5, 9, 5, 182711488
1987 local web  Knowledge and teaching (L. Shulman) 8, 8, 9, 7, 18, 14, 2, 2, 3, 1, 5, 14351498
2002 local web  First principles of instruction (M. David Merrill) 15, 9, 6, 6, 8, 8, 11, 18, 3, 1, 2, 2762595
2007 local web  Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 12, 6, 8, 8, 9, 10, 13, 14, 2, 2, 3, 11491294
2011 local  Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms (Dominik Petko) 8, 8, 12, 12, 11, 17, 1, 6, 3, 1, 4, 124261630
2012 local web  Technological pedagogical content knowledge - a review of the literature (Joke Voogt, P. Fisser, Natalie Pareja Roblin, Jo Tondeur, Johan van Braak) 7, 11, 11, 8, 11, 15, 17, 1, 2, 2, 2, 32173122
2012 local web  Teacher beliefs and technology integration practices (Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Olgun Sadik, Emine Sendurur, Polat Sendurur) 81000
2014 local web  The ICAP Framework (Michelene T. H. Chi, Ruth Wylie) 57, 6, 2151728
2016 local  Digitale Transformation (Sabine Seufert, Christoph Meier) 2100
2020 local web  The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning (Charles B. Hodges, Stephanie Moore, Barbara B. Lockee, Torrey Trust, Aaron Bond) 5, 5, 5, 6, 7, 12, 9, 3, 2, 2, 6, 18101206
2020 local web  Quo vadis TPACK? (Dominik Petko) 35, 9, 1, 1, 2, 3, 2127353

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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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