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Beats Biblionetz - Texte

Medieneinsatz als pädagogisch-didaktischer Doppeldecker

Publikationsdatum:
Zu finden in: Medien im Mathematikunterricht (Seite 62 bis 77), 2018 local web 
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iconZusammenfassungen

Werner HartmannDie Digitalisierung stellt den Mathematikunterricht vor neue Herausforderungen􀀑 Dabei ist die entscheidende Frage nicht, wie die digitalen Technologien im Mathematikunterricht genutzt werden können, sondern wie sich die Inhalte des Unterrichts verändern und welche mathematischen Kompetenzen heute im Rahmen der Allgemeinbildung erworben werden sollten􀀑 Diese Fragen und das Lehren und Lernen mit digitalen Medien sind zentrale Themen einer zeitgemäßen Lehrerbildung, nicht nur im Fach Mathematik􀀑 Gehören diese Themen in die allgemeine Didaktik oder in die Fachdidaktik? Braucht es in der Lehrerbildung Mediendidaktik, Medienpädagogik und auch Informatik? An einem Beispiel aus der Lehrerbildung in der Schweiz wird ein Ansatz vorgestellt, der Theoriewissen aus der allgemeinen Didaktik sowie konkrete Umsetzungen aus der Fachdidaktik und Schulpraxis verbindet􀀑 Konkrete Lerninhalte und Prüfungsfragen illustrieren diese Methode des didaktischen Doppeldeckers und zeigen exemplarisch auf, welche digitalen Kompetenzen heute von Lehrerinnen und Lehrern gefragt sind􀀑 Zum Schluss wird an zwei Problemstellungen aufgezeigt, dass es nicht um Mathematik oder Informatik geht, sondern um Mathematik und Informatik als sich gegenseitig ergänzende Disziplinen􀀑
Von Werner Hartmann im Konferenz-Band Medien im Mathematikunterricht im Text Medieneinsatz als pädagogisch-didaktischer Doppeldecker (2018)

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Personen
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Beat Döbeli Honegger, Karl Frey, Carl Benedikt Frey, Angela Frey-Eiling, Werner Hartmann, Alois Hundertpfund, Richard E. Mayer, Pam A. Mueller, Daniel M. Oppenheimer, Michael A. Osborne

Fragen
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Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen
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Informatik ist mehr als Programmierencomputer science is more than programming

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Allgemeinbildunggeneral education, Bibliotheklibrary, Bildungeducation (Bildung), Didaktikdidactics, Digitalisierung, Fachdidaktik, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Interaktive Whiteboardsinteractive whiteboard, Internetinternet, Kinderchildren, Kompetenzcompetence, Konzeptwissen, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Leistungsnachweis, Lernenlearning, Mathematikmathematics, Medienmedia, Mediendidaktik, Medienpädagogik, Multimediamultimedia, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Produktwissen, Schreibenwriting, Schreiben am Computerwriting with a computer, Schreiben von Handhand writing, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Softwaresoftware, Teamfähigkeit, TPCK-ModellTPACK framework, Unterricht, Wandtafelblackboard, Werkzeugetool, Wikipedia
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local  Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 6, 4, 7, 4, 11, 1, 4, 9, 1, 6, 2, 7721971120
2009 Ausgewählte Methoden der Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling) 4, 6, 1, 8, 4, 8, 1, 6, 13, 4, 1, 11892111293
2015  local  Digitale Kompetenz (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund) 18, 10, 15, 10, 18, 4, 8, 11, 4, 3, 10, 1364147131735
2016  local  Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger) 49, 52, 44, 33, 38, 23, 18, 59, 24, 28, 32, 17198734175536
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2013 local web  The Future of Employment (Carl Benedikt Frey, Michael A. Osborne) 2, 8, 2, 9, 2, 15, 4, 9, 6, 3, 2, 463154730
2014 local web  The Pen Is Mightier Than the Keyboard (Pam A. Mueller, Daniel M. Oppenheimer) 9, 2, 7, 5, 13, 2, 2, 11, 2, 2, 1, 535105785

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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Konferenz-Paper einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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