Lernen! Digital. Vernetzt?

und was Sokrates, Phineas Gage und John Hattie damit zu tun haben

Gerhard Brandhofer

Zu finden in: Digitale Schule Österreich, 2013 local

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Zusammenfassungen

Lernen in der Netzwerkgesellschaft folgt anderen Regeln. Wer an der Netzwerkgesellschaft teilnehmen möchte, sollte auch über die nötigen digitalen Kompetenzen verfügen. Das ist nur eines der Argumente, wa-rum digitale Medien im Unterricht eingesetzt werden sollten. In welcher Weise das geschieht, bestimmt wesentlich, ob der Einsatz erfolgreich ist oder nicht. Ein Plädoyer für einen positiv-kritischen Einsatz digitaler Medien und eine informatische Bildung!

Von Gerhard Brandhofer im Konferenz-Band Digitale Schule Österreich (2013) im Text Lernen! Digital. Vernetzt?

Dieses Konferenz-Paper erwähnt ...

Personen
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Edith Blaschitz , Gerhard Brandhofer , Malte Buhse , Matthew J. Koehler , Peter Micheuz , Punya Mishra , Heinz Moser , Christian Nosko , Gerhard Schwed

Aussagen
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Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.

Begriffe
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Bildung education (Bildung) , Content Knowledge Content Knowledge ,

Digitalisierung ,

Gesellschaft

society , informatische Bildung , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge , Reformpädagogik ,

Schule

school , Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge , Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge , Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

TPCK-Modell

TPACK framework ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2008	Einführung in die Netzdidaktik (Heinz Moser)	2, 8, 2, 7, 7, 5, 1, 5, 8, 3, 8, 15	21	41	15	1484
2010	Schule 2.0 (Heinz Moser)	4, 9, 4, 10, 5, 5, 1, 4, 7, 4, 9, 12	24	41	12	198
2011	Digitale Baustelle Sekundarstufe I (Peter Micheuz)	3, 1, 3, 3, 3, 3, 3, 5, 5, 2, 12, 13	7	17	13	605
2012	Zukunft des Lernens (Edith Blaschitz, Gerhard Brandhofer, Christian Nosko, Gerhard Schwed)	2, 13, 2, 11, 8, 13, 7, 11, 10, 2, 13, 13	12	133	13	1268

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	7, 16, 2, 12, 13, 7, 5, 12, 14, 4, 18, 18	115	30	18	1147
2011	Towards a New Framework (Peter Micheuz)	4, 4, 1, 2, 2, 1, 3, 4, 2, 2, 1, 10	1	5	10	318
2012	Die Didaktik der Zukunft (Gerhard Brandhofer)		1	0	0	0
2013	Das digitale Einmaleins (Malte Buhse)	1, 4, 2, 2, 4, 3, 3, 4, 4, 3, 8, 14	3	19	14	732

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Nicht erwähnte Begriffe

Kinder, LehrerIn, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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2 Erwähnungen

EdMedia 2018 (2018)
- Kissed by the Muse - Promoting Computer Science Education for All with the Calliope Board (Maria Grandl, Martin Ebner)
Die digitale (Medien-)Kompetenz von Lehrpersonen der Primarstufe in Österreich - Eine empirische Studie am Beispiel von Volksschulen in Oberösterreich (Anna-Maria Ebner) (2021)

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Lernen! Digital. Vernetzt?: Artikel als Volltext ( lokal

, 64 kByte; WWW

2021-03-21)

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Beat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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