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Zukunft des Lernens

Edith Blaschitz, , Christian Nosko, Gerhard Schwed ,
Buchcover
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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Bridging the gap - Kontextübergreifendes Lernen mit und über Medien (Seite 17 - 38) (, Alexander Martin)
  • Utopologische Medienpädagogik - Ein Plädoyer für das methodische Bedenken der Zukunft (Seite 39 - 56) ()
  • Von analog zu digital - Die neuen Herausforderungen für die Schule (Seite 57 - 74) () local secure 
  • Lernen und Bildung der Zukunft: radikal offen und komplex?! - Anmerkungen aus Sicht der Bildungstheorie (Seite 75 - 92) (M. Deimann)
  • «I can make you smarter» - Das Bild vom Lernen im Science-Fiction-Film (Seite 93 - 108) (Edith Blaschitz, Martin Vögeli)
  • «We Are Not a Gadget» - Warum die Schule auch in Zukunft Lehrerinnen und Lehrer noch braucht (Seite 111 - 126) (Reinhard Bauer)
  • Die Didaktik der Zukunft - Fabelhafter Unterricht jenseits neurodidaktischer Moden (Seite 127 - 144) ()
  • Augmented Reality - erweiterte multimediale Lernerfahrungen (Seite 145 - 164) (Stephanie Moser, )
  • Totgesagte leben länger - Das Schulbuch der Zukunft (Seite 165 - 186) (, Christian Nosko) local secure web 
  • Quest to Play - Das (Computer-)Spiel als Lern- und Lehrraum (Seite 187 - 206) (Nina Grünberger)
  • Im Dienste der Öffentlichkeit und der Sammlungen - Strategische Vorüberlegungen zur Erschließung des Archivs als Lernraum (Seite 207 - 216) (Thomas Ballhausen)
  • Offenes und selbstorganisiertes Lernen im Netz - Ein Erfahrungsbericht über den OpenCourse 2011 "Zukunft des Lernens" (Seite 219 - 244) ()
  • Technologiegestützte Beratung in der Hochschullehre (Seite 245 - 260) (Michael Ziemons)
  • Kompetenzorientierte Lernobjekte in der Berufsbildung (Seite 261 - 274) (Katharina Mittlböck)
  • Spielend lernen?! - Einsatz von digitalen Spielen im Unterricht (Seite 275 - 293) (Sonja Gabriel)
  • Lego Mindstorms-Roboter - Coole Klassenkameraden im Programmierunterricht (Seite 293 - 314) (Bernhard Löwenstein, Monika Di Angelo)
  • QR-Codes im Unterricht - ein methodisch-didaktischer Paarlauf von Medienkompetenz und selbstorganisiertem Lernen? - Die Gestaltung innovativer (E-) Szenarien am Beispiel von QR-Codes an einer Wiener Kooperativen Mittelschule (Seite 315 - 335) (Paul Kral)
  • Ein Besuch im «geometrischen Labor» - Visualisierungskonzepte für einen zukünftigen Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I mittels problemangepasster Softwarelösungen (Seite 335 - 351) (Alfred Koutensky)
  • Paradigmenwechsel 2.0? - Wileys Prinzipien der "Openness" im (Hoch-) Schulbereich (Seite 351 - 364) (Thomas Strasser, Bence Lukács)

icondieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Dirk Baecker, Andreas Baer, Mark Bormann, Manuel Castells, Quentin Fiore, Eckhardt Fuchs, Michael Giesecke, Hartmut Hacker, Thomas Höhne, Joachim Kahlert, Michael Kerres, Jürgen Kirstein, Stephan Kyas, Marshall McLuhan, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Wolfgang Neuhaus, Volkhard Nordmeier, Richard Olechowski, Marc Prensky, Martin Rauch, Uwe Sandfuchs, Clemens M. Schlegel, Othmar Spachinger, Gerd Stein, Nando Stöcklin, Don Tapscott, Marcel Vervenne, Ekkehard Wurster

Fragen
KB IB clear 		Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?What is the future of textbooks?
Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?

Aussagen
KB IB clear 		Behauptung 34: Informationen aus dem Internet sind nicht zuverlässig.
Behauptung 54: Internet macht einsam.
Buchdruck hat die Schulbuchverbreitung gefördert
Buchdruck hat Schulen beeinflusst
Das Schulbuch hat eine Motivationsfunktion
Das Schulbuch hat eine Repräsentationsfunktion
Das Schulbuch hat eine Steuerungsfunktion
Das Schulbuch hat eine Strukturierungsfunktion
Das Schulbuch hat eine Übungs- und Kontrollfunktion
Die heutige Schule ist auf die Bedürfnisse der Industriegesellschaft ausgerichtet
Es braucht ein Fach 'Information und Kommunikation / Medienbildung / Medienkompetenz'
Es braucht ein Schulfach Informatik
ICT beeinflusst Gesellschaft
ICT fördert die Globalisierung
ICT führt dazu, dass wir unser Gedächtnis immer weniger benutzen
Lernen auf Vorrat ist sinnlos.
Schulbuch = Informatorium
Schulbuch = Paedagogicum
Schulbuch = Politicum

Begriffe
KB IB clear 		2D-Barcodes2D-Barcodes, Abstraktion, analog, augmented realityaugmented reality, AutorInnenauthor, Bilder, Bildungeducation (Bildung), Bildungsstandards, Buchbook, Buchdruckprinting press, Buchkultur / typographische Gesellschaft, Computercomputer, Computerspielecomputer game, Curriculum / Lehrplancurriculum, Demokratiedemocracy, Digital NativesDigital Natives, Digitalisierung, Ego-ShooterEgo-Shooter, Elternparents, Epochen, EuropaEurope, Evolutionevolution, facebook, Fernsehentelevision, Gedächtnismemory, Informationinformation, Informationskompetenzinformation literacy, Internetinternet, Kompetenzcompetence, Kontextcontext, Kulturculture, Lebenslanges Lernenlifelong learning, LEGO Mindstorms, LehrerInteacher, Lehrmittelverlagtextbook publisher, Leitmedienwechsel, Lernenlearning, Mathematikmathematics, Medienmedia, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Medienpädagogik, Mensch, Methodenkompetenz, Multimediamultimedia, Musikindustrie, Offenheitopenness, Prüfung, QR Code, Schrift, Schulbuchschoolbook, Schulbuchzulassung, Schuleschool, Sekundarstufe I, Sozialkompetenz, Spielgame, Staat, Twitter, Unterricht, Urheberrecht, Verlagepublisher, Verschwörungstheorie, Videovideo, Videographie, Visualisierungvisualization, Weblogsblogging, Zukunftfuture
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1967The Medium is the Massage (Marshall McLuhan, Quentin Fiore) 3, 4, 7, 2, 1, 5, 5, 4, 3, 6, 11, 831081215
1980  Das Schulbuch (Hartmut Hacker) 3, 5, 13, 8, 5, 11, 10, 5, 6, 7, 5, 910199333
1995Schulbuchforschung (Richard Olechowski) 1, 3, 5, 2, 5, 4, 9, 2, 2, 1, 4, 69176248
1996 local secure Der Aufstieg der Netzwerkgesellschaft (Manuel Castells) 8, 4, 9, 9, 6, 12, 12, 8, 8, 7, 4, 834628400
1997Die Macht der Identität (Manuel Castells) 10000
1997Schulbuchforschung als Unterrichtsforschung (Martin Rauch, Ekkehard Wurster) 2, 3, 7, 3, 3, 7, 15, 5, 7, 10, 2, 1161111451
1998Jahrtausendwende (Manuel Castells) 8000
2002  local secure Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft (Michael Giesecke) 9, 6, 8, 10, 5, 13, 22, 11, 11, 9, 11, 136898131122
2003  Schulbuchforschung in Europa (Werner Wiater) 6, 1, 7, 7, 3, 7, 8, 7, 4, 2, 8, 7131227612
2003Schulbuchwissen (Thomas Höhne) 5, 3, 9, 4, 4, 4, 9, 3, 4, 3, 1, 75157264
2007  local secure Studien zur nächsten Gesellschaft (Dirk Baecker) 14, 13, 9, 14, 12, 11, 29, 23, 19, 24, 16, 206440201252
2008 local secure grown up digital (Don Tapscott) 3, 6, 6, 4, 4, 8, 9, 2, 4, 4, 2, 41524333
2009Schule 2020 aus Expertensicht1, 2, 3, 5, 2, 2, 2, 8, 1, 2, 2, 63146271
2010  local secure Schulbuch konkret9, 3, 11, 8, 4, 14, 8, 3, 4, 4, 3, 10259410483
2010 local secure web JIM 2010 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 3, 5, 3, 9, 6, 5, 10, 7, 3, 5, 3, 11311511434
2011  local secure The Digital Divide (Mark Bauerlein) 9, 22, 12, 6, 6, 12, 16, 6, 11, 15, 22, 1515535151723
2011 local secure web JIM-Studie 2011 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 5, 1, 8, 3, 3, 4, 10, 2, 6, 5, 5, 82228304
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1980Didaktische Funktionen des Mediums Schulbuch (Hartmut Hacker) 4, 4, 2, 4, 4, 3, 1, 2, 2, 1, 2, 63196284
2001 local secure web Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 8, 9, 13, 13, 10, 14, 26, 61, 163, 166, 179, 30811993083188
2003 local secure Schulbücher in berufsfeldbezogener Lehrerbildung und pädagogischer Praxis (Gerd Stein) 2, 3, 5, 4, 2, 2, 8, 5, 3, 9, 11, 93269310
2003Schulbuch und Software als Medienpaket (Clemens M. Schlegel) 4, 4, 4, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 2, 2, 82118193
2009 local secure web Das Schulbuch der Zukunft oder Die Zukunft des Schulbuchs? (Othmar Spachinger) 5, 1, 4, 3, 4, 6, 11, 9, 7, 12, 13, 93149302
2009 local secure web Didaktische Konzeption von Serious Games (Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne) 13, 8, 15, 15, 6, 13, 17, 14, 13, 19, 16, 1531915752
2010 local secure Der Schulbuchmarkt (Andreas Baer) 1, 6, 9, 3, 1, 3, 4, 9, 3, 4, 3, 44174267
2010 local secure Schulbücher und Unterrichtsqualität (Uwe Sandfuchs) 5500
2011 local secure web Lernen mit Computer/Internet und Schulbuch (Stephan Kyas) 7, 4, 8, 8, 5, 9, 12, 8, 8, 13, 19, 1613216413
2011 local secure web Das Lehrbuch der Zukunft (Wolfgang Neuhaus, Volkhard Nordmeier, Jürgen Kirstein) 6, 3, 9, 5, 5, 4, 20, 7, 4, 3, 4, 1053010411
2012 local secure web Informations- und Kommunikationskompetenz - das «Lesen und Schreiben» der ICT-Kultur (Nando Stöcklin) 2, 1, 3, 5, 3, 7, 8, 5, 7, 11, 13, 93249330

icondieses Buch  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
CSCL, Digital Immigrants, Fachkompetenz, Google, Internet in der Schule, Kinder, Lehrplan 21, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Sachkompetenz, Schulbuchforschung, Schweiz, Selbstkompetenz, Weblogs in education

iconTagcloud

iconVorträge von Beat mit Bezug

  • Aus dem fernen Digitalien...
    edudays 2015 (Videoaufzeichnung)
    Krems an der Donau 2015, 08.04.2015

iconZitationsgraph

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icon8 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Studien zur nächsten Gesellschaft

(Dirk Baecker) (2007)  local secure 
Buchcover

Einführung in die Mediendidaktik

Lehren und Lernen mit digitalen Medien

(Dominik Petko) (2014)  local secure 

iconVolltext dieses Dokuments

LokalVon analog zu digital: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 289 kByte)
LokalAuf dem WWW Totgesagte leben länger - Das Schulbuch der Zukunft: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 98 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.